Program wychowawczy – „Integracja zespołu klasowego klasa 1 / 2 TOTTH”

Marcin Orel

WSTĘP

Program dotyczy prowadzenia lekcji wychowawczych w klasie pierwszej i drugiej technikum. Obejmuje 4 jednostki lekcji plus klasowe wyjścia, wyjazdy. Program poświęcony jest realizacji następujących celów wychowawczych, takich jak integracja zespołu klasowego, poznanie siebie i innych oraz rozwijanie więzi społecznych wśród uczniów. Do realizacji zadań wykorzystane zostaną następujące metody i techniki pracy : wykład, pogadanka, burza mózgów, kula śniegowa, debata , drama.

Czynnikiem integrującym klasę są również wyjazdy w których uczestniczą wszyscy uczniowie , jak nasz 3 dniowy do Warszawy, czy wyjścia do kina, kręgielni, na lodowisko, na wystawy.

Program może ulegać modyfikacjom w zależności od potrzeb klasy.

ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Uczniowie pierwszej i drugiej klasy technikum grupa składająca się z przedstawicieli, absolwentów różnych szkół gimnazjalnych. Uczniowie w naszej klasie znają się jedynie z widzenia lub w ogóle. Aby stworzyć z nich w przyszłości zgrany zespół , muszą się lepiej poznać, zaufać sobie, wychowawcy i całemu środowisku szkolnemu.

CELE OGÓLNE

Cele ogólne przedstawionego programu maja przede wszystkim ukierunkowanie właściwego i harmonijnego rozwoju uczniów np.

- mieli poczucie własnej wartości osobistej jako jednostki i jako grupa

- byli i czyli się potrzebni jako zespół odnoszący wspólne sukcesy

- dobrze czuli się w klasie i środowisku szkolnym

- rozwinęli umiejętności komunikacyjne, interpersonalne, co rozwinie w nich tolerancje , otwartość, wrażliwość, ciekawość świata, empatię

-kształtowały się w nich postawy pro społeczne

MATERIAŁ NAUCZANIA ZWIĄZANY Z CELAMI

- kontakt z grupą, poznanie siebie, budowanie poczucia własnej wartości, pogłębianie wiedzy o kolegach z klasy, przyjaźń – rola przyjaciół, współdziałanie w grupie. Wzajemna pomoc wdrażania uczniów do stosowania właściwych norm społecznych

METODY I FORAMY NAUCZANIA

-pogadanka, wykład, burza mózgów, kula śniegowa, drama, debata

TEMATYKA ZAJĘĆ

1) poznajemy się lepiej

2) inni czy tacy sami –jacy naprawdę jesteśmy

3) tworzymy grupę – moja rola w grupie

4) empatia i zrozumienie – otwórzmy się na innych

W WYNIKU PROWADZONYCH ZAJĘĆ PRZEWIDUJE SIĘ – EFEKTY :

- zintegrowanie zespołu klasowego , ukształtowanie i poczucie własnej wartości jako jednostki i grupy, wykształcenie umiejętności tworzenia pozytywnych relacji, nawiązanie więzi emocjonalnych , poznanie wartości prawdziwej przyjaźni.

7) EWALUACJA PROGRAMU

- w celu ewaluacji programu będę stosowane następujące narzędzia i techniki

- ankieta , rozmowy z uczniem, obserwacja zachowań uczniów w klasie