ZWIĄZEK PEDAGOGIKI z MATEMATYKĄ

SUMA vs. ILORAZ

Samo słowo PEDAGOGIKA ma bardzo wiele znaczeń, ale nie o nie nam tutaj chodzi. Najważniejsze to istota i idea jaką jest PEDAGOGIKA, czyli WYCHOWANIE – wydobywanie tego, co schowane w dzieciach. Jedną z idei PEDAGOGIKI jest edukacja, a w skład edukacji wchodzi m.in. MATEMATYKA. Mówi się, że MATEMATYKA to królowa nauk, ale nie była by nią gdyby nie miała tak „cudownej matki”.

MATEMATYKA jest wszechobecna w naszym życiu codziennym, czyli w domu rodzinnym, szkole, pracy i innych placówkach lub instytucjach.

SZKOŁA : Szkoły w większych miastach są duże i dają więcej możliwości rozwoju dziecka, ponieważ jest tam lepszy dostęp do kin, teatrów, dodatkowych zajęć, a tym samym do rozwijania swoich zainteresowań i tworzenia własnych kółek i grup o tych samych zainteresowaniach. Przez takie zjawisko przebywania w grupie dziecko dużo szybciej staje się samodzielne i woli samo poradzić sobie z problemem, ale jeśli oczywiście ma potrzebę porozmawiania z kimś to w miejskiej szkole ma na pewno do dyspozycji psychologa szkolnego lub pedagoga, którzy rzadko kiedy obecni są w małych, wiejskich szkołach.

RODZINA- najprostsza definicja według, na przykład dziecka, to krąg osób, z którymi mieszkamy, jesteśmy spokrewnieni: rodzice, dziadkowie, rodzeństwo. Jednak z naukowego punktu widzenia jest TO grupa społeczna, która ma ogromny wpływ na wychowanie dziecka od jego najmłodszych lat. Czy ma znaczenie, jak taka rodzina wygląda? Tak, dlatego że dzieci wychowujące się w pełnej rodzinie, czyli mające obojga rodziców czują się o wiele bezpieczniej
( 2 = ). Kolejno kiedy dziecko wychowuje się w rodzinie wielodzietnej to już w dzieciństwie integruje się z grupą, wie jak się w niej poruszać w przeciwieństwie, kiedy to rodzice po raz pierwszy prowadzą jedynka, który wcześniej nie miał tak częstego kontaktu z dużą grupą dzieci, to czuje się on w przedszkolu zagubiony, to dla niego zabawa z innymi dziećmi nie wydaje się aż taka radosna, ponieważ nie wie jak ma się zachować. Jeszcze inną rolę w życiu dziecka odgrywają dziadkowie. Rodziny wielopokoleniowe sprawiają, że dziecko szybko zaznajamia się z licznymi tradycjami panującymi w jego kręgu.

W rodzinach wielodzietnych rodzice muszą mieć bardzo podzielną uwagę i ćwiczą w sobie cierpliwość do różnych pomysłów dzieci, a przy okazji zdobywają duże doświadczenie PEDAGOGICZNE, nawet nieświadomie. Zazwyczaj to mama uczy pierwszych wyliczanek, rymowanek bardzo często liczbowych. Dzieci uwielbiają nagrody, dlatego zasada coś za coś jest powszechna wśród rodziców i dzieci, na przykład : zjesz kochanie cały obiadek to mamusia da dwa (2) cukiereczki, a jak nie zjesz nic to nie dostaniesz ani jednego (0). Żyjemy w XXI wieku, kiedy to technologia nieuchronnie idzie na przód i już dzieci chcą jej doświadczyć. Rodzice nie powinni zabronić dziecku oglądać bajki na tablecie, niech dostanie telefon do ręki i na przykład przez zabawę uczy się, że jeśli coś się dzieje ma wybierać numer 112 lub dzwonić do rodziców, a dziecko jest bardzo mądre i szybko uczy się nowych rzeczy. Takich samych związków matematyki, życia codziennego możemy doszukiwać się w SZKOLE .Są ludzie niscy i bardzo wysocy, szczupli i troszkę grubsi.

Oprócz tego są również nauczyciele o różnym stażu pracy. Młody nauczyciel to nauczyciel kreatywny. Mimo krótkiego stażu dzieci wolą właśnie takiego nauczyciela. W wiejskich, mniejszych szkołach nauczyciel mając małą grupę podopiecznych jest w stanie rozmawiać z każdym rodziców, a co za tym idzie, dużo lepiej może poznać dziecko i sytuację w jego domu.

Jak widać z MATEMATYKĄ spotykamy się nieustannie, jest nieodzownym punktem w naszym życiu, a już w okresie świątecznym w jakim się znajdujemy widać ją najbardziej, gdy odliczamy do Świąt Bożego Narodzenia, kiedy to rodzice liczą prezenty, aby o nikim nie zapomnieć i w samą Wigilię, gdy dzieci czekają na tą PIERWSZĄ gwiazdkę.