Klasa I B

Dział programu : Regulacja nerwowo-hormonalna.

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Choroby i higiena układu nerwowego.

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z chorobami układu nerwowego oraz jego higieną.

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	-wymienia czynniki powodujące stres -podaje trzy przykłady chorób spowodowanych stresem -wymienia sposoby radzenia sobie ze stresem -wymienia przykłady chorób układu nerwowego -podaje charakterystyczne objawy chorobom układu nerwowego - opisuje przyczyny nerwic
	Do zrozumienia
	- wyjaśnia dodatni i ujemny wpływ stresu na funkcjonowanie organizmu - analizuje przyczyny chorób układu nerwowego
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- rozpoznaje cechy depresji - wskazuje metody radzenia sobie ze stresem
	Sytuacje problemowe
	- analizuje związek pomiędzy prawidłowym wysypianiem się a funkcjonowaniem organizmu
Postawy i przekonania:	- omawia wpływ snu na procesy uczenia się i zapamiętywania oraz na odporność organizmu

WYMAGANIA PROGRAMOWE

PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE

Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:

- wymienia czynniki powodujące stres - wyjaśnia dodatnie i ujemne znaczenie stresu dla funkcjonowania organizmu

-podaje przykłady 3 chorób spowodowanych stresem - opisuje przyczyny nerwic

- wymienia sposoby radzenia sobie ze stresem - rozpoznaje cechy depresji

- wymienia przykłady chorób układu nerwowego - analizuje przyczyny chorób układu nerwowego

-przyporządkowuje charakterystyczne objawy chorobom układu nerwowego - analizuje związek pomiędzy prawidłowym wysypianiem się a funkcjonowaniem organizmu

Struktura materiału:

STRES

POZYTYWNY NEGATYWNY

CHOROBY UKŁADU NERWOWEGO

WYWOŁANE STRESEM INNE CHOROBY

- NERWICA WYWOŁANE PRZEZ DROBNOUSTROJE WYWOŁANE URAZAMI, BRAKIEM TLENU

-NATRĘCTWA -ZAPALENIE OPON MÓZGOWYCH - UDAR MÓZGU

-DEPRESJA -WYLEW

-CHOROBA ALZHEIMERA

- STWARDNIENIE ROZSIANE

- AUTYZM

- PADACZKA

Środki dydaktyczne : podręcznik „ Puls życia 2” Nowa Era, prezentacja multimedialna „ Choroby i higiena układu nerwowego”

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna „ Choroby i higiena układu nerwowego”

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : (45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: ( 5 minut)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

3. Sprawdzenie pracy domowej (ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń)

1. Powtórzenie, kontrola i ocena wiadomości z lekcji poprzednich ( 5 minut)

1. Uczeń wymienia elementy budowy układu nerwowego

2. Uczeń podaje funkcje układu nerwowego

1. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji ; zmotywowanie uczniów (2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj na lekcji poznacie choroby układu nerwowego. Choroby wywołane stresem, a także choroby wywołane innymi czynnikami . Poznacie w jaki sposób możemy pomóc osobie chorej na padaczkę podczas ataku. ( 2 minuty)

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 3 minut)

Na poprzednich lekcjach charakteryzowaliśmy układ nerwowy i poznaliśmy jego funkcję. Na dzisiejszej lekcji dowiemy się jakie choroby dotyczą układu nerwowego , poznamy ich objawy i skutki w funkcjonowaniu organizmu człowieka. Poznamy także czynności jakie należy wykonać aby pomóc osobie chorej na padaczkę podczas ataku.

1. Opracowanie nowego materiału ( 20 minut)

2. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

3. Praca domowa ( 2 minuty)

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe	-wskazani uczniowie odpowiadają na pytania i wykonują polecenia	-przygotowują zeszyty do kontroli	- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności - sprawdzenie pracy domowej -kontroluje wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie : Choroby i higiena układu nerwowego.	- zapisuje temat lekcji na tablicy - wyjaśnia, że na lekcji uczniowie zapoznają się z chorobami układu nerwowego - poznają choroby i ich objawy, a także skutki w funkcjonowaniu organizmu	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału	- podaje przykłady negatywnego i pozytywnego stresu w życiu codziennym - podaje własne przykłady radzenia sobie ze stresem - wyjaśnia wpływ snu na procesy uczenia się i zapamiętywania oraz na odporność organizmu	- zapisuje podział stresu na negatywny i pozytywny - zapisuje formy radzenia sobie ze stresem w zeszycie - zapisuje w zeszycie choroby wywołane stresem i uzupełnia objawy jakie temu towarzyszą - rozwiązuje ćwiczenie 4 str. 77 - zapisuje inne choroby układu nerwowego z uwzględnieniem czynnika wywołującego daną chorobę - rozwiązuje ćwiczenie 3 str. 76	- wyjaśnia czym jest stres -dokonuje podziału stresu na : pozytywny i negatywny - przedstawia różne formy radzenia sobie ze stresem - prezentuje choroby wywołane stresem i podaje objawy (nerwica, natręctwa, depresja) -prezentuje inne choroby układu nerwowego: a) wywołane przez drobnoustroje chorobotwórcze ( zapalenie opon mózgowych) b) wywołane urazami , brakiem tlenu lub substancji odżywczych ( udar mózgu, wylew, choroba Alzheimera, stwardnienie rozsiane, autyzm, padaczka) - podaje jakie czynności powinny być wykonane podczas pomocy osobie , u której wystąpił atak padaczkowy	Prezentacja multimedialna Podręcznik „Puls życia 2” s. 157-159
Nabywanie pojęć		- zapisuje definicję stresu - zapisuje w zeszycie przyczyny powstawania chorób ( wylew, udar mózgu )	- wyjaśnia pojecie stresu - wyjaśnia przyczyny powstawania chorób	Prezentacja multimedialna Podręcznik „ Puls życia 2” s. 157-159
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		- wymienia objawy depresji: Bezsenność; brak apetytu; przygnębienie; poczucie winy; -wymienia 3 choroby wywołane stresem: depresja, nerwica, natręctwa - rozwiązuje ćwiczenie dotyczące czynności jakie należy wykonywać udzielając pierwszej pomocy osobie , u której wystąpił napad padaczkowy	- prosi o wymienienie objawów depresji -prosi o wymienienie 3 chorób wywołanych stresem - podaje ćwiczenie 7 , do zrobienia
Integracja zdobytych wiadomości	- analizuje wpływ snu na układ nerwowy - przedstawia wpływ zdrowego odżywiania na układ nerwowy	- przedstawia wpływ chorób na funkcjonowanie układu nerwowego i organizmu -omawia wpływ snu na proces uczenia się , zapamiętywania i odporności organizmu	-przedstawia skutki niektórych chorób - wskazuje uczniom , jak ważne jest zdrowe odżywianie i ruch dla układu nerwowego
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Zadaje pracę domową ćw.1 s.76, ćw. 5 s. 77	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 2” Nowa Era s.76-77