Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna.

Teoria wychowania od okresu powojennego jest zupełnie odrębną i jedną z najważniejszych dyscyplin pedagogicznych w Polsce. Zestawia się ją obok pedagogiki ogólnej, dydaktyki oraz historii wychowania. Zanim natomiast dyscyplina ta narodziła jako oddzielna nauka, jej teoriami oraz badaniami zajmowała się właśnie pedagogika ogólna lub normatywna, praktyczna oraz opisowa. Zajmuję się ona celami, metodami, treściami i warunkami działalności wychowawczej, czyli prościej, jak wskazuje nazwa,- wychowaniem, kształtowaniem cech osobowości, postaw podopiecznych oraz stwarzaniem odpowiednich oraz dogodnych warunków do samowychowania. Działania te podejmowane są nie tylko w różnorodnych placówkach oświatowych, ale także w rodzinach.

Pojęcie wychowania i jego cechy

Z pojęciem „wychowania” spotkałam się już niejednokrotnie. Praktycznie na każdym przedmiocie pedagogicznym jest mowa właśnie o wychowaniu i jego znaczeniu. Każdy z wykładowców podawał różne definicję, które wydawały się dla nich jak najbardziej trafne. Postaram się pozbierać te wszystkie widomości i teorie, aby zobrazować jak rozumiem definicję wychowania.

Wydaje mi się, że nie ulega wątpliwości, że wychowanie jest to proces który jest celowo sterowany oraz zupełnie świadomy. Proces ten obywa się we wzajemnych relacjach pomiędzy wychowankiem a rodzina oraz szkołą( nauczycielami, wychowawcami). Czyli prościej pisząc kontrolowany proces uczenia się uczniów: oddziaływanie na ich pozytywny rozwój, fizyczny, umysłowy, uczuciowy oraz przekształcanie jego osobowości zgodnie z jego zasadami.

Cechy wychowania:

Złożoność- wychowanie zależy od wielu czynników oraz uwarunkowań zewnętrznych( Osobiste przeżycia oraz doświadczenia życiowe) oraz wewnętrznych( odziaływania wychowawcze).

Intencjonalność - czyli świadomość swoich zamierzonych celów wychowawczych. Stwierdzenie dotyczy rodziców jak i wychowawców.

Interakcyjność- współdziałanie wychowawcy i wychowanka na zasadzie wzajemnych relacji.

Relatywność- odziaływanie nie tylko poprzez wychowawcę, ale całokształt otoczenie w którym znajduje się uczeń.

Długotrwałość- ciągłe i systematyczne wychowanie.