Konspekt lekcji chemii

Temat zajęć: Sposoby rozdzielania mieszanin substancji.

Data: 24 września 2010 r.

Klasa: I a

Godzina: 10:05

Cele:

Dydaktyczno-wychowawcze:

• Przedstawienie sposobów rozdzielania mieszanin jednorodnych i niejednorodnych.

Cele operacyjne:

Uczeń wie:

• jakie są sposoby rozdzielania mieszanin niejednorodnych na składniki
  i na czym polegają,

• jakie są sposoby rozdzielania mieszanin jednorodnych na składniki
  i na czym polegają.

Uczeń umie:

• potrafi podać nazwy metod służących do rozdzielania mieszanin niejednorodnych i jednorodnych,

• Sformułować obserwacje i wyciągnąć wnioski na podstawie wykonanego doświadczenia.

Metody pracy:

• obserwacja,

• doświadczalne,

• pogadanka,

• film

• słowna.

Środki dydaktyczne:

• Tablica, kreda

• Sprzęt laboratoryjny: probówki, rozdzielacz, zlewka, statyw, łapa, sączek, lejek, bagietka, magnes

• Odczynniki: woda, piasek, mąka, kawa, olej, sproszkowana siarka, opiłki żelaza

Plan lekcji z bilansem czasu.

Część nawiązująca lekcji. ( 15 minut)

• Sprawdzenie obecności

• Przypomnienie wiadomości o mieszaninach

Część postępująca lekcji. ( 22 minuty)

• Sposoby rozdzielenia mieszaniny jednorodnej i niejednorodnej

• Wykonanie pokazów rozdzielenia mieszanin

• Pokaz filmu

Rekapitulacja.( 6 minut)

Zadanie domowe.( 2 minuty)

Przebieg lekcji:

Część nawiązująca

• Sprawy organizacyjne

• powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji na podstawie notatek w zeszycie,

• Przypomnienie wiadomości o mieszaninach,

• Rodzaje i przykłady mieszanin.

Część postępująca:

• Jak można rozdzielić mieszaninę jednorodną?

• Podanie sposobów rozdzielania mieszanin jednorodnych: destylacja, krystalizacja, odparowanie, omówienie aparatury laboratoryjnej potrzebnej do wykonania doświadczeń, wyjaśnienie pojęć destylacja, krystalizacja

• Film przedstawiający destylację i krystalizację

• Jak można rozdzielić mieszaninę niejednorodną?

• Podanie sposobów rozdzielenia mieszanin niejednorodnych: sedymentacja, dekantacja, sączenie, metody mechaniczne, przy użyciu rozdzielacza, sączenie – omówienie tych sposobów

• Sporządzamy mieszaniny: olej i woda, woda i mąka, woda i kawa, woda i piasek, opiłki żelaza i siarka

• Doświadczenie 1

Olej i woda. Użycie rozdzielacza.

Do rozdziału mieszaniny używamy rozdzielacza, wykorzystywana jest tu różnica w gęstości cieczy. Dolną warstwę cieczy spuszczamy do zlewki, dzięki czemu rozdzielamy mieszaninę.

• Doświadczenie 2

Opiłki żelaza i siarka. Metoda mechaniczna.

Do rozdzielenia mieszaniny używamy magnesu. Żelazo jest przyciągane przez magnes, siarka zostaje oddzielona od żelaza.

• Doświadczenie 3

Woda i mąka. Sedymentacja.

Sporządzony roztwór odstawiamy na chwile i obserwujemy co się dzieje. Mąka powoli opada na dno zlewki.

• Doświadczenie 4

Woda i piasek. Dekantacja.

Przygotowany roztwór odstawiamy na chwilę, następnie przy użyciu bagietki zlewamy roztwór wody znad osadu piasku. Dzięki temu mieszanina ulega rozdzieleniu.

• Doświadczenie 5

Woda i kawa. Sączenie.

Omawiamy zestaw do sączenia. Pokazujemy jak prawidłowo zginamy sączek. Przeprowadzamy pokaz sączenia, woda przesącza się przez sączek do zlewki ( jest klarowną cieczą), kawa pozostaje na sączku.

• Zapisanie wniosków i obserwacji

Rekapitulacja:

• Utrwalenie nowo poznanego materiału

• Praca w ćwiczeniach zad. 18 str. 19

• Podanie przykładów mieszanin i sposobu ich rozdzielania

Zadanie domowe:

• Zeszyt ćwiczeń zad. 17,19,20 str. 18-20