Scenariusz/konspekt zajęć

Data:

Prowadzący: Agata Bator

Grupa:

Rodzaj zajęć: zajęcia plastyczne

Czas trwania: 45 min

Temat zajęć: Ptaki cudaki

Cele ogólne: - zainspirowanie uczniów do twórczego działania

- rozwijanie wyobraźni
- poznawanie nowych technik plastycznych

- rozwijanie aktywnego myślenia

- uświadomienie dzieciom znaczenia świata przyrody i środowiska naturalnego, rozwijanie zainteresowań jego pięknem i bogactwem

Cele szczegółowe w zakresie:

- wiedzy: - wzbogacenie zasobu słownictwa o powiedzenia związane z ptakami

- znajomość ptaków: przylatujących na wiosnę, domowych, innych

- umiejętności: - poznanie sposobu wykonania ptaka cudaka i sówki z pasków papieru

- postawy: kształtowanie postawy poszanowania przyrody, współpracy w grupie

- dbanie o bezpieczeństwo i porządek podczas wykonywanie prac plastycznych

Metody: aktywizujące, wpływu osobistego, poszukująca, ekspresyjna, praktyczna

działalność plastyczna

Formy pracy: praca indywidualna, zbiorowa

Literatura: Każde dziecko to potrafi ; U. Barff, I. Burkhardt, J. Maier "Świat Książki", 1999

Środki dydaktyczne: kartki, farby plakatowe, włóczka, kolorowe paski papieru, gazeta, kredki,

klej, nożyczki

Przebieg zajęć Uwagi

Część wstępna

1. Zabawa ruchowa - Zgadnij, co to za ptak?

Dzieci przedstawiają dowolnego ptaka ruchem, gestem, mimiką,

w wymyślony przez siebie sposób. Pozostałe starają się rozpoznać

jaki to ptak.

2. Pytania zadawane przez nauczyciela w celu zdobycia nowych

informacji na temat ptaków

- Kiedy, w jakiej porze roku witamy ptaki?(wiosną).

- Jak mówimy o ptakach, które wracają do nas wiosną z ciepłych

krajów? (zwiastuny wiosny)

-Kto wymieni kilka takich ptaków? (bocian, jaskółka, skowronek)

-Inne ptaki mieszkają w naszych gospodarstwach domowych przez cały

rok, jak nazywają się te ptaki? (domowe)

Część zasadnicza

3.Wykonanie „Ptaka – cudaka” abstrakcyjna metodą z wykorzystaniem

włóczki. Zabarwiamy kawałek włóczki farbą na dowolny kolor. Najlepiej

zanurzyć nitkę w pojemniku z farbą, pomagając sobie przy tym pędzelkiem.

Odcinek długości ok. 5 cm, za który będziemy trzymać, pozostawiamy Uwagi

czysty. Włóczka powinna być dobrze pokryta farbą, ale nie może być

mokra. Powoli układamy nitkę na kawałku papieru tworząc fantazyjne

wzory. Przeciskamy kawałkiem papieru, trzymając za wystający suchy

koniec. Wyciągamy nitkę. Zabarwiona nitka pozostawia niezwykły deseń.

Uzupełniamy wzór za pomocą elementów domalowanych kredkami,

Tworząc fantazyjnego ptaka.

4. Wykonanie sówki po uprzednim odgadnięciu zagadki:

- Dziób zakrzywiony, okrągłe oczy,
na myszy poluje w nocy! (sowa)

Brzuszek sówki wykonujemy z kawałków ciemnobrązowej,

jasnobrązowej i szarej serpentyny odpowiednio 11 cm, 7,5 cm i 6 cm.

Ich końce sklejamy, aby powstały kółka, które z kolei wklejamy jedno

w drugie. Głowę tworzy kółko sklejone z kawałka ciemnobrązowej

ser­pentyny długości 8,5 cm, które na­klejamy w górnej części obwodu

największego kółka brzuszka. Oczy powstają z kawałka jasnobrązowej

serpentyny długości 4 cm i szarej serpentyny długości 3 cm. Zrobione

z nich kółka wklejamy najpierw jedno w drugie, a następ­nie od wewnątrz

po bokach głowy. Uszy zrobimy z kawałka ciemno­brązowej serpentyny

długości oko­ło 6 cm. Nacinamy go na końcach i przyklejamy poziomo

na czubkugłowy.Za pomocą igły przeciągamy nit­kę, na której zawieszamy

sówkę.

Część końcowa

Powiedzenia, przysłowia związane z ptakami – rozpoznawanie ich znaczenia.

Chodzi dumny jak paw.

Ma ptasi móżdżek

Ranny ptaszek

Być orłem to…być najlepszym,

Widziane z lotu ptaka

Sokoli wzrok

Papużki nierozłączki

Zatwierdzenie scenariusza / konspektu do realizacji .............................................................

EWALUACJA ZAJĘCIA

pozytywne aspekty ....................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

negatywne aspekty ..................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

wnioski .......................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

UWAGI OCENIAJĄCEGO ZAJĘCIE: ...................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

OCENA ZA SCENARIUSZ / KONSPEKT ................................................................................................................................

OCENA ZA PRZYGOTOWANIE I PRZEPROWADZENIE ....................................................................................................