Konspekt zajęć zintegrowanych zrealizowany w klasie integracyjnej drugiej.

Data dodania: 2006-05-12 09:01:06

Konspekt zajęć zintegrowanych zrealizowany w klasie integracyjnej drugiej, dotyczący kręgu tematycznego "Podmuchy wiosny". W konspekcie podkreślona została praca pedagoga specjalnego pracującego z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Konspekt zajęć zintegrowanych w integracyjnej klasie II
Krąg tematyczny: Jesienna szaruga
  Temat zajęć: Czekamy na wiosnę. Podmuchy wiosny. Przedwiośnie - zmiany zachodzące w przyrodzie.

Treści działań edukacyjnych:
Rozmowa na temat daty kalendarzowej wiosny oraz pierwszych oznak wiosny. Rozwiązywanie zagadek o kwiatach i ptakach wiosennych.. Łączenie kwiata z odpowiednim liściem. Śpiewanie piosenki „Marzec czarodziej”. Słuchanie wiersza J. Brzechwy pt. „Wiosna”, czytanego przez nauczyciela. Wyszukiwanie w tekście rzeczowników, czasowników i przymiotników. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Wykonanie kompozycji „kwiaty z bibuły”.
  Cele / Uczeń:

• wie kiedy zaczyna się wiosna

• zna pierwsze oznaki wiosny

• umie rozwiązać zagadki o kwiatach

• rozpoznaje poszczególne kwiaty.

• uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela

• wyróżnia w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki

• dodaje i odejmuje w zakresie 100 stosując pełne dziesiątki

• śpiewa poznaną piosenkę

• potrafi wykonac kwiaty z bibuły

Metody:

• podająca: rozmowa, pogadanka

• eksponująca: pokaz

• praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe, zabawa dramowa

Formy: praca indywidualna, zróżnicowana, w grupach

Środki dydaktyczne:

Przebieg zajęć.

1. Wprowadzenie uczniów w tematykę zajęć - pogadanka przeprowadzona przez nauczyciela w oparciu o tekst „Wiosna”.

2. Rozwiązywanie zagadek. Odszukanie rozwiązań na tablicy - wskazanie planszy kwiatka, nazwanie kwiata;. Nogi ma czerwone, cienkie jak patyki, a po nasze żabki przybył aż Afryki.(bocian)
   Gniazdko z błota lepi, pod dachu okapem. Przylatuje wiosną, aby uciec z latem.(jaskółka)
   Przyleciał szary ptaszek, nad polem zaśpiewa jak dzwonek. Znają go dobrze dzieci - to
   jest............ .(skowronek)
   Jeszcze prawie nic nie kwitnie, ani w polu, ni w ogrodzie, a on przebił śnieg i zakwitł białym
   rankiem. (przebiśnieg)
   Młody góral w górach, chwycił się za głowę, gdy zobaczył w śniegu kwiaty fioletowe.(krokus)
   W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się „ sanki”, a te kwiatki kwitną w marcu, w mroźne
   ranki.(sasanki)

3. Rozpoznawanie kwiatów. Praca indywidualna pod kierunkiem pedagoga.

• Nazwij kwiaty przedstawione na obrazkach.
  Zwróc uwagę na ich kolor i kształt płatków.
  Wykonaj kartę pracy „wiosenne kwiaty”.

Śpiewanie piosenki „Marzec czarodziej”.

Słuchanie wiersza „Wiosna” czytanego przez pedagoga. Udzielenie odpowiedzi na pytania:

• Jakie ptaki można spotkac w wierszu j. Brzechwy? Odszukaj nazwy ptaków i odczytaj je.

• Jakie nazwy kolorów występują w wierszu? Odszukaj nazwy kolorów i odczytaj je.

• Kto pomagał wiośnie w porządkach? Odszukaj w wierszu pomocników i odczytaj ich.

Odszukaj nazwy czynności i odczytaj je.

6. Wyszukiwanie w wierszu: rzeczowników, czasowników i przymiotników.
   Przypomnienie, co to jest rzeczownik, czasownik, przymiotnik.
   Praca pod kierunkiem pedagoga.

• Co to jest rzeczownik?
  Uczeń podaje definicję rzeczownika i samodzielnie wyszukuje go w tekście.
  Uczeń wyszukuje rzeczownik wśród podanych wyrazów i wiesza go na tablicy.

• Co to jest czasownik?
  Uczeń podaje definicję czasownika i samodzielnie wyszukuje go w tekście wiersza.
  Uczennica wyszukuje czasownik wśród podanych wyrazów i wiesza go na tablicy.

• Co to jest przymiotnik?
  Uczeń podaje definicję przymiotnika i samodzielnie wyszukuje go w tekście.
  Uczennica wyszukuje przymiotnik wśród podanych wyrazów i wiesza go na tablicy.
  Odczytanie wyrazów zgromadzonych na tablicy.

Praca pod kierunkiem nauczyciela.

• Uczniowie udzielają odpowiedzi na pytania nauczyciela:

• Co to jest rzeczownik?

• Co to jest czasownik?

• Co to jest przymiotnik?

• Uczniowie podają przykłady rzeczowników, przymiotników i czasowników.

• Wybrani uczniowie odszukują rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki wśród podanych wyrazów i wieszają je na tablicy.

• Odczytanie wyrazów zgromadzonych na tablicy.

• Uzupełnianie tabelki.

rzeczownik	czasownik	przymiotnik

8. 
   Uczniowie wpisują we właściwe miejsca tabeli zgromadzone na tablicy rzeczowniki, czasowniki i przymiotnik

9. Zabawa „Zwierzęta budzą się z zimowego snu”.
   Dzieci przy cichej muzyce poruszają się po klasie naśladując odgłosy zwierząt, które budzą się na wiosnę. Gdy muzyka cichnie, pedagog mówi dwuwiersz: Szumi park, szumi las
   Wymień zwierzęta, które znasz.
   Uczniowie wymieniają nazwy znanych zwierząt.

10. Wykonanie kompozycji „kwiaty z bibuły”.

• Odrysowywanie szablonu - praca w parach. Odrysuj płatki kwiatów według wzoru.

• Dokończenie zdań: Wiosenne kwiaty ..................... .

• Sklejanie środka kwiatu z płatkami.

• Przyklejanie kwatu do łodygi.

• Zorganizowanie wystawki.

• Zadanie i wyjaśnienie pracy domowej.
  Wykonaj kartę pracy „Wiosenne kwiaty”.
  Pokoloruj na brązowo pola, na których odczytasz przymiotniki.

• Podsumowanie zajęć.

---