Celem kursu będzie zaznajomienie studentów z obrazem klinicznym, etiologią i sposobami dokonywania diagnozy zaburzeń psychologicznych rozpoczynających się zwykle w dzieciństwie lub w okresie dojrzewania. Studenci zapoznają się z diagnozą zaburzeń dzieci i młodzieży w oparciu o DSM-IV oraz z głównymi różnicami w tym zakresie między klasyfikacją ICD-10 i DSM-IV. W dużym skrócie, omówione zostaną również podstawowe metody terapeutyczne, które stosowane są w pracy z dziećmi i młodzieżą w zależności od typu zaburzenia i w zależności od wieku dziecka..
Zajęcia dotyczyć będą najczęściej występujących zaburzeń dzieci i młodzieży. Omówione zostaną:
1. Zaburzenia Uwagi
2. Zaburzenia zachowania ( Zaburzenia polegające na Patologicznym Przeciwstawianiu się, Niezróżnicowane Zaburzenie Zachowania),
3. Zaburzenia lękowe (Uogólnione Zaburzenie Lękowe, Lęk Separacyjny, Zaburzenia Obsesyjno-Kompulsyjne, Stres Pourazowy),
4. Zaburzenia nastroju (Depresja, Zaburzenia Afektywne Dwubiegunowe),
5. Uogólnione zaburzenia rozwojowe (Autyzm, Choroba Retta, Choroba Aspergera, Dziecięce Zaburzenie Dezintegracyjne),
6. zaburzenia odżywiania się (Jadłowstręt Psychiczny, Żarłoczność Psychiczna),
7. Zaburzenia Wydalania,
8. Niedorozwój umyslowy oraz specyficzne zaburzenia rozwoju (dysleksja, dyskalkulia, dysgrafia, dysortografia)
Zasady Zaliczenia Zajęć: Wykład zakończy się egzaminem, którego wynik będzie podstawą oceny. Pytania egzaminacyjne będą opierały się na materiale z wykładu oraz na informacjach zawartych w literaturze obowiązkowej
Literatura obowiązkowa:
Wolańczyk, T. & Komender, J. (red.) (2005). Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Literatura uzupełniająca:
Goodman, R & Scott, S. (2000). Psychiatria Dzieci i Młodzieży. Wrocław: Urban i Partner
Namysolwska, I. (red.) (2004). Psychiatria Dzieci i Młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Kendall, P. (2004). Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne