PYTANIA DOTYCZĄCE PEDAGOGIKI PORÓWNAWCZEJ
Podaj definicje pedagogiki porównawczej.
Objaśnij pojęcie multidyscyplinarny.
Z których dziedzin nauki czerpie najczęściej pedagogika porównawcza?
Co oznaczają pojęcia: badanie (podejście) synchoniczne i diachroniczne? Podaj przykład.
Co oznacza pojęcie: badanie (podejście) fukcjonalne?
Co oznacza pojęcie ponadnarodowy (suprnacjonalny)?
Co oznacza pojęcie intranacjonalny?
Czy pełni również dziś pedagogika porównawcza funkcję praktyczną?
Którą funkcję pedagogiki porównawczej uważasz za najważniejszą pod względem własnego kierunku studiów?
Wymień podstawowe dziedziny badania pedagogiki porównawczej.
Podaj przykłady tematów, jakie włączyłbyś do wychowania mutlikutluralnego.
Kto to jest Jullien de Paris i wyjaśnij, w czym tkwi aktualność jego myśli dla współczesności i pedagogiki porównawczej .
Kiedy i gdzie poraz pierwszy odbył się na uniwersytecie wykład na temat pedagogiki porównawczej ?
Znajdź w encyklopedii bądź w internecie, czym zajmuje się Międzynarodowy urząd do spraw kształcenia - BIE, i kiedy powstal.
Wymień przynajmniej dwie prace zajmujące się pedagogiką porównawczą v Polsce.
Wymień przynajmniej dwie samodzielne instytucje, które zajmują się badaniami komparatywnymi.
Wyjaśnij, dlaczego takie instytucje, jak OECD i Bank Światowy zajmują się badaniami komparatywnymi.
Jak się nazywa asocjacja, która zastrzesza większość stowarzyszeń pedagogiki porównawczej?
Wymień trzy podstawowe podejścia w pedagogice porównawczej i wyjaśnij, na czym polegają.
Wyjaśnij podstawę teorii konwergencji i podaj przykłady.
Co stwierdzono w badaniach IEA?
Znajdź w interniecie bądź w prasie pedagogicznej, na jakim miejscu uklasowała się Polska w badaniach IEA w matematyce i naukach przyrodniczych itp.
Co oznacza pojęcie „psychometryczny“?
Jakie komplikacje mogą nastać podczas porównywania zjawisk pedagogicznych?
Do czego służy ISCED, nazwy i charakterystyki czy opisy poszczególnych poziomów ISCED?
Jakie typy instytucji należą do kształcenia poszczególnych poziomów ISCED? (w ramach systemu szkolnictwa z Państwa wybranego kraju!)
Co to tzw. indykatory szkolnictwa?
SYSTEMY SZKOLNE W ŚWIECIE I ICH TYPIZACJA
Czym spowodowana jest różnorodność systemów szkolnych?
Które czynniki współcześnie wpływają na zbliżanie się systemów szkolnictwa?
Podaj definicje poszczególnych typów systemów szkolnictwa (model klasyczny, model zoddaloną głębszą dyferencjacją, model zjednolitą szkołą).
Do którego podstawowego typu (modelu) systemów szkolnictwa przynaleźy Państwem wybrany kraj i jego system szkolnictwa?
MODELE SYSTEMÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH W EUROPIE
Na czym polega binarny model szkolnictwa wyższego?
Czym charakteryzuje się sektor nieakademicki?
Czym charakteryzują się uniwersytety?
Zastanów się nad polskim systemem szkół wyższych i spróbuj go umieścić do któregoś zpowyższych typów. Udowodnij swój wybór.
Na czym polega unitarny model szkolnictwa wyższego?
Porównaj model unitarny z modelem binarnym i zastanów się nad możliwymi plusami, ewentualnie minusami tego modelu.
PROWADZENIE (kierowanie szkolnictwem) SZKOLNICTWA W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ (kierowanie)
Czym charakteryzuje się centralizowany typ prowadzenia szkolnictwa?
Na podstawie przestudiowanego niemieckiego systemu szkolnictwa sprawdź, na czym polega jego centralizacja.
Na przykładzie francuskiego systemu szkolnictwa wyjaścnij podstawę typu kierowania szkolnictwa centralozowano-regionalizowany.
Istnieje w krajach UE czysto decentralizowany typ prowadzenia szkolnictwa?
Na czym polega decentralizacja szkolnictwa w Wielkiej Brytanii?