Wyklad 5c, Sesja, Rok 2 sem 1, WYKŁAD Psychologia osobowości

Pobierz cały dokument wyklad.5c.sesja.rok.2.sem.1.wyklad.psychologia.doc Rozmiar 38 KB

Fragment dokumentu:

Wykład 5

Teorie społeczno - poznawcze

Klasyczne teorie uczenia a

podejście społeczno - poznawcze

Czy według zwolenników teorii uczenia osobowość istnieje?

Czy można poszukiwać analogii między zachowaniem szczura laboratoryjnego a zachowaniem człowieka?

Społeczno - poznawcze teorie uczenia

Procesy uczenia odgrywają istotną rolę w rozwoju i funkcjonowaniu osobowości.

Społeczne aspekty uczenia

1. Społeczny charakter wzmocnień

2. Zdolność samowzmacniania

3. Wzmacnianie zastępcze, warunkowanie zastępcze

Poznawcze aspekty uczenia

1. Ludzie uczą się obserwując zachowania innych (modelowanie) i nabywanie złożonych wzorców zachowania nie wymaga wzmocnień.

2. Ważnym czynnikiem determinującym zachowanie są oczekiwania na temat tego, czy doprowadzi ono do pożądanego rezultatu oraz wartość jaką jednostka przypisuje temu rezultatowi.

Oczekiwania wg J.Rottera

1. Ufność

2. Umiejscowienie źródła kontroli

Koncepcja A.Bandury - zmienne poznawcze jako zmienne osobowościowe

Dwa rodzaje oczekiwań:

1. Oczekiwania dotyczące wyniku.

2. Oczekiwania dotyczące skuteczności.

Poczucie własnej skuteczności

Przekonanie o własnej skuteczności decyduje o:

• podjęciu działania,

• angażowanym wysiłku,

• uczuciach , jakie towarzyszą działaniu,

• strategii działania,

• wytrwałości w dążeniu do celu i radzeniu sobie z przeszkodami i porażkami,

• poniesionych kosztach psychofizjologicznych,

• przyszłych aspiracjach

Od czego zależy nasze poczucie własnej skuteczności

• C.Dweck „ukryte teorie na temat zdolności”

Pobierz cały dokument wyklad.5c.sesja.rok.2.sem.1.wyklad.psychologia.doc rozmiar 38 KB