MYSZKA EMILKA - PROFILAKTYKA PRÓCHNICY.
CELE:
uświadomienie dzieciom potrzeby mycia ząbków
nauka prawidłowej techniki mycia ząbków
utrwalenie nawyku mycia zębów
zapobieganie występowania próchnicy zębów u dzieci
Cele towarzyszące:
rozwijanie zdolności manualnej dzieci
pobudzanie ciekawości i twórczego myślenia
CZAS TRWANIA: ok. 20 minut
RODZAJ ZAJĘĆ: zajęcia dydaktyczne dotyczące zapoznania dzieci z problematyką zdrowia zębów i jego ochrony
MIEJSCE: jadalnia, po posiłku
ADRESAT: dzieci w 3 roku życia
POMOCE:
Maska myszki
Tekst bajki „Myszka Emilka”
Ilustracje do bajki
Tekst piosenki “Szczotka, pasta” i nagranie na CD
Rysunki do kolorowania szczotki, pasty i kubeczka
Kredki
Przybory do mycia zębów: szczotka, pasta, kubeczek (dla opiekunek i dzieci - ich prywatne ze żłobka)
PRZEBIEG ZAJĘĆ
Czynności opiekunki |
Czynności dzieci |
Powitanie Opiekunka wita się z dziećmi i prowadzi do jadalni (usadzenie przy stoliku). |
Dzieci witają się z opiekunka i siadają przy stolikach. |
Myszka - Kochane dzieci słyszycie…? Ktoś do nas idzie. Ciekawe kto to taki? Oooo! To mała myszka! Przywitajmy ją. Dzień dobry myszko. - Dzień dobry dzieci. Jestem Myszka Emilka. Czy wy kochane dzieci lubicie słodycze? … A pamiętacie o myciu ząbków po każdym posiłku? … NIE… to nie dobrze, że zapominacie o myciu ząbków. Żeby mieć zdrowe, ładne i mocne ząbki musicie o nie dbać tak jak ja! Posłuchajmy razem mojej bajki (myszka opowiada bajkę pokazując do niej ilustracje).
MYSZKA EMILKA Poznajcie dzieci Myszkę Emilkę, Zobaczcie jaką wesołą ma minkę. Szczoteczkę w prawą rączkę ujmuje i przed lusterkiem ząbki szczotkuje. Emilka zawsze o tym pamięta, Aby codziennie, nie tylko od święta Myć swoje ząbki, gdy idzie spać, A także rano, gdy pora wstać. By zawsze były zdrowe i białe Myszka gotowa jest myć ząbki małe: I po śniadaniu, i po kolacji I po obiedzie - czy nie ma racji? Więc nie grymasi nasza Emilka: Oczka wesołe, pogodna minka. W net wszystkie ząbki będzie szczotkować, Aby się wszystkim dzieciom podobać. Łapie szczoteczkę i pastę chwyta, O radę swoich rodziców pyta, Bo aby ząbki przepiękne mieć Trzeba po prostu umieć i chcieć. Najpierw te z lewej pastę dostają, Potem te z prawej - bo też czekają. Ząbki na górze dokładnie myje Tych na dole też nie ominie. Ponieważ Myszka o ząbki dba Więc uśmiech niczym Królewna ma! A jej mamusia, możesz być pewny - Pochwali uśmiech swojej Królewny.
Pytania do treści bajki: czy się podobała?, o czym była?, jak się skończyła?, czy rozumieją dlaczego trzeba myć ząbki? |
Dzieci nasłuchują kto to idzie i witają się z myszką.
Dzieci odpowiadają: - TAK
- NIE zawsze (przykładowa odpowiedź)
Dzieci słuchają.
Dzieci odpowiadają. |
Przybory Rozmowa i pokazanie dzieciom przyborów do mycia zębów (szczotka, pasta, kubeczek), dokładne ich zastosowanie i funkcję. |
Dzieci oglądają i włączają się w rozmowę. |
Kolorowanie Myszka i opiekunka pokazują dzieciom pokolorowany rysunek przedstawiający szczotkę, pastę i kubeczek do mycia zębów. Rozdanie dzieciom rysunków do pokolorowania i kredek. Podpisanie prac dzieci. Zebranie prac dzieci i kredek. |
Dzieci patrzą i kolorują rysunek.
Dzieci oddają kredki i prace. |
Piosenka Puszczenie dzieciom z kasety piosenki „Szczotka, pasta”, nauczenie refrenu i wspólne śpiewanie.
SZCZOTKA, PASTA wyk. Fasolki
Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda, |
Słuchanie piosenki, nauka i wspólny śpiew. |
Mycie ząbków Zaprowadzenie dzieci do łazienki przez myszkę i opiekunkę. Pokazanie na sobie technik mycia ząbków. Rozdanie dzieciom ich przyborów (szczoteczka, kubeczek) i nałożenie pasty na szczoteczkę i zachęcenie ich do samodzielnego umycia zębów. |
Przejście do łazienki, przyglądanie się prezentacji mycia zębów przez opiekunkę i myszkę. Samodzielne mycie zębów.
|
Zakończenie Wyprowadzenie dzieci z łazienki na dywan, podziękowanie za uwagę i wspólną zabawę oraz przyklejenie dzieciom naklejek „zębusiów” w nagrodę. Pożegnanie myszki. |
Przejście na dywan, podziękowanie za zabawę, otrzymanie naklejek za wzorową postawę w czasie mycia ząbków. Pożegnanie myszki. |