Metoda perswazji


Metoda perswazji

Polega ona głównie na uświadamianiu dzieciom i młodzieży różnych obowiązków i powinności, jakie mają wobec społeczeństwa, innych ludzi i samych siebie oraz na przypominaniu przysługujących im praw. Stanowi, więc rodzaj słownego oddziaływania na świadomość moralną i społeczną wychowanków.

Zastosowanie tej metody wychowania ma na celu szczególnie uprzystępnienie i wyjaśnienie różnego rodzaju wartości i norm. W ich uzasadnianiu przytacza się zwykle argumenty potwierdzające je, jak również te, które przemawiają rzekomo za ich relatywizacją lub całkowitą negacją.

Perswazja- jest to przekazywanie wychowankowi komunikatów językowych celu zmiany jego przekonań. Efektem zmiany przekonań mają być zmiany w zachowaniach.

Komunikat perswazyjny- to komunikat przekonujący do zajęcia określonego stanowiska w danej sprawie.

Skuteczność tego komunikatu zależy od czynników zawiązanych z:

Skuteczność ta zależy, więc od tego, kto mówi, co mówi (jak mówi?) i do kogo mówi.

Źródło komunikatu (kto mówi):

Komunikat (siła i rodzaj argumentów):

Zasady związane ze skutecznym przekonywaniem- lepiej, kiedy ta perswazja nie jest postrzegana jako specjalnie przygotowana w celu wywołania wpływu.

W skutecznym przekonywaniu stosuje się dwa rodzaje argumentów:

Właściwe zastosowanie odpowiedniego rodzaju argumentów zależy od tego jak nastawiony jest odbiorca (gdy osoba jest już zdecydowana, używamy wtedy argumentów jednostronnych). Gdy osoby nie są zdecydowane- wówczas stosujemy argumenty dwustronne.

Co mówi/ jak mówi:

Ważna tu jest kolejność argumentów (efekt pierwszeństwa- w pierwszej kolejności stosujemy najbardziej naszym zdaniem atrakcyjne argumenty, dbamy o to żeby nie było przerwy między argumentami, bardziej wiarygodne i przekonywujące jest zastosowanie kilku argumentów następujących tuż po sobie).

Cechy odbiorców- do kogo mówimy:

Rozważamy wiek odbiorców oraz określone cechy funkcjonowania osób wysłuchujących perswazji.

Okres największej wrażliwości na perswazje: 18- 25 r. ż.

Skuteczność perswazji w kształtowaniu zachowań czy postaw z wychowawczego punktu widzenia jest na ogół niewielka, jeżeli równolegle nie zastosuje się metody modelowania i zadaniowej.

Możliwe są różne formy perswazyjnego oddziaływania. W warunkach życia rodzinnego może nim być rozmowa, jaką prowadzą rodzice, dziadkowie i inni członkowie rodziny z dziećmi. Takim sposobem jest również zasłyszana przez dzieci rozmowa prowadzona przez osoby dorosłe. Za najbardziej skuteczną uchodzi rozmowa niekierowana, licząca się z osobistymi zainteresowaniami rozmówców. Charakteryzuje się ona szczerością wypowiedzi i atmosferą wzajemnego zrozumienia.

Szczególną role do spełnienia ma perswazja w warunkach szkolnych.. Przebiera ona często formę swobodnej i szczerej wymiany poglądów. Może nią być rozmowa nakierowana przybierająca często postać dyskusji uczestniczącej. Nauczyciel czuje się równoprawnym jej uczestnikiem, nie lekceważy odmiennych od swoich opinii i poglądów uczniów.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
metoda perswazyjna, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Teo
Metoda perswazji
Metoda perswazji
Metoda perswazji - prezentacja TW, Szkoła - studia UAM, resocjalizacja semestr 2 (rok 1), Teoria wyc
metoda perswazji
Metoda perswazji
Metoda magnetyczna MT 14
Metoda animacji społecznej (Animacja społeczno kulturalna)
Metoda Weroniki Sherborne[1]
Metoda Ruchu Rozwijajacego Sherborne
Projet metoda projektu
perswazja wykład11 2009 Propaganda
METODA DENNISONA
PFM metodaABC
perswazja wykład1 2009 Wpływy w sferze społeczno politycznej
Metoda z wyboru usprawniania pacjentów po udarach mózgu

więcej podobnych podstron