1. Cele kształcenia to:

1. Ustalone przez prowadzącego proces kształcenia zadania do opracowania w formie pisemnej

2. Treści kształcenia przedstawione w sposób interesujący i pobudzający motywują do nauki

3. Świadomie zaplanowane efekty procesu kształcenia, które mają być osiągnięte przez uczących się

4. Kompetencje, które będzie posiada uczestnik kształcenia po zakończeniu szkolenia specjalizacyjnego

2. Jaka organizacja wytycza główne kierunki polityki zdrowotnej w świecie mające odzwierciedlenie w narodowych programach strategicznych:

1. Organizacja Narodów Zjednoczonych ONZ

2. Światowa Organizacja Zdrowia WHO

3. Europejska Wspólnota Gospodarcza EWG

4. Unia Europejska UE

3. Profesja to szczególny przejaw rozwoju zawodu przejawiających się:

1. Pełną samodzielnością w spełnieniu zadań zawodowych

2. Wysokimi kwalifikacjami jego członków

3. Istnieniem specjalistycznego szkolnictwa zawodowego

4. W prawie do kontroli własnej pracy

4. Wykład mammograficzny to:

1. Rodzaj wykładu, którego celem jest uaktywnienie słuchaczy poprzez rozwinięcie dialogu z nami

2. Rodzaj wykładu, którego celem jest podjęcie próby rozwiązania problemu o charakterze teoretycznym lub praktycznym przy czynnym współudziale słuchaczy

3. Rodzaj wykładu, którego celem jest zaprezentowanie szczegółowej wiedzy z zakresu wąskiej dyscypliny badawczej, Działu badań lub na temat specyficznego pola działalności praktycznej (zwłaszcza innowacyjnej)

4. Rodzaj wykładu, którego celem jest postawienie zespołu też o charakterze teoretycznym lub praktycznym, a następnie przeprowadzenie logicznej argumentacji potwierdzającej lub odrzucającej postawienie tezy

5. Metoda naukowa - co to jest:

1. Sposób poznawania rzeczywistości za pomocą powtarzanego badania empirycznego

2. To wyciąganie wniosków na podstawie myślenia zdroworozsądkowego

3. Opis rzeczywistości w oparciu o doświadczenie i tradycję

4. To poznanie w oparciu o wierzenia i religię

6. Współcześnie dydaktykę uznaje się za naukę, która dotyczy:

1. Teorii i koncepcji wychowania społecznego i moralnego, w tym uznawania czegoś za dobre lub złe przekazywania pokoleniom

2. Teorii nauczania i uczenia się, bada zależności oraz prawidłowości nauczania - uczenia się a także wskazuje metody, formy organizacyjne i środki w wywoływaniu zamierzonych zmian u uczniów

3. Formy procesu uczenia się przekazu nowych wiadomości, współczesnych teorii dotyczących wartości etycznych, moralnych kulturalnych, osiągnięć nauki i techniki, sposobów ich rozmienia

4. Ogół dyrektywnych i niedyrektywnych zachowań nauczycieli oraz kierowanie rozwojem wychowanków, tak, aby osiągnęli najwyższy rozwój swojej osobowości.

7. Składnikami systemu kształcenia są nie tylko uczący się i nauczyciele, ale również:

1. Cele ogólne i szczegółowe, dobór i układ treści kształcenia, środki, formy, metody i warunki społeczno - materialne kształcenia

2. Plan lekcji, dobór kadry wykładowców, grupa uczących się z określonym już zasobem wiedzy, organizacja lekcji, przebieg procesu kształcenia

3. Określony stan wiedzy końcowej uczących się, czasokres szkolenia, koszt szkolenia, zmiany zachodzące w osobowości nauczających i uczących się, zróżnicowanie uwzględniające percepcję i zapamiętywanie

4. Skuteczność uzależnienia od nadania jednakowej rangi szkoleniu, harmonijne łączenie treści, zapewnienie szkolenia praktycznego, dobór jednostek czasowych.

8. Metody nauczania dobieramy w zależności od:

1. Celu kształcenia, treści kształcenia, wieku słuchaczy

2. Zadań dydaktycznych, właściwości psychicznych uczniów, treści kształcenia

3. Celów kształcenia, wieku słuchaczy, zadań dydaktycznych

4. Treści kształcenia

9. Uczenie się jest procesem:

1. Asymilacja wiedzy

2. Poprzez, który na skutek doświadczenia zachodzą względnie trwałe zmiany w zachowaniu

3. Rozwijania komunikacji

4. Poprzez który na skutek obserwacji przyswajane są obrazy

10. Algorytm to:

1. Treść dyskusji dydaktycznej

2. Treść wykładu

3. Ścisły przepis wykonywania czegoś

4. Swobodny przepis wykonywania czegoś

11. Kształcenie definiujemy jako:

1. Zdobycie pożądanych kwalifikacji zawodowych

2. Nauczanie i uczenie się w sposób zaplanowany i celowy

3. Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

4. Wszechstronny rozwój sprawności umysłowej i fizycznej

12. Cele kształcenia to:

1. Elementy programu kształcenia

2. Sensowne, świadome, planowe a zarazem konkretne efekty edukacji

3. Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

4. Dążeniem do zmiany jaką chcemy uzyskać

13. Wykształcenie definiujemy jako:

1. Poznanie zagrożeń cywilizacyjnych

2. Osiągnięty tytuł naukowy

3. Ukończenie szkoły

4. Rezultat kształcenia

14. Dydaktyka jest to:

1. Nauka zajmująca się procesem kształcenia'

2. Dział pedagogiki, który zajmuje się wykrywaniem i ustalaniem prawidłowości zachodzących w procesie nauczania i uczenia się ( nauka o nauczaniu i uczeniu się)

3. Dział pedagogiki przygotowujący do kontaktu z mediami

4. Odpowiedzi prawidłowe a i b

15. Samokształcenie definiujemy jako:

1. Poznawanie otaczającej nas rzeczywistości

2. Skutek umiejętnego oddziaływania na stronę osobowościową by rozwijała w szerokim zakresie potrzebę stałego zarazem systematycznego uzupełniania posiadanej wiedzy

3. Pracę w kołach zainteresowań

4. Organizację pracy domowej

16. Co to jest pomiar dydaktyczny :

1. Sprawdzanie wiedzy, umiejętności i predyspozycji ucznia do wykonywanej danej czynności

2. Porównanie wiedzy, umiejętności, cech osobowościowych zdającego z wiedzy umiejętnościami i cechami osobowości przyjętymi jako wzorzec

3. Zastosowanie różnych metod, technik sprawdzania wiedzy, umiejętności uczniów

3

---