Scenariusz zajęć prowadzonych w klasie II w dniu

25.09.2007

Osoba prowadząca: Iwona Zarzycka

Osoby wspomagające: Aleksandra Wnuk, Kornelia Witkowska

Czas trwania: 6 godzin

Temat ośrodka tygodniowego: Najbliższa okolica szkoły. Bezpieczeństwo na ulicy.

Cele ogólne:

• wdrażanie do poprawnego przechodzenie przez jezdnie z sygnalizacją świetlną

• rozpoznawanie kolorów sygnalizacji świetlnej

• poprawne posługiwanie się nożyczkami

• posługiwanie się klejem

• wypełnianie konturów

• Rozpoznawanie kształtów geometrycznych- koło

• Rozwijanie aparatu artykulacyjnego

Metody:

• asymilacji wiedzy

• waloryzacyjna

• Stymulacji polisensorycznej

• Metoda Knilla

Formy:

• Indywidualna

• zbiorowa

Środki dydaktyczne:

• olejek zapachowy

• kartki z narysowanymi kołami do wycinania

• tablica obecności

• ścienny kalendarz pogody

• nożyczki

• klej

• kredki

• płyta z podkładem muzycznym dla metody Knilla

• kartki papieru

Przebieg:

• Przywitanie: dzieci siedzą na dywanie a prowadzący podchodzi kolejno do każdego z nich i pocierając mu ręce olejkiem zapachowym śpiewa piosenkę na powitanie: „Witaj.....”

• Ćwiczenia programem Knilla

• Ćwiczenia ortofoniczne- dmuchanie papierków

• Sprawdzenie listy obecności - każde dziecko bierze znaczek słoneczka i przyczepia go obok swojego zdjęcia na ściennej liście obecności. Osoby nieobecne zaznacza się chmurkami.

• Wyznaczenie dyżurnego i przyczepienie plakietki przy odpowiednim zdjęciu

• Określenie nazwy dnia tygodnia i zmiana na tablicy

• Wyznaczenia pogody- dzieci podchodzą do okna i sprawdzają, i przypinają na kalendarzu odpowiedni znaczek

• Pogadanka o sygnalizacji świetlnej. Wytłumaczenie znaczenia poszczególnych kolorów sygnalizacji.

• Wycinanie narysowanych okręgów kół z papieru

• Wklejanie kół do zeszytów, trzech jedno pod drugim- mają przedstawiać sygnalizację świetlną.

• Przypomnienie kolorów i ich kolejności na sygnalizatorze

• Kolorowanie kół na kolory sygnalizacji świetlnej przy użyciu kredek.

• Przygotowanie do śniadanie: mycie rąk, rozkładanie talerzy, wyjmowanie śniadania.

• Śniadanie

• Sprzątanie po śniadaniu.

• Przygotowanie się do wyjścia poza szkołę

• Wyjście na przejście dla pieszych z sygnalizacją świetlną i ćwiczenie przechodzenia przez ulicę

• Wzorowy pokaz prowadzącej

• Indywidualne ćwiczenia dzieci- każde dziecko po kolei przechodzi przez jezdnie reszta się przygląda

• Powrót do szkoły

• Pożegnanie

---