AUTORYTARNE WYCHOWANIE mówmy o pedagogice behawioralnej, konserwatywnej, totalitarnej, adaptacja, człowiek wpasowany w istniejący świat, człowiek jest przez nas sterowany cele wychowania rozwój wychowanka rozumiany jako adaptacja do rzeczywistości, kształtowanie człowieka, który dobrze będzie pełnił swoje role istota oddziaływań pedagogicznych bezpośredni wpływ na dziecko, przekazywanie gotowej wiedzy, ustalonych wzorów zachowań, podporządkowanie się wychowanka woli wychowawcy i zasadom wychowawczym metody, formy, środki wychowania kary i nagrody, rywalizacja jako środek wychowania rygorystycznego, określona rola wychowania pomoc uczniowi pomoc rozumiana jako sterowanie drugim człowiekiem, my wiemy co jest dla niego dobre, od wychowanka żąda się podporządkowania, stara się chronić przed błędem |
ANTYAUTORYTARNE WYCHOWANIE pedagogika humanistyczna, wspomagania rozwoju, wiąże się z racjonalnością, emancypacją, człowiek sam tworzy świat cele wychowania rozwój wychowanka jako samorealizacja, samowychowanie kształtowania tożsamości postkonwencjonalnej osoby, chcemy ukształtować człowieka, który będzie się kierował własnym sumieniem, jest przede wszystkim osoba a nie wykonawca określającym relę istota oddziaływań pedagogicznych pośredni wpływ na dziecko, umożliwienie wychowankowi samopoznania, edukacja bez przymusu, akceptacja autonomii, podmiotowości, indywidualności metody formy środki wychowania współdziałanie, partnerstwo, nie oceniające nastawienie do dziecka, wyrazem tego jest ocena opisowa, elastyczna edukacja, odformalizowanie pomoc uczniowi prawo do ingerowanie w świat drugiego człowieka mamy wówczas gdy on wyrazi zgode, naszym zadaniem jest pomagać kiedy dziecko chce, pomoc jako oferta |