Podział prehistorii:
Okres dzikości
Okres barbarzyństwa
Okres cywilizacji
Horda pierwotna
Niższy stopień dzikości
Niski poziom sił wytwórczych
Życie w małych grupkach
Zabawki
Wychowanie to bezpośrednie oddziaływanie starszych jednostek na młodsze
Przygotowywanie narzędzi wymagające pouczania
Ustrój rodowy
Średni i wyższy stopień dzikości oraz niższy stopień barbarzyństwa
Posługiwanie się ogniem, strzałami, toporem, czółnem; garncarstwo, budowa domów z drewna, kamieni, cegły
Konieczność pouczenia młodzieży, wymaganie większego zakresu umiejętności, poznanie tajników zanim podjęta zostanie praca
Rola wychowawców pełniona przez rodzinę: główna rola brata matki, także starsze rodzeństwo
6-7l. : chłopcy w zespołach złożonych z rówieśników (zabawa, praca, rozstrzyganie nieporozumień) - republiki dziecięce (naśladowanie dorosłych, nauka dyscypliny, należytego zachowania, podporządkowania, współżycia w grupie)
cel wychowania: przekazanie niezbędnych wiadomości, umiejętności i nawyków, niezbędnych przy zdobywaniu środków do życia - nauka sporządzania broni, sztuka posługiwania się nimi;
przyzwyczajanie do znoszenia zmian klimatu, hart, wytrzymałość, sprawność fizyczna, zręczność
chłopcy i dziewczęta nauczane osobno
szkoły leśne - nauka zdobywania pożywienia, sporządzania odzieży i narzędzi, myślistwa, sztuki budowania domów, zasad moralnych, współżycia z innymi, tajemnic niedostępnych dla drugiej płci, mitów, obrzędów
demokracja wojskowa
wyższy stopień barbarzyństwa
wytapianie rudy żelaza, żelazne szermierze do pługów, pismo literowe, podział pracy, oddzielenie plemion pasterskich od rolniczych, wymiana żywności między plemionami
łączenie pokrewnych plemion, dążenie do scalenia terytoriów, tworzenie narodu na czele którego stoi główny dowódca wojskowy - król
instytucje zapewniające jednakowe wychowanie i wykształcenie wszystkim młodym jednostkom, starają się umocnić przewagę społeczną bogatych jednostek
pewne dziedziny wiedzy zarezerwowane dla nielicznych, grup uprzywilejowanych
żądanie większego ekwiwalentu za naukę
nierówność majątkowa odgrywa rolę przy dopuszczeniu do inicjacji
inicjacja uprzywilejowanych jednostek
starożytne Chiny
założenie pierwszych szkół - cesarz Ti-ku (2432 - 2363 pne)
pierwsza akademia nauk - cesarze Yoo i Szun (2357 - 2206 pne)
wychowanie okresu dynastii Czan:
6 cnót: mądrość, uczynność, dobroć, sprawiedliwość, wierność, zgoda
6 godnych czynności: szacunek dla rodziców, przyjacielski stosunek do braci, serdeczność wobec krewnych żony, przyjaźń z sąsiadami, zaufanie do otoczenia, współczucie wobec nieszczęść i krzywd
6 sztuk: znajomość dworskiego ceremoniału, muzyka, sztuka strzelania z łuku, umiejętność kierowania wozem, pisanie, matematyka
każda ze sztuka posiadała własną filozofią uzasadniającą jej wartości kształcące
szkoły wyższe - w stolicy państwa i w stolicach prowincji; szkoły niższe - w mniejszych miastach
szkoły miejskie i wiejskie - dla biedniejszych warstw utrzymywane przez rodziców
wykształcenie na poziomie średnim uzyskiwały nieliczne jednostki,
szkoły nie wydawały świadectw, a przygotowywały do egzaminów państwowych
wychowanie przeciwko decentralizacji władzy
cesarze dążyli do pozbawienia stanowisk urzędniczych szlachty, a powierzenia ich wykształconym warstwom niższym - elita intelektualna, arystokracja uczonych,
szkoły wojskowe by odseparować szlachtę od godności państwowych (rozwój fizyczny, łucznictwo, taniec, ceremoniał dworski)
młodzież warstw niższych przygotowywana do egzaminów państwowych - kierunek filozoficzno - literacki
Konfucjusz:
Realizacja idei - rodzina;
Ojciec - władza absolutna (matka - niewolnica)
Etyka - cześć dla ludzi starszych, religijny szacunek dla przodków
Skrajny konserwatyzm
Każdy człowiek przez całe życia - ta sama pozycja społeczna
Pięć Ksiąg Klasycznych (Cztery księgi - encyklopedia wiedzy o państwie, historii, moralności, sztuce wojennej, muzyce, astronomii)
Cel wychowania - przygotowanie do służby cesarzowi
Szkolnictwo państwowe w dynastii Han:
Najbardziej powszechne - szkoły elementarne, prowadzone przez „kwitnący talent” (najniższy tytuł uzyskany w egzaminie państwowym) - prawie wszyscy chłopcy od 8 roku życia; nauka pisania, czytania, porządków, arytmetyki; rozwijanie pamięci; pierwszy okres nauki- powtarzanie niezrozumiałych wyrazów; drugi okres - nauka pisania z gotowych wzorów, lub powtarzanie za nauczycielem; następnie - lektura wyjątków z dzieł Konfucjusza, nauka na pamięć
Szkoły to mieszkanie nauczyciela lub budynek ufundowany przez opiekuna młodzieży;
Klasy skromnie urządzone; na środku stół nauczyciela, fotel; w rogu ołtarzyk Konfucjusza; książki, przyrządy, krzesła przynosili uczniowie
Nauka od rana do wieczora,
Kary fizyczne
5% kształciło się dalej w szkole średniej
egzaminy państwowe - kwalifikacje na stanowiska administracji państwowej
tytuł „kwitnącego talentu”; co pół roku; trwał całą dobę; 1/35; wymogi: znajomość dzieł Konfucjusza, zachowanie się w sytuacjach życia codziennego; dawał: najniższy tytuł naukowy, niższe urzędy, posadę nauczycielską, pierwsze miejsce na uroczystościach
tytuł „promowanego uczonego”; trwał 9 dni; 1/120; wymogi: historia Chin, prawa, zagadnienia ekonomiczne, wojskowe, rolnicze; dawał: prawo noszenia specjalnej czapki, wywieszania flagi państwowej na bramie domu;
tytuł „zdolnego do urzędu”; w Pekinie; raz na 3 lata; trwał 13 dni; dawał: wyższe urzędy w państwie; przeprowadzany przez członków akademii cesarskiej;
XI w. n.e. - szkoły przybiblioteczne - na miejsce uniwersytetów
Wychowanie kobiet zaniedbane; rzadko zdobywały wykształcenie; niezdolne umysłowo do nauki; cesarzowa założyła szkołę dla kobiet;
Starożytny Egipt
Wysoki poziom życia umysłowego
Studiowano matematykę, astronomię
Wyodrębnienie wielu zawodów: kapłani, wojownicy, hodowcy, handlarze, tłumacze;
Kształcenie zawodowe:
Przygotowywanie chłopców do pracy
Przynajmniej zawód pisarza
Wiedza zwrócona na: korzyści osobiste, możliwość awansu
Godności i urzędy nie były dziedziczne
Klasy niższe nie zdobywały wykształcenia
Miejskie szkoły zakładane przez rodziców - rzemiosło, pisanie, czytanie
Rozwój oświaty:
3000-2000 p.n.e. - urzędnicy to stan najwybitniejszy, kariera dzięki znajomości pisma (uczono w szkołach na dworze faraonów, następnie w szkole kapłańskiej - estetyka, prawo, administracja)
wzrost roli kapłanów - przejmują oświatę; organizacja szkół przy świątyniach - przygotowanie do wszystkich zawodów; nauka pisania i czytania - przez naśladowanie, pamięciowo; surowa dyscyplina
szkoły wojskowe: dla podoficerów - władanie bronią, ćwiczenia fizyczne, taniec wojenny, łucznictwo, jazda konna; dla oficerów - dodatkowo szermierka, polowanie, kształcenie umysłu
Sumerowie
Pismo obrazkowe, pismo klinowe
Szkoły do kształcenia pisarzy
Pisarze: urzędnicy, literaci, uczeni - zakładali pierwsze szkoły sumeryjskie (ośrodki życia kulturalnego i naukowego);
uczono: piękna, gramatyki, teologii, wiedzy przyrodniczej; uczeń dostaje wynagrodzenie; dyrektor - ojciec; pomocnicy - starsi bracia;
uczniowie z najbogatszych rodów; przygotowanie do zawodów urzędniczych
początkowo zdominowane przez kapłanów - laicyzują się
rozwinęła się znajomość arytmetyki, geometrii, mechaniki, garncarstwo, kotlarstwo, tkactwo
nauka i wiedza miały charakter całkowicie praktyczny
Babilon
Nauka dostępna dla klas wyższych - wysokie koszty kształcenia
Teoretycznie dostęp miał każdy
Klasy wyższe kształciły i chłopców i dziewczęta (szkoły żeńskie)
Szkoły prowadzone przez kapłanów, połączone z bibliotekami
Nauka rozpoczynana od czytania i pisania, geometrii, astronomii; na tym poziomie kształcono pisarzy - urzędników
Szkoły średnie: pisarze - wyżsi urzędnicy
Szkoły wyższe: kapłani, lekarze
Starożytni Żydzi
Po wyjściu z Egiptu - wychowanie przez rodziców w duchu religijno - patriotycznym, przygotowanie praktyczne
Do czasów niewoli babilońskiej - znajomość pisma tylko dla kapłanów i proroków
Samuel XI w p.n.e. - specjalne szkoły z obszernym programem: czytanie, pisanie w języku hebrajskim, prawo żydowskie, religia, muzyka sakralna, poezja religijna
Prawdziwe szkoły - po powrocie z niewoli babilońskiej
Bogatsza ludność - wykształceni pisarze inicjują budowę synagog, które przekształcają się szkoły średnie (prywatne, dla najbogatszych - elitarne szkoły w domach)
Walka z hellenizmem - szkoły elementarne o charakterze narodowo - religijnym:
chłopcy w 6 roku życia (z otrzymanym już w domu wychowaniem religijnym);
główny podręcznik - biblia;
pierwsze 4 lata - nauka czytania, pisania
później historia, zasady moralne, muzyka religijna, rzemiosło
obowiązek szkolny dla wszystkich dzieci Jerozolimy 75r p.n.e., potem w całym kraju 64r p.n.e.
metody nauczania:
początkowo uczniowie na podłodze, nauka przez cały dzień, z przerwą na obiad
wiedza oparta na biblii, metoda pamięciowa
zakaz dla nauczycieli peszenia uczniów przy odpowiedzi, zadawania zbyt dużo na jedną lekcję; nakaz przerw między lekcjami
główny środek dydaktyczny: kara fizyczna, częste ich stosowanie, surowość zmniejszana wraz z dorastaniem uczniów
joński model wychowania: Ateny
jednakowe dla wszystkich
ubodzy - ograniczenie do elementarnego wykształcenia
okresy wychowania:
do 6 roku życia - łono rodziny; zabawki, pieśni, legendy, niańka
od 7 roku życia - wykształcenie muzyczne (elementarne, muzyczne, poetyckie); gramatysta i lutnista; nauka indywidualna; 3 lata - alfabet, sylabizowanie, pisanie, tabliczka mnożenia na pamięć;
od 10 roku życia - 3 lata - poeci na pamięć, kształcenie moralne;
gra na lutni - szlachetne uczucia
od 14 roku życia: wychowanie fizyczne, paidotryba - nauczyciel; palestra - boisko;
18-20 rok życia - efebia- kosmeta; 1 rok - władanie bronią; 2 lata - marsze, obozy
metody pamięciowe, brak pracy domowej, nie wyznaczone godziny nauki, brak wakacji, kary cielesne,
dorycki model wychowania - Sparta
dzieci - własność państwa
wyrzucanie ułomnych dzieci po urodzeniu
obie płci wychowywane jednakowo
kształcenie ogólnonarodowe, masowe
7 rok życia - odebranie rodzinie
dzielenie na kompanie
żelazna dyscyplina: spanie na materacach
pływanie, polowanie, taniec i ćwiczenia gimnastyczne
od 18 roku życia - efebia; 2 lata wprawy, 10 lat służby wojskowej
republika rzymska - 510 r. p.n.e - 27 r. n.e. (509-30)
do 7 roku życia - matka - pietas
uczenie się przez podpatrywanie
kształcenie na poziomie elementarnym
od 7 do 15 roku życia - ubodzy - szkoły prywatne (ludus): literator - czytanie, pisanie, rachunki metoda pamięciowa, kary fizyczne
wyższe stany - wykształcenie w domu pod okiem niewolnika
karność, dbałość o stan moralny, czystość obyczajów, prostotę, religijność
dziewczęta - skromne wykształcenie elementarne, matki wprawiały je w prace domowe
Katon - samodzielne wychowanie syna: medycyna, czytanie, pisanie, retoryka, wychowanie fizyczne
Cesarstwo rzymskie - 27 r. n.e. - 476 r. n.e. (30-476)
Podział na wychowanie (rzymskie) - educatio i nauczanie - doctrina (mistrzowie greccy)
Odrzucenie gimnastyki i wychowania muzycznego
7 sztuk wyzwolonych:
triwium: gramatyka, retoryka, dialektyka
kwadrywium: arytmetyka, geometria, astronomia, muzyka
w całości z Grecji przejęto: gramatykę i retorykę
dialektykę - odrzucono; arytmetyka - rachunki, geometria - miernictwo, astronomia - kalendarz
pojawiła się obok gramatyki greckiej gramatyka łacińska
szkoły retoryczne - 2,3 lata; otwierała drogę do urzędów państwowych; recytacja ustępu, pisanie, omawianie, tworzenie własnej mowy
Kwintylian
Każdy ma dostateczne zdolności do nauki
Motyw nauki: ciekawość i ambicja
Kary cielesne - nadużycie
Ideał nauczyciela: nie krzywdzi, umie zapanować nad usposobieniem,
Szkoła publiczna: przebywanie w zbiorowości, wytwarzanie przyjaźni, ambicja
Cel lektury: wyuczenie zwrotów gramatycznych, metryki, figur stylistycznych, wiadomości historyczne
Indywidualny program ucznia
Przerwy między zajęciami na zabawę
Przemieszanie przedmiotów
Czytanie i pisanie naraz
„o wychowaniu mówcy” - obok teorii wiedza praktyczna, wychowanie od wczesnych lat
Grecja:
Wychowanie fizyczne - pięciobój
Kult ciała
Nauczyciel rzemieślnik
Cnoty dziedziczone
Wartości moralne: skromność, szacunek, cześć
Kalokagathia - piękno i mądrość
Muzyka: lutnia, flet, śpiew rytmiczny, jednostajny, monotonny
Przyczyny powstania uniwersytetów:
Potrzeba organizacji wykładów i pielęgnowanie nauk pociągających młodzież
Szkoły kościelne dawały tyle nauki ile potrzeba dla kleru
Nowe nauki potrzebowały dłuższych lat studiów, większej swobody w wykładzie i biegłych wykładowców
Uniwersytet paryski - 1200r.
Studium generale
Był samodzielną instytucją: nadawał sobie status, wybierał rektora, władza sądownicza
Uprawniony do wykładów, dysput, egzaminów, nadawania tytułów naukowych
Kolegia - wykłady, dysputy, zamieszkane przez profesorów
Student mógł znaleźć sponsora, lub zarabiać
Fakultety: filozoficzny (artystyczny - uprawniający do wstępu na pozostałe 3), teologiczny, medycyny i prawa - na czele każdego dziekan
Rektor: wybierany spośród profesorów, nadzór nad wszystkimi wydziałami
Żacy zamieszkiwali określone miejsca, za karność odpowiadał - prowizor, nadzorcą - sensor
Wiek wstąpienia ok. 14 lat; wpis do metryki, przysięga, opłata, otrzęsiny;
Uniwersytet boloński
2 części: dla Włochów i nie - Włochów
4 wydziały
studenci mieszkali w wynajętych mieszkaniach
profesorowie zobowiązani do posłuszeństwa studentom (bez pozwolenie nie mogli opuścić wykładu)
niezależność od władzy miejskiej i kościelnej
rektor wybierany przez nacje studentów wśród studentów V roku min 25 lat (mający władzę sądowniczą i prawodawczą nad studentami i profesorami)
przede wszystkim prawo rzymskie
formy nauki: wykład i dysputa sprawdzająca wiedzą; określona liczba dysput była wymagana do egzaminu
1. egzamin w połowie studiów - stopień bakałarza
2. egzamin na koniec studiów - magister (na wydziale artystycznym), doktor (na 3 innych)
uniwersytet krakowski za Kazimierza wielkiego - 1364 r.
za zgodą Urbana V
3 wydziały: prawa, medycyna, nauk wyzwolonych
najlepiej wyposażona katedra prawa rzymskiego
studencki zarząd uniwersytetu
dla studentów autonomia sądownicza, brak cła
studenci w bursach (przed wybudowaniem - na terenie miasta)
nadzór nad egzaminami Kanclerza państwowego
zajęcia od 6:00 z przerwą na obiad
forma: wykłady i dysputy
uniwersytet krakowski za Władysława Jagiełły - 1400 r.
na czele wydziałów teologia - dzięki staraniom Jadwigi
wzorem uniwersytet paryski
profesorom płacił król
studenci różnej narodowości
rozkwit nauk matematycznych i astronomii
nadzór nad egzaminami - biskup krakowski
rektor - spośród czynnych profesorów
studenci w bursach, na czele których - pretozyt
wpis do metryki, nadzór profesora wydziału artystycznego, regularne wykłady i dysputy, po 2 latach egzamin na bakałarza, po 2 latach magister, wyższe fakultety, doktor, nawet profesor
wykładowcy w kolegiach, na czele - propozyt
humaniści
Erazm z Rotterdamu
Szymon Marycjusz
Andrzej Frycz Modrzewski
Erazm Gliczner
Mikołaj Rej
Daty:
450 r p.n.e. - pierwszy podręcznik; 12 tablic
75 r p.n.e. - obowiązek szkolny w Jerozolimie
64 r p.n.e. - obowiązek szkolny na całym terenia kraju żydowskiego
1200 r - założenie uniwersytetu paryskiego
1364 r - założenie uniwersytetu krakowskiego
1400 r - ponowne otwarcie uniwersytetu krakowskiego
6