KONSPEKT LEKCJI PRZEPROWADZONEJ W KLASIE 2E

Data: 23 IX 2009

Imię i nazwisko prowadzącego: Anna Gajecka

Opiekun praktyki: dr Dariusz Zięba

Czas realizacji tematu: 45 min.

TEMAT LEKCJI: Przygody szlachcica Don Kichota.

CELE LEKCJI:

Poziom wiadomości:

- uczeń zna postać Miguela de Cervantesa

- uczeń zna postać Don Kichota

- zna pojęcie groteska

Poziom umiejętności:

- uczeń ze zrozumieniem czyta tekst kultury

- potrafi opowiedzieć o wydarzeniach opisanych we fragmencie tekstu

- wskazuje groteskowe fragmenty tekstu

Poziom postaw:

- szanuje europejskie dziedzictwo kulturowe

MATERIAŁ:

Bobiński W., Świat w słowach i obrazach. Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego dla klasy II gimnazjum, Warszawa, 2001.

METODY:

- podająca

FORMY PRACY:

- zbiorowa

Etapy pracy	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Umiejętności kluczowe	Uwagi
Zaangażowanie	Nauczyciel wita się z uczniami, sprawdza obecność. Odpytuje jednego z uczniów z wiadomości poznanych na poprzednich lekcjach. Zapisuje temat lekcji na tablicy.	Uważnie słucha.	Komunikowanie się (nauczyciel - uczeń).
Badanie	Nauczyciel opowiada o życiu Miguela de Cervantesa. Mówi o okolicznościach powstania powieści. Prosi uczniów, by zapoznali się z fragmentem.	Czyta teksty kultury.	Czytanie ze zrozumieniem tekstu kultury.
Prezentacja	Nauczyciel prosi uczniów, by wskazali postaci, jakie pojawiają się we fragmencie oraz opowiedzieli w skrócie ich dzieje.	Odpowiada na pytania nauczyciela.	Wyszukiwanie informacji w tekście.
Przekształcanie	Nauczyciel pyta uczniów, jakie uczucia budzi w nich odczytywanie tej opowieści i dlaczego takie. Wprowadza pojęcie groteski i prosi, by uczniowie zapisali sobie jego definicję do zeszytu.	Odpowiada na pytania nauczyciela.	Umiejętność prowadzenia dyskusji.	Groteska to kategoria estetyczna, która charakteryzuje się przedstawianiem świata w sposób zniekształcony, zdeformowany. Wszystko w utworze groteskowym jest przerysowane i karykaturalne, na scenie sąsiadują ze sobą komizm, tragizm, absurd.
Podsumowanie	Nauczyciel prosi uczniów, by wskazali w tekście wydarzenia i postaci groteskowe. Prosi, by na następną lekcję uczniowie przygotowali fragmenty dotyczące postaci Don Kichota i Sanczo Pansy.	Wybiera groteskowe fragmenty tekstu.	Czytanie ze zrozumieniem tekstu kultury.
Refleksja i ewaluacja		Ewaluacja własnego uczenia się.

---