„POZNAJEMY POLSKĘ” - GÓRY
PROWADZĄCE: Barbara Kula, Marta Reichman, Sylwia Twardawa
GRUPA WIEKOWA: 5 - 6 latki
CEL OGÓLNY:
Zapoznanie z najwyższymi górami w Polsce i ich mieszkańcami.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
DZIECKO:
Rozpoznaje krajobraz górski,
Nazywa zwierzęta i rośliny górskie, znajdujące się pod ochroną (zwierzęta: świstak, kozica, niedźwiedź; rośliny: szarotka, krokusy, kosodrzewina),
Opisuje strój górala,
Opowiada o znaczeniu szlaków turystycznych
FORMY PRACY:
Praca z całą grupą
W grupach
METODY:
Słowna - rozmowa, opowiadanie
Oglądowa - pokaz
Czynna - zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń
Pomoce:
Ilustracje z krajobrazami, roślinami i zwierzętami górskimi, nagłośnienie, mapa Polski, list z gór, ilustracje strojów z różnych regionów Polski, w tym strój górala, oscypek, szary papier, kontury owiec (tyle ile dzieci), zielone kredki.
Do zabawy tropiącej: kartki z narysowanymi szlakami turystycznymi: czerwony, zielony, żółty, koperty z zadaniami.
PRZEBIEG:
Zapoznanie dzieci z listem, który przysłały dzieci z gór:
Witamy Was. Nazywamy się Gutek i Gabrysia. Mieszkamy w górach, które nazywają się Tatry. Chcieliśmy zapoznać Was z naszymi zwyczajami, strojem, tańcem oraz pokazać Wam piękno naszych gór. Słuchajcie uważnie, ponieważ wszystkie wiadomości będą Wam bardzo potrzebne do rozwiązania ostatniego zadania. Życzymy miłej zabawy.
Gutek i Gabrysia.
Do listu dołanczamy ilustrację naszego ludowego stroju oraz nieodłączny atrybut każdego górala, ciupagę.
Zapoznanie dzieci z położeniem Tatr na mapie Polski. Odszukiwanie najważniejszego miasta - stolicy gór polskich - Zakopanego.
Oglądanie krajobrazów górskich: „Morskiego Oka, „Giewontu”, hali.
Zapoznanie z nazwą najwyższego szczytu Polskich Tatr - Rysy.
Rozmowa na temat głównego zajęcia górali - wypasu owiec na hali. Zapoznanie z nowym słownictwem „Hala, baca, bacówka, oscypek”.
Degustacja oscypka.
Prezentacja przyśpiewki „W murowanej piwnicy” w wykonaniu grupy straszaków .
„W murowanej piwnicy”
W murowanej piwnicy, tańcowali zbójnicy
Kazali se pieknie grać i na nóżki spozierać.
Zapoznanie ze zwierzętami i roślinnością górską. Przeglądanie ilustracji.
Zapoznanie ze znaczeniem i kolorystyką szlaków turystycznych. Uwrażliwienie na konieczność trzymania się wytyczonych szlaków, szczególnie w górach.
Zabawa tropiąca. W tej zabawie dzieci będą się mogły wykazać wiedzą zdobytą podczas zajęcia.
Prowadzące porozklejały w przedszkolu oznakowanie szlaków (dla każdej grupy inny kolor szlaku) zadaniem dzieci jest dotrze do celu rozwiązując po drodze zadania, ukryte w kopertach.
Wymienić przynajmniej 3 zwierzęta, które można spotkać w Tatrach.
Wymienić 2 rośliny, rosnące w Tatrach
Jakie miasto nazywane jest stolicą Tatr i z czego słynie?
Z mleka, którego zwierzęcia sporządza się oscypki?
Jak nazywa się najwyższy szczyt Polskich Tatr?
Na końcu każdego szlaku dzieci odnajdują owieczki (tyle ile jest dzieci w grupie). Owieczki będą im potrzebne do wykonania następnego zadania
„Owieczki na hali” - praca w grupach - kolorowanie konturów gór i doklejanie owiec.