Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w szkolnictwie

Zdrowie i choroba wg WHO:

Zdrowie - to stan pełnego, dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego oraz społecznego, a nie tylko jako brak choroby lub zniedołężnienia. W ostatnich latach definicja ta została uzupełniona o sprawność do prowadzenia produktywnego życia społecznego i ekonomicznego oraz wymiar duchowy.

Choroba - jest takim stanem organizmu, kiedy to czujemy się źle, a owego złego samopoczucia nie można jednak powiązać z krótkotrwałym, przejściowym uwarunkowaniem psychologicznym lub bytowym, lecz z dolegliwościami wywołanymi przez zmiany strukturalne lub zmienioną czynność organizmu. Przez dolegliwości rozumiemy przy tym doznania, które są przejawem nieprawidłowych zmian struktury organizmu lub zaburzeń regulacji funkcji narządów.

Obiektywne wskaźniki zdrowia:

• temperatura ciała

• ciśnienie tętnicze krwi

• analiza morfologiczna krwi i moczu

• badanie elektrokardiogramem EKG

• badanie elektroencefalografem EEG

• badanie ultrasonografem USG

• badanie cytologiczne i in.

Subiektywne wskaźniki zdrowia:

• bóle głowy

• zawroty głowy

• skurcze mięśni

• senność/bezsenność

• nudności i in.

Edukacja zdrowotna -	proces, w którym ludzie mogą dbać o swoje zdrowie oraz o zdrowie społeczności, w której żyją.
Edukacja zdrowotna -	proces dydaktyczno - wychowawczy kształtujący wiadomości, umiejętności i postawy prozdrowotne.
Promocja zdrowia -	proces umożliwiający ludziom zwiększanie kontroli nad własnym zdrowiem w celu jego poprawy.