Program[1], referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, pedagogika specjalna


Dziecko też może być artystą.

Rozwijanie zdolności manualnych i poszerzanie zainteresowań dzieci.

Nazwa programu:

Dziecko też może być artystą. Rozwijanie zdolności manualnych i zainteresowań dzieci.

Autorzy programu:

Joanna Korczyńska

Anna Bałut

Edyta Jabłonowska

Tomasz Okulski

Termin realizacji programu:

Prezentowany program będzie realizowany przez 2 miesiące: od 18.04 do 13.06.2008r.,rozłożony jest na 9 spotkań (raz w tygodniu po 1,5 godziny)

Opis programu-Obecnie świat dziecka oblegany jest przez nową technologię, która ogranicza dziecko do biernego spędzania wolnego czasu (siedzenia przy komputerze, oglądanie telewizji). Program ,,Dziecko tez może być artystą…” zakłada zapoznanie dzieci z różnymi formami ekspresji artystycznej tj.: fotografia, malarstwo, rzeźba, aktorstwo, animacja. Głównym celem programu jest wprowadzenie dziecka w świat sztuki ,ale również

rozwój jego dolności artystycznych, plastycznych.

Program zakończy się zaprezentowaniem zbioru prac wypracowanych przez dzieci podczas realizacji programu. Program przewiduje również zapoznanie dzieci z instytucjami kulturalnymi, szkołami artystycznymi.

Uczestnicy i Odbiorcy programu:

- dzieci w wieku 10 lat (grupa 15 osobowa) objęte opieką przez świetlicę środowiskową. Uczestnicy pochodzą z rodzin biednych, patologicznych, w których rodzice przejawiają brak zainteresowania dzieckiem. Rodzina nie zapewnia dziecku właściwych potrzeb i podłoża do prawidłowego rozwoju.

Odbiorcy programu:

-dzieci uczestniczące w programie

-zaproszeni goście

Szczegółowe cele programu:

- rozwój zainteresowań i zdolności manualnych

- kształtowanie/ pobudzanie wyobraźni i ćwiczenie pamięci (umiejętność odgrywania ról)

- zapoznanie z różnymi formami sztuki

- `'wytwarzanie” własnej sztuki przez dziecko

- zapoznanie z różnymi Instytucjami sztuki

- rozwój integracyjny w grupie

- umożliwienie zaobserwowania predyspozycji artystycznych dziecka

- rozwijanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej

Harmonogram realizacji programu:

- Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu po 1,5 godziny od godziny 15.00 do 16.30.

- Niektóre zajęcia odbywać się będą w innych godzinach np. wyjście do Muzeum Kinematografii, Galerii Sztuki czy Wyższej Szkoły Artystycznej, Filmowej.

  1. Zajęcia powitalne. Zapoznanie dzieci z pojęciem Inscenizacja.18.04.2008 r.

- powitanie i poznanie imion

-wytłumaczenie pojęcia inscenizacja,

- rozdzielenie dzieci na grupy i podanie tematów

- dzieci same rozdzielają obowiązki i role w grupie

- z podanych materiałów (klej, papier, bibuła itd.) każda grupa tworzy symboliczne kostiumy i rekwizyty

- prezentacja scenki na forum

Miejsce: Świetlica środowiskowa

  1. Zwiedzanie teatru i spotkanie z aktorami.25.04. 2008 r.

- dzieci spotykają się z aktorami, którzy opowiadają im o swoim zawodzie

- obejrzenie dostępnych, profesjonalnych rekwizytów

- aktor oprowadza i pokazuje z jakich pomieszczeń składa się teatr

Miejsce: Teatr

3.Wizyta w Wyższej Szkole Filmowej 02.05.2008 r.

- przypatrywanie się warsztatom aktorskim prowadzonym przez studentów

- studenci uczą dzieci wyrażać nastrój i uczucia gestami i mimiką twarzy/ nauka pantomimy

- dzieci próbują odgrywać własne role

Miejsce: Wyższa Szkoła Filmowa

4.Wizyta w Wyższej Szkole Artystycznej 09.05.2008 r.

- dzieci przypatrują się pracom malarskim studentów

- dzieci uczestniczą w warsztatach malarskich

Miejsce: Wyższa Szkoła Artystyczna

5.Wizyta w Muzeum Kinematografii 16.05.2008 r.

- dzieci poznają sztukę animacji, jak powstawały pierwsze filmy

Miejsce: Muzeum Kinematografii

6.Warsztaty plastyczne 23.05.2008 r.

- dzieci poznają różne formy zajęć plastycznych (malarstwo, rzeźba, rysunek) oraz dzieła sławnych malarzy.

- uczestnicy wykonują pracę na temat `'Mój ulubiony zwierzak powinien być…”, mając do dyspozycji plastelinę, modelinę, masę solna

- indywidualne prezentowanie swojego zwierzaka

- dzieci wspólnie budują wymarzony dla zwierzaka ogród zoologiczny

- dyskusja na temat trzymania zwierząt w ZOO

Miejsce: Świetlica środowiskowa

7.Zajęcia malarskie na powietrzu 30.05.2008 r.

- wyjście od parku

- uczestnicy malują farbami `'Moje wymarzone miejsce''

- dzieci komentują swoje obrazy

Miejsce: Park

8. Wykonanie zaproszeń na otwarcie `'Małej Galerii Sztuki” 06.06.2008 r.

- dzieci wspólnie ustalają projekt zaproszenia dla rodziców, przyjaciół, wychowawców

- w grupach 5 osobowych realizują projekt zaproszenia

Miejsce: Świetlica środowiskowa

9.Stworzenie ''Małej” Galerii sztuki 13.06.2008 r.

- wystawienie prac plastycznych wykonanych przez dzieci podczas realizacji programu

- jury wybiera najciekawsze prace, które zostaną nagrodzone

Miejsce: Świetlica środowiskowa- Mała Galeria Sztuki

Metody realizacji programu:

- zajęcia grupowe

- zajęcia indywidualne

- konkurs

- dyskusja

- inscenizacja

- wycieczki do Muzeum, Teatru, parku

- rysunki

- spotkania z aktorami, studentami

Zakładane efekty programu i sposoby ewaluacji:

- dziecko potrafi wymienić różne formy sztuki

- potrafi powiedzieć jakie pomieszczenia znajdują się w teatrze

- dzieci potrafią wyrazić swój nastrój za pomocą gestów (bez używania słów)

- kształtowanie relacji interpersonalnych

- rozwijanie współpracy w grupie

Wykaz dokumentacji merytorycznej programu:

- lista obecności

- wytwory uczestników (prace plastyczne)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wyklad 1Psychologiczne podstawy, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pe
SURDOSYNTEZA, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, pedagogik
doradztwo zawodowe, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, ped
WYKLAD 4. ZASADY NAUCZANIA, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagog
WYKLAD 5. METODY I SRODKI NAUCZANIA, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacj
Wyklad 3 DYDAKTYKA, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, ped
Wyklad 7. Kontrola dzialalnosci nauczalnej, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocja
Ludzie normalni, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, pedago
specjalna esencja, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, peda
Wyklad 6 FORMY ORGANIZACJI NAUCZANIA, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizac
Kozielecki WPROWADZENIE, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika
Metody pracy z dziećmi niedostosowanymi spolecznie, Resocjalizacja; Pedagogika; Dydaktyka;Socjologia
Psychologia niedostosowania spolecznego-notatki, Pedagogika notatki
Psychologiczne problemy okresu adolescencji, Studia - Profilaktyka spoleczna i resocjalizacja, Pedag
Opracowane zagadnienia pedagogika ogólna, studia, II stopień Pedagogika wspierająca z profilaktyką n
Referat pedaagogika społeczna, II pedagogiki specjalnej, ped. społeczna
RESOCJALIZACJA POPRZEZ WPŁYW GRUPY, Studia - Profilaktyka spoleczna i resocjalizacja, Pedagogika res
Czym jest pedagogika społeczna, Resocjalizacja; Pedagogika; Dydaktyka;Socjologia, filozofia, psychol
PRZYCZYNY I OBJAWY NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO, Studia, Pedagogika

więcej podobnych podstron