Moralne aspekty badań pedagogicznych

1.Moralność to normy i zasady postępowania uważane za właściwe w danym społeczeństwie, czyli najkrócej mówiąc odróżnianie dobra od zła.

2 .Podstawowe normy i wartości moralne uznawane w świecie nauki

-obiektywizm, bezstronność, niezależność

-wspólna własność dorobku naukowego

-bezinteresowność

- krytycyzm wobec dotychczasowych badań

3. Dylematy moralne wynikają ze sprzeczności interesów

- z jednej strony badanie naukowe ma być odważne nieskrępowane, rzetelne ,a drugiej musi być zachowana godność osoby badanej, ochrona prywatności, zakaz krzywdzenia.

4. Ważne jest, aby istniała refleksja moralna-doniosły cel badania nie może usprawiedliwiać łamanie zasad moralnych. Zawsze należy przewidywać implikacje, czyli następstwa.

5. Badanie naukowe powinno być przeprowadzone zgodnie z wymaganiami metodologicznymi:

przygotowane, przeprowadzone, i opracowane poprawnie, starannie, rzetelnie.

6. Należy zachować intelektualną pokorę tzn. przyjąć krytyczną postawę wobec własnych i cudzych dokonań…bo prawda jest cząstkowa i względna.

Brak wobec siebie krytycyzmu to brak tolerancji dla odmiennych poglądów i może prowadzić do niekompetencji.

Nadmierna krytyka wobec cudzych dokonań też jest szkodliwa wynika z braku życzliwości zniewala i zniechęca.

7. Prowadząc badania naukowe nie należy ulegać wpływom i naciskom.

8. Badacz powinien być wiarygodny i kompetentny

-zna metody techniki narzędzia, które obowiązują w metodologii

-jest uczciwy, przyznaje się do ulepszeń

- głosi prawdę a nie pobożne życzenia

-ukazuje rzeczywistość jaka jest a nie jaka być powinna

- udostępnia narzędzia badawcze

9. Należy unikać badań drugiego obiegu tzn. nie zlecać komuś zadania , ale samemu je przeprowadzać.

10.Badacz powinien być uczciwy

- naganne jest kopiowanie cudzych prac

- naganna interesowność czyli tylko dla zysku a nie dla poznania prawdy

- badacz bada to na czym się zna

--nie przyspieszać nie ponaglać jeżeli istnieją przeszkody w przeprowadzeniu badania

11.Isnieja zobowiązania wobec osób badanych

- uczciwość

- godziwe traktowanie

- uszanowanie prywatności

-wyjaśnienie celu badania

12. Badania powinny być poufne i anonimowe

13.Dobrowolność udziału czyli nie pod przymusem ale z uszanowanie woli badanego

14.Obecność badacza przy przeprowadzaniu badań

15.Badania pedagogiczne powinny być powiązane z praktyka pedagogiczną

Nadużycia naukowe

-Holandia- neurolog fabrykował dane dla pieniędzy

-Kalifornia- sfabrykowano dane i ogłoszono odkrycie nowego pierwiastka o nr 118

-Anglia - opublikowano artykuły naukowe o lekach a autorzy mieli powiązania finansowe z firmami farmaceutycznymi

-Alabama- chorzy na syfilis nie byli leczeni skuteczna penicyliną zamiast tego obserwowano przebieg i rozwój choroby

-Eksperyment więzienny Zimbardo

- matura z j. polskiego - słowa klucze zasadność ich stosowania

-In vitro

Nadużycia mogą mieć formę

- oszustwo -fabrykowanie podrabianie danych

-oszukaństwo- złamanie reguł metodologicznych

- naruszenie praw własności intelektualnej- plagiat odkryć wyników

Przyczyny nadużyć

- nacisk wpływowych ludzi, instytucji

- motywy ekonomiczne i finansowe

-ambicja badacza