1.Badanie przekrojowe mogą polegać na porównywaniu:

1. Kilku kultur lub podkultur

2. >> Tych samych osób w różnym wieku zycia

2.Za szczególnie wartościową metodę badania dzieci psychologowie rozwojowi uważają:

1. Eksperyment

2. >> Obserwację

3. Analizę wytworów dziecięcych

3.Podstawowa metoda badań w psychologii rozwojowej człowieka to:

1. >> obserwacja

2. eksperyment

4.Pojęcie dojrzewania wprowadził do psychologii:

1. Preser

2. >> Gesell

3. Hall

5.Reaktywny model rozwoju:

1. Uwzględnia uwarunkowania temperamentalne zachowań

2. Nie jest akceptowany przez behawiorystów

3. >> Nie uznaje roli aktywności podmiotu jako czynnika rozwoju

4. Jest charakterystyczny dla koncepcji poznawczych

6.Twórcą dwuczynnikowej teorii rozwoju jest:

1. G. S. Hall

2. W. Preser

3. >> W. Stern

4. A. Gesell

7. Koncepcja okresu krytycznego zakłada że, skutki braku stymulacji są

1. >> nieodwracalne

2. odwracalne

8.Faza jajowa trwa:

1. >> 10-14 dni - dwa tygodnie wiec chyba ta odpowiedz

2. ok. 1 mca

3. ok. 2mcy

9 Reaktywny model rozwoju uwzględnia uwarunkowania:

1. uwzględnia uwarunkowania temperamentalne zachowań

2. nie jest akceptowany przez behawiorystów

c) >> nie uznaje roli aktywności przedmiotu jako czynnika rozwoju

d) jest charakterystyczny dla koncepcji poznawczych

10. To nieprawda, że dziecko w okresie płodowym:

1. ma sny

2. >> nie odczuwa bólu

3. rozróżnia cienie

11. Z badań wynika że, poczętych zostaje

1. więcej dziewczynek niż chłopców

2. >> więcej chłopców niż dziewczynek

3. mniej więcej tyle samo chłopców co dziewczynek

12. Skala Apgar nie ocenia:

1. czynności serca

2. napięcia mięśni

3. >> wagi dziecka

13. Wg. Freuda osobowość oralno - sadystyczna jest efektem:

1. nadmiernej przyjemności czerpanej z doznań oralnych

2. >> późnej frustracji w sferze oralnej

3. wczesnej frustracji w tej sferze

14. Prawdą jest że noworodek

1. nie odróżnia barw

2. nie odczuwa bólu

3. gaworzy po porodzie

4. >> inna

15. Z badań wynika, że dzieci surowo chowane:

1. ? >>nie są przywiązane do swoich rodziców

2. są również przywiązane do swoich rodziców

16. Teoria ćwiczenia przygotowawczego twierdzi że:

1. >>Celem zabawy jest ćwiczenie czynności przydatnych osobnikowi w życiu. (odp. Poprawna)

2. Zabawa jest sztuką życia.

17. Zespół Turnera to:

1. XXX

2. XXY

3. >> XO

18. Dziecko zaczyna się uśmiechać :

1. >> w 1mcu od życia dziecka

2. w 2-3 mcu

3. w 3-6 mcu

19. Wg. Freuda:

1. sexualny jest każdy akt, który ma charakter płciowy

2. sexualny jest każdy akt związany z narządami płciowymi

3. >> sexualny jest każdy akt, który dostarcza przyjemność

20. Wg. Ericsona trening czystości:

a)

b)

c)

21Zdaniem Piageta rozumowanie kombinatoryczne może być:

1. na etapie operacji konkretnych

2. >> na etapie operacji formalnych

3. zarówno na jednym jak i na drugim etapie

22W stadium heteremonii moralnej:

1. >> dziecko jesy konformistą

2. dziecko postrzega ducha praw

23Syndrom upadłego liścia u młodzieży wyróżnia się:

1. poczuciem nudy , szarości

2. w pragnieniu wzruszeń, piękna

3. >> w poczuciu że jest się niepotrzebnym

24Istotę cynizmu młodzieńczego najlepiej oddaje następujące zdanie:

1. głoszenie „dobra” a czynienie „zła”

2. głoszenie zła i czynienie zła

3. głoszenie zła, a czynienie dobra

25W świetle dotychczasowej wiedzy o wychowaniu, obarczanie dziecka za karę dodatkowymi obowiązkami należy uznać za:

1. bardzo dobre oddziaływanie wychowawcze

2. >> niezbyt dobre oddziaływanie wychowawcze

3. trudno rozstrzygnąć

26Wg. A. Adlera urojone poczucie krzywdy, upośledzenia, wywołuje najczęściej:

1. >> większe poczucie niższości niż upośledzenie rzeczywiste

2. mniejsze poczucie krzywdy

3. takie samo poczucie krzywdy

27Na jaki wiek przypada okres adolescencji?

1. do 15 r.ż.

2. do 15 - 18 r.ż

3. >> do 20 - 23 r.ż

4. do 23 - 25 r.ż

28Ignorowanie niepożądanych zachowań dziecka to:

1. wzmacnianie pozytywne

2. wzmacniane negatywne

3. kara

4. ?>> brak wzmocnienia

29W świetle koncepcji Piageta znaki drogowe są

1. symbolami

2. znakami

3. >> czasem znakami czasem symbolami

30Jeżeli ktoś twierdzi, że szczerość jest wielką wartością i nigdy pod żadnym pozorem nie można kłamać, prwdp jest na etepie:

1. idealizmu moralnego

2. realizmu moralnego

3. relatywizmu moralnego

4. pryncypializmu moralnego

31Walka o swobodę jest cechą

1. młodzieńczego buntu altruistycznego

2. młodzieńczego buntu egoistycznego

3. >> młodzieńczego buntu wewnętrznego

4. młodzieńczego buntu zewnętrznego

32Chłopcy rozpoczynają produkować aktywne plemniki w wieku:

1. między 10 - 12

2. >> między 12-14

3. między 14-16

33Z badań Strenberga wynika, że współżycie przed ślubem:

1. jest bardzo korzystne dla późniejszego małżeństwa

2. jest niekorzystne

3. ani nie pomaga, ani nie przeszkadza

34Około 40 rż inteligencja

1. nie zmienia się

2. obniża się

3. >> wzmacnia

35Z badań wynika, że po urodzeni dziecka, role małżonków:

1. stają się bardziej tradycyjne

2. >> nie ma na to żadnych prawidłowości

3. stają się bardzie.. (brak odpowiedzy - coś typu agitarne ???)

36W małżeństwach bezdzietnych satysfakcja ze związku ma bardziej charakter:

1. bardziej stały aniżeli w zwązkach z dziećmi

2. mniej stały

3. >>nie ma reguły

37Wg. Światowej Organizacji zdrowia starość zaczyna się od

1. 50 rż

2. >> 60 rż

3. 70 rż

38Wtórny obraz starzenia się dotyczy:

1. zmian typowych i powszechnych

2. zmian nieuniknionych

3. >> zmian których można uniknąć

39Większość dzieci potrafi odwzorować trójkąt:

1. w 3 rż

2. w 4 rż

3. >> w 5 r ż

40W okresie bazgrania dziecko przechodzi :

1. >> od linii kolistych do linii prostych

2. od linii prostych do linii kolistych

41Powiększenie postaci w Rysunku rodziny jest wskaźnikiem:

1. >>tendencji do dominacji u dziecka

2. dewaloryzacji tej postaci

3. identyfikacji z tą postacią

4. >>znaczenia wagi tej postaci

Nie jestem pewna.

42Dominacja czerwieni w rysunkach u dzieci jest wskaźnikiem:

1. lęku, niepewności

2. >> tłumionej agresji

3. poczucia spokoju, bezpieczeństwa

43Skok pokwitaniowy to określenie:

1. intensywnych zmian neurohormonalnych w okresie adolescencji

2. intensywnego rozwoju cech płciowych w tym okresie

3. >>szybkiego wzrostu ciała w tym okresie

43. Jeżeli 6-letnie dziecko uzyska w teście Testu Postaci Ludzkiej Goodenough wiek umysłowy (wiek 9 lat) to jego iloraz wynosi:

1. 150

2. 92

3. 130

4. 120

44. Rozwój autonomii polegającej na braniu odpowiedzialności za własne decyzje ma miejsce:

1. w okresie wczesnej adolescencji-chyba………….

2. w okresie późnej adolescencji

3. >> w okresie wczesnej dorosłości

4. w okresie średniej dorosłości

45. Relatywizm myślenia właściwy dla wczesnej dorosłości polega na:

1. >> uznawaniu względności norm moralnych i reguł zachowania

2. zrozumienia, że wiedza zależy od uzyskanych doświadczeń i punktu widzenia jednostki

3. zrozumienia umowności ról społecznych

46. Pojęciem sandwitcz generation określa się

1. młodzież

2. dorosłych

47. Pierwsze oznaki starzenie się układu immunologicznego można zaobserwować:

1. w okresie dorastania

2. w okresie wczesnej dorosłości

3. w okresie średniej dorosłości

48. Trwałość pamięci stabilizuje się :

1. pod koniec średniego dzieciństwa

2. pod koniec późnego dzieciństwa

3. w okresie adolescencji

49. Amnezja dziecięca

1. dotyka tylko niektórych ludzi

2. >> dotyczy większości ludzi

50. Asymilacja:

1. >> nie zmienia schematu

2. zmienia schematy

3. umożliwia dostrzeganie różnic

51. Nowym czynnikiem myślenia w okresie operacji formalnych są:

1. sądy

2. wyobrażenia

3. pojęcia ikonizmu

4. operacje konkretne

52. Warunki rozwoju ruchowego w życiu płodowym dziecka pierworodnego są:

1. >> gorsze niż dzieci następnych

2. lepsze niż dzieci następnych

3. nie ma w tym zakresie różnic

53. Bliźnięta dwujajowe są powiązane genetycznie tak jak:

1. zwykłe rodzeństwo

2. >> bardziej niż zwykłe rodzeństwo

54. Zgodnie z przyjętą w Polsce periodyzacją okres noworodka trwa:

1. pierwsze 2 tygodnie życia dziecka

2. >> pierwszy miesiąc życia dziecka

3. pierwsze 2 miesiące życia dziecka

1. Arnold Gesell był twórcą:

1. natywizmu

2. >> maturacjonizmu

3. empiryzmu

2. Według czteroczynnikowej teorii rozwoju M.Żebrowskiej środowisko jest:

1. warunkiem rozwoju

2. >> wyznacznikiem rozwoju

3. Dzieci nie są miniaturkami dorosłych powiedział:

1. Św. Augustyn

2. >> S.Hall

3. A. Komensky

4. W okresie płodowym dziecko pierworodne ma warunki rozwoju ruchowego:

1. >> gorsze niż jego młodsze rodzeństwo

2. takie same jak jego młodsze rodzeństwo

3. lepsze niż jego młodsze rodzeństwo

5. Wskaż które z poniższych zdań nie jest prawdziwe:

1. >> pod koniec 2-go miesiąca życia płód ma wygląd miniaturowego człowieka określonej płci

2. rodzeństwo syjamskie powstaje, gdy zygota dzieli się po upływie co najmniej 5 tygodni

3. ruchy dziecka w łonie matki pojawiają się w 2 m-cu ciąży

6. Prawdą jest że:

1. poczętych zostaje więcej chłopców niż dziewczynek

2. >> rodzi się mniej chłopców niż dziewczynek

7. Niedożywienie matki jest szczególnie niebezpieczne

1. >> w pierwszych miesiącach życia

2. w ostatnich miesiącach życia

3. jest równie niebezpieczne w każdym z tych okresów

8. Końcowe skurcze porodowe pojawiają się:

1. co 3-4 minuty

2. co minutę

3. >>jeszcze częściej

9. Fizjologiczny spadek wagi ciała noworodka ma miejsce:

1. w pierwszych 3 dniach po urodzeniu

2. w pierwszych tygodniu po urodzeniu

3. >> w pierwszych 2 tygodniach po urodzeniu

10 Odruch Moro zanika około:

1. 1-2 miesiąca życia

2. 3-4 miesiąca życia

3. 5-6 miesiąca życia

4. >> jeszcze później

12. Tętno noworodka jest:

1. bardzo wolne

2. >> bardzo szybki

3. zbliżone do tętna dorosłych

12B Trwałość pamięci stabilizuje się:

1. pod koniec ............. dzieciństwa

2. .................

3. w okresie ................

13. Noworodki preferują:

1. >> głos żeński

2. głos męski

3. w pierwszych dniach nie ujawniają preferencji

13b Rzeczywisty przełom w pamięciowej aktywności ........... dzieci zaczyna się:

1. około 7-8 roku życia

2. 11-12 roku życia

3. 14-15 roku życia

14. Ciemiączko małe kostnieje około:

1. >> 3 miesiąca

2. 5 miesiąca

3. 6 miesiąca

4. 9 miesiąca

15. Kobiety z zespołem Turnera odznaczą się:

1. całkowitą bezpłodnością

2. >> częściową bezpłodnością

3. niskimi zdolnościami ...................

4. wysokimi zdolnościami ..................

16. Zdaniem Piageta rozumowanie kombinatoryczne jest możliwe:

1. na etapie operacji konkretnych

2. >>na etapie operacji formalnych

3. zarówno na jednym jak i na drugim etapie

16.B Dziecko 3 miesięczne:

1. >>wyróżnia osoby bliskie, ale nie

2. nie odróżnia bliskich od obcych

3. boi się obcych

17. W świetle koncepcji Pigeta znaki drogowe są:

1. symbolami

2. znakami

3. >>czasami znakami czasami symbolami

17B. Jeżeli dziecko zostawione przez matkę okazuje niepokój i płacze, ale łatwo daje się uspokoić to mamy do czynienia z przywiązaniem

1. bezpiecznym

2. lękowo - unikającym

3. >>lękowo - ambiwalentnym

18. W stadium heteronomii moralnej:

1. >>Dziecko jest konformistą

2. Dziecko jest amoralne

3. Dziecko przestrzega ducha praw

18B. Większość dzieci pełza do przodu:

1. w 4 miesiącu życia

2. w 6 miesiącu życia

3. >>w 8 miesiącu życia

19. Przeciwieństwem pryncypializmu moralnego jest według Piageta:

1. idealizm moralny

2. >> realizm moralny

3. relatywizm moralny

19B. Większość dzieci stoi swobodnie bez trzymania około

1. 8 m. życia

2. 9 m. życia

3. 10 m. życia

4. >> (chyba) 12 m. życia

20. Walka o swobodę jest istotną cechą:

1. młodzieńczego buntu altruistycznego

2. młodzieńczego buntu egoistycznego

3. >> młodzieńczego buntu wewnętrznego

4. młodzieńczego buntu zewnętrznego

20B. Chwyt nożycowy pojawia się:

1. w 1-3 m. życia

2. 4-5 m. życia

3. 6-7 m. życia

4. >> 7-8 m. życia

21. Syndrom spadłego liścia u młodzieży wyraża się:

1. w poczuciu nudy, szarości

2. w pragnieniu wzruszeń, piękna

3. >> w poczuciu że jest się nie potrzebnym

21. Twórcą teorii zabawy zwanej teorią funkcji zastępczej był:

1. H.Spencer

2. M. Lazanis

3. G.S. Hall

4. K.Gross

5. >> E. Ciaparode

22. Cynizm młodzieńczy wyraża się w:

1. w rozbieżności między głoszonymi poglądami a czynami

2. w buncie religijnym

3. >> w zaprzeczaniu sensowi życia

22B. W rozwoju zabawy najwcześniej z pośród wymienionych pojawia się

1. zabawa równoległa

2. >> zabawa samotna

3. Xsocjacyjna

23. W okresie dojrzewania produkcja testosteronu u chłopców wzrasta:

1. 5-6 krotnie

2. >> 10-12 krotnie

3. 18-20 krotnie

23B. Świadome podjęcie w zabawie roli pojawia się:

1. >> w średnim dzieciństwie

2. w późnym dzieciństwie

3. we wczesnym dzieciństwie

24. Chłopcy zaczynają produkować aktywne plemniki:

1. między 10-12 r.ż.

2. >> między 12-14 r.ż.

3. między 14-16 r.ż.

24B. Wyrzucanie zabawek z kojca i ich obserwowanie to dla 1-2 letniego malucha:

1. zabawa manipulacyjna

2. >> (chyba) zabawa tematyczna

3. zabawa ruchowa

25. Z badań Sternberga wynika że współżycie przed ślubem:

1. jest bardzo korzystne dla późniejszego małżeństwa

2. jest niekorzystne

3. ani pomaga ani przeszkadza

25B. W świetle dotychczasowej wiedzy obarczanie dziecka za karę dodatkowymi obowiązkami należy uznać za:

1. prawidłowe oddziaływanie wychowawcze

2. >> nieprawidłowe oddziaływanie wychowawcze

3. trudno rozstrzygnąć

26. Około 40 r. Ż inteligencja skrystalizowana

1. nie zmienia się

2. obniża się

3. >> wzrasta

26B XXXX Prze.....(zdjęcie 19) pozwala jako nagrody używać:

1. >> rezygnacji z karania

2. pozwolenia na zachowania ........

27. z badań wynika że po urodzeniu dziecka role małżeńskie:

1. stają się bardziej ...............

2. stają się bardziej tradycyjne

3. nie ma w tym zakresie prawidłowości

27B. Jeżeli ojciec mówi do syna „nie przejmuj się ja w twoim wieku byłem sto razy głupszy” to wywiera wpływ:

1. za pomocą dawania przykładu

2. poprzez narzucanie swojej woli

3. >> za pomocą perswazji

28. W małżeństwach bezdzietnych satysfakcja ze związku ma charakter:

1. bardziej stały niż w małżeństwach z dziećmi

2. mniej stały

3. >> nie ma reguły

28B W naśladowaniu szczególnie ważna jest atrakcyjność:

1. zachowania

2. modelu

3. >> konsekwencji zachowania modelu

29. Według Światowej Organizacji Zdrowia starość zaczyna się około:

1. 50

2. >> 60

3. 75

29B Tylko jedno z poniższych twierdzeń jest trafna:

1. >> kara jest wzmocnieniem negatywnym

2. nagradzanie jest zawsze skuteczniejsze od karania

3. żadne z tych zdań nie jest trafne

30 zachowania agresywne:

1. łatwo poddają się modelowaniu

b)>> trudno poddają się modelowaniu

1.Typ temperamentalny o przygaszonej witalności życiowej i niskim napędzie ogólnym to:

a)EnAP

b)nEAS

c)nEnAS

2. Duże możliwości osiągnięć oraz skuteczność i efektywność działania determinuje nast. Cecha temperamentalna:

a)oddźwięk wtórny

b)oddźwięk pierwotny

c)wysoka aktywność

d)wysoka emocjonalność

3.Rozwój tożsamości uwzględnia:

a)zaangażowanie wyłącznie struktur poznawczych

b)głównie wczesne doświadczenie osobnicze

c)głównie rozwój rozumnego samookreślenia się

d)rozwój poczuć siebie i samookreślenia na bazie wczesnych doświadczeń i rozumienia.

4.Kryzys równowagi pomiędzy własną intymnością a powinnością wynikającą z pełnionych ról przypada na okres:

a)adolescencji

b)wczesnej i średniej dorosłości

c)wczesnego dzieciństwa

d)okres emerytalny

5.W wyjaśnieniu rozwoju psychoanaliza przyjmuje:

a)model aktywny

b)model reaktywny

c)interakcję determinat poznawczych i wczesnych doświadczeń

6.Mechanizmy obronne to:

a)główne mechanizmy rozwoju

b)mechanizmy regulacyjne

c)zasadnicze determinaty rozwoju

d)efekt zewnętrznego i wewnętrznego doświadczenia osobniczego

7.W psychoanalizie genitalna faza rozwoju osobowości to:

a)faza kształtowania się poczucia bezpieczeństwa(oralna)

b)faza rozwoju superego poprzez rozwiązanie kompleksu Edypa(falliczna)

c)faza naprzemienności wystąpienia potrzeb popędowych i wymogów otoczenia wraz z udziałem konsekwencji okresów wcześniejszych

d)faza pierwszego nacisku norm i wymagań społ.(analna)

8.Istota głównych mechanizmów rozwoju wg Piageta:

a)niwelowanie

b)racjonalizowanie

c)przystosowanie

d)przyswajanie

9.Wg Piageta zasadnicze etapy w rozwoju poznawczym przebiegają:

a)od poniemowlęcego do adolescencji

b)od poniemowlęcego do wczesnej dorosłości

c)od urodzenie do adolescencji i wczesnej dorosłości

d)od urodzenia do okresu przedszkolenego

10.Myślenie abstrakcyjne to przede wszystkimzdolność:

a)do uzasadniania przekształceń

b)do przeprowadzania przekształceń na poziomie uwewnętrznionym

c)do przekształcania operacji i abstrakcyjnych treści

d)do przełamywania egocentryzmu poznawczego

11.W koncepcji Piageta przekształcenia logiczne to:

a)przekształcenia umysłowe

b)przekształcenia sensoryczno-motoryczne

c)przekształcenia uwewnętrznione

d)przekształcenia umysłowe o charakterze odwracalnym

12.Psychiczne badanie zmian w jakości życia człowieka to:

a)dziedzina praktyczna psychologii

b)dziedzina teoretyczna w psychologii

c)dziedzina uzupełniająca w psych.

d)odrębna i autonomiczna dziedzina w psych.

13.Istotą rozwoju psychicznego człowieka jest:

a)pojawianie się różnych osiągnięć na danym poziomie wieku zgodnie z określonymi normami.

b)progresywny ciąg zmian jakościowych

c)zmiany ilościowe i jakościowe

d)zmiany wzrostowe i jakościowe ponoszące jakość życia.

14.odel rozwoju uwzględnia:

a)zasadnicze uwarunkowania wraz z mechanizmami rozwoju

b)koncepcję rozwoju z odniesieniem badawczym

c)uwarunkowania i mechanizmy rozwoju wraz z odpowiednim zaakcentowaniem poszczególnych z nich wg przyjętej teorii.

d)koncepcje rozwoju z odniesieniem eksperymentalnym

15.Czynnik rozwoju to:

a)przebieg rozwoju

b)uwarunkowanie rozwoju

c)mechanizm rozwoju

d)proces rozwoju

16.Emocjonalność własną jako cechę temperamentalną rozumiemy jako:

a)dyspozycje wrodzoną

b)nabytą

c)zindywidualizowaną

d)właściwą wszystkim osobnikom w danym wieku.

17.Uczenie to:

a)nabywanie sprawności

b)aktualizowanie sprawności wrodzonych

c)trwała zmiana na bazie doświadczenia

d)jeden z mechanizmów rozwoju

18.Zachamowanie,tłumienie reakcji zamknięcia w sobie determinuje cecha temperamentalna:

a)oddźwięk wtórny

b)niska aktywność

c)oddźwięk pierwotny

d)wysoka aktywność

19.Koncepcja Eriksona jest:

a)kontynuacją koncepcji poznawczych

b)uzupełnieniem teorii uczenia się

c)uzupełnieniem psychoanalizy

---