TYDZIEŃ III ( 18.04.2011 - 22.04.2011)

Temat tygodnia: „Dbamy o ziemię”.

Edukacja zdrowotno - ruchowa	P.P.	Pomoce, Literatura	Uwagi o realizacji
Zabawa muzyczno - ruchowa rozwijająca umiejętność wyrażania nastroju słuchanej muzyki: „Smutne drzewa, wesołe drzewa”. Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Chowamy się za drzewa”. Zabawa ruchowo- naśladowcza: „Zabawy w wodzie”. Zabawa ruchowa z el. skoku: „Uciekający latawiec”. Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania tempa akompaniamentu: szybko, wolno: „Słonko i wietrzyk”. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach. Zabawy w kole i ze śpiewem: „Stary niedźwiedź”, „Chodzi wiosna, chodzi…” Zabawa kołowa: „Chodzi lisek”. Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Pająk i muchy”. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem: „Spacer z przyjacielem”. Zabawy w ogródku przedszkolnym. Spacer po najbliższej okolicy - obserwowanie najbliższego środowiska, zwracanie uwagi na zanieczyszczenie środowiska.
Aktywność dydaktyczna Zabawa: „Układamy drzewo”. Słuchanie rymowanki M. M. Skrobacz: „Smutne drzewko”. Zabawa dydaktyczna z elementem dramy: „Smutne drzewko i wesołe drzewko”. Zabawa: „Tak czy nie?” Ćwiczenie klasyfikacyjne: Pomieszane listki”. Ćwiczenie graficzne: „Niedokończone drzewo” (doklejanie zielonych listków wyciętych przez nauczyciela z papieru kolorowego). Słuchanie fragmentu opowiadania B. Eysmontt: „Wielka przygoda w małym miasteczku” ilustrowanego przez nauczyciela. Próby oceniania postaci przed zmianą i po zmianie. Zabawy z wykorzystaniem rymowanki M. M. Skrobacz: „Środowisko”. Ćwiczenie graficzne: „Kolorowe miasteczko”. Kolorowanie rysunku przedstawiającego uliczkę z domami. Słuchanie fragmentu wiersza T. Ferenca: „Woda”. Ćwiczenie rozwijające wyobraźnię: „Co by było, gdyby na świecie nie było wody?” Zabawa: „Dźwięki wody”. Zabawa dydaktyczna: „Komu potrzebna jest woda”? Podkreślenie znaczenia wody dla żywych organizmów, zachęcenie do jej oszczędzania. Ćwiczenie oddechowe: „Sprzątamy rzeczkę”. Słuchanie fragmentu wiersza Cz. Janczarskiego: „Latawiec”. Oglądanie ilustracji przedstawiających różne latawce. Zagadki pantomimiczne: „Jestem cząstką przyrody”. Ćwiczenie artykulacyjne: naśladowanie odgłosów wiatru. Ćwiczenie badawcze: „Czy można zobaczyć powietrze”? (dmuchanie balonu, dmuchanie na paski bibuły, dmuchanie przez słomkę do kubeczka z wodą, wspólne wyciąganie wniosków). Wykonanie latawca. Wypróbowanie latawców na boisku szkolnym. Zagadki słuchowe: „Rozpoznajemy odgłosy przyrody”. Słuchanie piosenki: „Jak to przyjemnie maszerować”. (sł. B. Lewandowska, muz. F. Leszczyńska). Zabawy przy piosence. Zabawa rytmiczna: „Klaszczemy rytmicznie”. Zabawa dydaktyczna: „Segregujemy śmieci”. Zabawa rozwijająca sprawność manualną: „Obrazki z gazet”. (Wydzieranie z gazet dowolnych kształtów i tworzenie z nich obrazków).		M. M. Skrobacz: „Smutne drzewko”. Wycięte z papieru kolorowego liście opowiadanie B. Eysmontt: „Wielka przygoda w małym miasteczku” M. M. Skrobacz: „Środowisko”. . wiersz T. Ferenca: „Woda”. - ilustracje Wiersz Cz. Janczarskiego: „Latawiec”. Balony, paski bibuły, słomka - sylwety latawca wyciętego z kolorowego kartonu, elementy zdobnicze wycięte z kolorowego papieru, paski bibuły, sznurek piosenka: „Jak to przyjemnie maszerować”. (sł. B. Lewandowska, muz. F. Leszczyńska). - kolorowe gazety

Działalność swobodna dzieci i zagospodarowana przez nauczyciela. Ilustracja ruchowa wiersza E. Kruszczyk - Kolczyńskiej: „Drzewo”. Ćwiczenie liczbowe: „Policz elementy”. Oglądanie ilustracji przedstawiających różne krajobrazy: morze, góry, las, łąkę oraz miasta. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat, w którym miejscu chciałyby się znaleźć. Zabawa rozwijająca umiejętność zapamiętywania: „Co pamiętam”. Zabawa słowna rozwijająca syntezę słuchową: „Tworzymy słowa”. Zabawa dydaktyczna: „Co pasuje do tej rodziny”? (zaznaczanie w pętlach obrazków danego gatunku). Zabawa dydaktyczna w małych zespołach: „Co zanieczyszcza powietrze”? Sprzątanie w półeczkach indywidualnych. Robienie porządków w kącikach zabaw. Gry i zabawy stolikowe: „Układanie puzzli, klocków”. „Dbamy o czystość” - wspólnie z nauczycielem wykonanie plakatu, wykorzystanie farb, kredek, zdjęć wyciętych z gazet. Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Praca z dzieckiem zdolnym - stwarzanie okazji do poznawania nowych technik plastycznych i technicznych, tworzenie prac na dowolne tematy, przy samodzielnym doborze materiału. - rozwijanie sprawności motorycznej, percepcji wzrokowej i słuchowej oraz orientacji przestrzennej, - inspirowanie twórczej aktywności słownej dziecka, zachęcanie do różnych form ekspresji. Praca z dzieckiem słabym - Organizowanie zabaw służących rozwijaniu percepcji wzrokowej (spostrzegawczość, pamięć wzrokowa, odnajdywanie podobieństw i różnic), percepcji słuchowej ( słuchanie odgłosów). - Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne, ortofoniczne, oddechowe. - ćwiczenia rozwijające sprawność manualną (wydzierani, kolorowani, zabawy z plasteliną, rysowanie, wycinanie, kalkowanie). - Ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną (zabawy z maskotką).

P.P.

Pomoce, Literatura wiersz E. Kruszczyk - Kolczyńskiej: „Drzewo”.

Uwagi o realizacji .

UWAGI:

---