Obszar I (określony w załączniku do rozporządzenia) - Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej

Wymagania (określone w załączniku do rozporządzenia):

1. Dzieci nabywają nowe umiejętności

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Zgromadzenie wiedzy o nowych, nabywanych przez dzieci umiejętnościach	1) Współdziałanie dzieci w zespole przy realizacji zadania określonego przez nauczyciela	- Diagnoza wstępna/końcowa - Obserwacja zajęć	Arkusz obserwacji Arkusz hospitacji	IX 2009 V 2010 Wg planu hospitacji	Nauczyciele grup Dyrektor	X 2009 VI 2010 - rady analityczno-oceniające Podczas rozmowy pohospitacyjnej	Nauczyciele opracowują wyniki diagnozy, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
Zgromadzenie wiedzy o nowych, nabywanych przez dzieci umiejętnościach	2) Gotowość do nauki szkolnej	- Diagnoza wstępna/końcowa	Arkusz SGE-5	IX 2009 V 2010	Zespół diagnostyczny (nauczyciele)	X 2009 I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół diagnostyczny sporządza raport wstępny z diagnozy ze wskazaniem wniosków do dalszej pracy nauczycieli Zespół diagnostyczny sporządza raport końcowy ze wskazaniem efektów pracy
		3) Adaptacja do warunków przedszkola dzieci 3-letnich	- Obserwacja - Analiza opinii rodziców	Arkusz obserwacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	IX-XII 2009 I 2010	Nauczyciele dzieci 3-letnich Dyrektor	I 2010 - rada analityczno-oceniająca	Nauczyciele 3-latków opracowują wyniki obserwacji, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze
		4) Rozwój inteligencji wielorakich, ze szczególnym uwzględnieniem np. inteligencji muzycznej	-Diagnoza wstępna/śródroczna/końcowa - Obserwacja zajęć, uroczystości - Analiza opinii rodziców	Arkusz obserwacji Arkusz hospitacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	IX 2009 I 2010 V 2010 Wg planu hospitacji IV 2010	Nauczyciele grup Dyrektor Zespół diagnostyczny	X 2009 I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające VI 2010 - rada analityczno-oceniająca	Nauczyciele opracowują wyniki diagnozy, zespół wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

2. Dzieci są aktywne

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Zgromadzenie wiedzy o atrakcyjności i różnorodności oferty edukacyjnej przedszkola	1) Aktywność i zainteresowanie dzieci podczas zajęć przedszkolnych (wykorzystanie metod aktywizujących podczas zajęć)	- Obserwacja zajęć - Analiza opinii rodziców	Arkusz hospitacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Wg planu hospitacji IX 2009	Dyrektor Zespół diagnostyczny	Podczas rozmów pohospitacyjnych I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Aktywność dzieci podczas zajęć dodatkowych	- Obserwacja zajęć - Analiza opinii rodziców	Notatki z obserwacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	XI 2009 XI 2009	Dyrektor Dyrektor	I 2010 - rada analityczno-oceniająca	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

3. Informacje o losach absolwentów są wykorzystywane

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o osiągnięciach absolwentów w szkole	1) Przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole (w zakresie umiejętności czytania, pisania, matematyki)	- Opinia nauczycieli kl. I - Analiza opinii rodziców	Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla rodziców	II 2010 II 2010	Zespół diagnostyczny Zespół diagnostyczny	VI 2010 - rada analityczno-oceniająca	Zespół opracowuje wyniki ankiet, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Sukcesy absolwentów w szkole (działalność artystyczna, sportowa, językowa itp.)	- Analiza opinii nauczycieli - Analiza opinii rodziców	Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla rodziców	II 2010 II 2010	Zespół diagnostyczny Zespół diagnostyczny	VI 2010 - rada analityczno-oceniająca	Zespół opracowuje wyniki ankiet, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

4. Normy społeczne są respektowane

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o sytuacji wychowawczej w placówce	1) Skuteczność nauczycieli we wdrażaniu dzieci do przestrzegania norm społecznych	- Obserwacja zachowań dzieci - Hospitacje - Analiza opinii rodziców	Arkusz lustracji Arkusz hospitacji Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Na bieżąco Wg planu hospitacji III 2010 II 2010	Dyrektor Dyrektor Zespół diagnostyczny	Podczas rozmów pohospitacyjnych I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Działania nauczycieli eliminujące zagrożenia poczucia bezpieczeństwa dzieci	- Lustracje działań nauczycieli, psychologa przedszkolnego - Analiza opinii nauczycieli - Analiza opinii rodziców	Arkusz lustracji Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, psychologa przedszkolnego Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Na bieżąco, wg harmonogramu kontroli III 2010 III 2010	Dyrektor Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiet, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze
Pozyskanie informacji o sytuacji wychowawczej w placówce	3) Działania nauczycieli wzmacniające pozytywne zachowania dzieci (systemy motywacyjne)	- Lustracje działań nauczycieli, psychologa przedszkolnego - Autoanaliza działań nauczycieli - Analiza opinii rodziców	Arkusz lustracji Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, psychologa przedszkolnego Arkusz autoanalizy działalności nauczyciela Kwestionariusz ankiety dla rodziców	Na bieżąco, wg harmonogramu kontroli III 2010 II 2010	Dyrektor Dyrektor Zespół diagnostyczny	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Zespół opracowuje wyniki ankiety, dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza raport ewaluacji w danym obszarze

5. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans

Cel ewaluacji wymagania	Szczegółowy obszar ewaluacji	Forma ewaluacji	Narzędzia	Termin	Odpowiedzialny za przeprowadzenie diagnozy	Termin określenia wniosków	Uwagi
Pozyskanie informacji o skuteczności wspomagania pedagogiczno-psychologicznego	1) Wykorzystanie przez nauczycieli wyników diagnoz do ustalenia kierunków pracy z dziećmi (w grupie i indywidualnie)	- Analiza dokumentacji nauczycieli	Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, dokumentacji psychologa przedszkolnego	Wg harmonogramu kontroli dokumentacji	Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze
		2) Organizacja pracy wyrównawczej przez nauczycieli i specjalistów	- Monitoring działań nauczycieli - Analiza dokumentacji nauczycieli	Arkusz monitoringu Arkusz analizy dokumentacji nauczycieli, dokumentacji specjalistów przedszkolnych	Na bieżąco Wg harmonogramu kontroli dokumentacji	Dyrektor Dyrektor	I 2010 VI 2010 - rady analityczno-oceniające	Dyrektor (lub inna osoba powołana na stanowisko kierownicze) sporządza wstępny i końcowy raport ewaluacji w danym obszarze

Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar I Strona 5 z 5

---