Ufoludki wśród bakterii, scenariusze, inscenizacje ekologiczne


Ufoludki wśród bakterii



0x01 graphic

Scenka I

Dwa Ufoludki czekają (w bliżej nieokreślonym miejscu) na swego kolegę, aby wspólnie wyruszyć na koleją wyprawę.

Ufoludek I - Witajcie! Długo czekacie?
Ufoludek II - Nie, przed chwilą przyszliśmy.
Ufoludek I - Ziemia to niezwykła planeta. Warto byłoby poznać kolejnych jej mieszkańców.
Ufoludek III - Co proponujesz?
Ufoludek I - Wirusy, które spotkaliśmy podczas poprzedniej wędrówki, wspomniały o ponoć niezwykle interesujących mikroskopijnych rozmiarów organizmach. Jak się one nazywały? Bakcale, bakalie?
Ufoludek II - Raczej bakterie. Ale gdzie je spotkamy?
Scenka II

Przed telewizorem siedzi rodzinka: tatuś i córeczka z zainteresowaniem oglądają program. Do pokoju niepostrzeżenie wchodzą Ufoludki. Bezszelestnie siadają obok ludzi, dla których są niewidoczni. Patrzą to na ekran, to na widzów.
W okienku telewizora dziennikarka przeprowadza wywiad z profesorem. Na stoliku stoi mikroskop i leżą modele komórek różnych organizmów.

Dziennikarka - Panie profesorze, proszę nam powiedzieć, czy to prawda, że bakterie są wszędzie? Przecież nigdzie ich nie widać.
Profesor - Proszę mi wierzyć, bakterie naprawdę są wszędzie. Otaczają nas ciągle miliardy miliardów tych najmniejszych na kuli ziemskiej stworzeń. Są wszędzie, na każdym przedmiocie, w powietrzu, w ziemi i w wodzie, a nawet wewnątrz nas samych. Chociaż są niewidoczne dla naszych oczu, można je obserwować za pomocą specjalnego sprzętu.
Dziennikarka - Widzę, że przyniósł pan do studia jakiś przyrząd. Czyżby służył on do obserwacji bakterii?
Dziewczynka - Patrz tatusiu, taki jak w naszej szkole.
Profesor - To jest mikroskop optyczny i za jego pomocą można obserwować bakterie. Jednak aby dokładnie poznać ich budowę, posługuję się mikroskopem elektronowym.
Dziennikarka - Czy mógłby pan opisać budowę tych organizmów?
Profesor - Ciało bakterii to jedna komórka o bardzo prostej, w porównaniu z innymi stworzeniami, budowie. Wypełnia ją cytoplazma, w której tkwi nukleoid.
Dziennikarka - Co za dziwna nazwa.
Profesor - Nukleoid to substancja jądrowa. Pełni ona funkcję jądra komórkowego, a więc odpowiada za przebieg wszystkich procesów życiowych, zwłaszcza za dziedziczenie. Cytoplazmę otaczają błona i ściana komórkowa. A cała komórka przeważnie powleczona jest warstwą śluzu. Proszę spojrzeć na model takiej komórki.
Dziennikarka - Czy wszystkie bakterie wyglądają tak samo?
Profesor - Nie, często różnią się one kształtem. Oto model bakterii kulistej, to pałeczka, a to laseczka.
Dziennikarka - Czy takie komórki występują pojedynczo?
Profesor - Nie zawsze. Mogą one tworzyć grupy liczące dwie, cztery, a nawet więcej komórek. Przygotowałem modele dwoinek, paciorkowców, gronkowców. Proszę popatrzeć.
Dziennikarka - Jakie to pasjonujące!
Scenka III

Tatuś wstaje, wyłacza telewizor. Ufoludki przyglądają się ludziom i uważnie przysłuchują rozmowie.

Dziewczynka - Tatusiu, słyszałeś, bakterie są wszędzie.
Tatuś - Tak, wszędzie, a środowiskiem najliczniej przez nie zasiedlanym jest gleba. Liczebność bakterii w ziemi zależy głównie od wilgotności i zawartości substancji organicznych. Przeciętna liczba w jednym gramie suchej gleby waha się od kilku milionów do kilku miliardów. Innym środowiskiem dogodnym dla wielu form bakterii są wody różnych typów: rzeki, jeziora, studnie.
Dziewczynka - Wymieniłeś tylko zbiorniki słodkowodne. Czyżby bakterie bały się zasolenia?
Tatuś - Skądże, morza są również dogodnym miejscem dla bakterii. Znaleziono je nawet w najgłębszych miejscach oceanów. W zależności od rodzaju zbiornika wodnego, zawartości substancji pokarmowych
i natlenienia, w jednym mililitrze wody występuje kilkaset, kilka tysięcy lub nawet kilkaset tysięcy osobników. Najobficiej zasiedlane są pokłady mułów dennych - mogą one zwierać nawet więcej bakterii niż gleba.
Dziewczynka - Profesor mówił, że są „w nas samych”, jak to możliwe?
Tatuś - Osobną grupę stanowią bakterie żyjące w innych organizmach - tak roślinnych, jak
i zwierzęcych.
Dziewczynka - Czy są one niebezpieczne?
Tatuś - Spora część tych mikroorganizmów to drobnoustroje chorobotwórcze. Ich jady zatruwają różne narządy zwierząt i ludzi. Wywołują one groźne choroby ludzi, takie jak gruźlica, cholera, trąd, a także angina, zatrucia pokarmowe i wiele innych. U zwierząt przyczyniają się do wystąpienia np. różycy i nosacizny.
Dziewczynka - Czy rośliny też chorują?
Tatuś - Oczywiście. Plamistość liści buraka, zgorzel łodyg ziemniaka, bakterioza kapusty to choroby wywoływane u roślin przez bakterie.
Dziewczynka - Wszystkie bakterie żyjące na organizmach żywych są takie groźne?
Tatuś - Są wśród nich i bakterie nieszkodliwe. A te, które zasiedlają przewód pokarmowy, są nawet pożyteczne dla swoich "właścicieli"; ułatwiają proces trawienia.

Ufoludki, znów niewidoczne dla zajętej rozmową rodzinki, wychodzą.
Scenka IV

Ufoludek I - A nie mówiłem, to naprawdę interesujące organizmy.
Ufoludek III - Chodźmy dalej, może uda nam się spotkać chociaż jedną taką bakterię.
Ufoludek II - Tylko jak je znajdziemy?
Ufoludek I - Nie słyszałeś, co mówił profesor? Są wszędzie.
Ufoludek II - Skorzystamy z mikroskopu pana profesora? Teleportacja?
Ufoludek III - Oczywiście. Poprawię tylko kombinezon i ruszamy.

Laboratorium. Ufoludki, trzymając w rękach wielki mikroskopowy okular (cały mikroskop, obiektyw), obserwują dwie bakterie siedzące na wielkim szkiełku podstawowym (mogą być nakryte nakrywkowym).

Bakteria I - Słyszysz?
Bakteria II - Co?
Bakteria I - Nie jesteśmy same. Mam wrażenie, że ktoś nas obserwuje.
Bakteria II - Co za wredni ludzie, wszędzie ich pełno. To na pewno ten profesor!
Bakteria I - Znowu jakieś obrzydliwe eksprymenty.
Ufoludek II - Przepraszam, nie jesteśmy ludźmi. Przybyliśmy z odległej galaktyki.
Ufoludek I - Chcielibyśmy poznać lepiej planetę, na której żyjecie.
Ufoludek III - Czy zechcecie odpowiedzieć na parę naszych pytań?
Bakteria I - Jeśli potrafimy, chętnie.
Ufoludek II - Co złego uczynili wam ludzie? Chyba za nimi nie przepadacie?
Bakteria II - Oczywiście, że nie przepadamy. Ludzie! Zarozumialcy, ciągle nas wykorzystują.
Bakteria I - Jesteśmy doskonałym obiektem badań, szczególnie w genetyce.
Bakteria II - Używają nas w przemyśle mleczarskim, włókienniczym, farmaceutycznym i gorzelniczym.
Bakteria I - A także w gospodarstwie domowym.
Bakteria II - Produkujemy dla nich sery, kefiry, jogurty, kiszonki, ocet, alkohol, surowce, a nawet witaminy.
Bakteria I - W kiszeniu ogórków i kapusty wykorzystywano nas już od wieków, ale teraz?
Ufoludek I - Co stało się teraz?
Bakteria I - Zaprzęgnięto nas do pracy w oczyszczalniach ścieków. Pracujemy tam, przywracając mętnej, oleistej cieczy wygląd i smak wody.
Bakteria II - Coraz częściej zatrudniane jesteśmy do przerobu śmieci, czego efektem jest wytwarzanie energii cieplnej i cennego nawozu dla rolnictwa.
Bakteria I - Jesteśmy saprobiontami - powodujemy rozkład materii organicznej. To dzięki tej właściwości szczątki martwych organizmów ulegają rozłożeniu na proste związki chemiczne.
Bakteria II - To bardzo ważne. Dzięki nam martwe organizmy nie zalegają na powierzchni Ziemi.
Bakteria I - Jesteśmy jednym z głównych czynników umożliwiających krążenie materii w przyrodzie.
Bakteria II - Odgrywamy istotną rolę w procesach glebotwórczych, mineralizujemy i spulchniamy glebę.
Bakteria I - Dzięki nam rośliny mogą się właściwie odżywiać.
Ufoludek I - To znaczy, że jesteście bardzo pożyteczne! Macie same zalety?
Bakteria I - Oczywiście!
Bakteria II - Wprawdzie niektórzy ludzie...
Bakteria I - Chciałaś powiedzieć "narzekają"? Oni zawsze narzekają.

Rozmowę przerywa wejście profesora i jego asystentki, zaopatrzonych w ogromny zakraplacz i mikroskopowy okular. Ostentacyjnie zabierają oni "preparat mikroskopowy" zawierający małych dyskutantów. Jakby sami znajdowali się w laboratorium, zaczynają prowadzić obserwacje.
Scenka V

Ufoludki spoglądają na siebie bezradnie. Rozmawiają prawie szeptem (słyszalnym dla uczniów).

Ufoludek III - I powiedzcie proszę, kto tu ma rację?
Ufoludek II - Bakterie uważają, że są Ziemi niezwykle potrzebne, a człowiek je tylko wykorzystuje. Tatuś oglądający telewizję mówił, że mieszkańcy tej planety chorują na skutek ich działania.
Ufoludek I - Może spytamy profesora?
Ufoludek II - To też człowiek. Czy będzie obiektywny?
Ufoludek I - Macie inny pomysł?
Ufoludek II - Niestety, nie.
Ufoludek III - Wyłączcie pole niewidzialności i do roboty.

Ufoludki naciskają odpowiednie guziki na kombinezonach i chrząkając głośno, podchodzą do profesora.

Ufoludki - Dzień dobry.
Profesor - Dzień dobry. Kim jesteście?
Ufoludek I - Przybyliśmy z odległej galaktyki, aby poznać waszą planetę. Zainteresowały nas bakterie.
Ufoludek II - Proszę nam powiedzieć, czy są to organizmy pożyteczne, czy też nie?
Profesor - Odpowiedź na to pytanie nie jest prosta. Wprawdzie my, ludzie, chętnie korzystamy z ich pomocy, ale bakterie bywają często powodem naszych kłopotów.
Ufoludek III - Słyszeliśmy, że wywołują u was różne choroby.
Profesor - Właśnie. Na szczęście wynaleźliśmy wiele leków.
Asystentka - Ważna jest profilaktyka. Właściwe odżywianie, dbanie o czystość.
Profesor - Możemy się też szczepić.
Asystentka - Wiele problemów sprawia nam psucie się artykułów spożywczych.
Profesor - Aby zminimalizować straty tym spowodowane pasteryzujemy, konserwujemy i kisimy produkty, które przeznaczone są do przechowywania.
Asystentka - Wymyśliliśmy również chłodnie i lodówki.
Ufoludek I - Skoro bakterie sprawiają wam tyle kłopotów, są takie małe, może raczej należałoby zastanowić się nad wynalezieniem środka na ich zlikwidowanie?
Profesor - To prawda, że są maleńkie. W objętości nie większej niż główka od szpilki potrafią tworzyć świat nieustępujący bogactwem temu, który dostępny jest naszym oczom. Ale chociaż ich nie dostrzegamy, wywierają na przyrodę przeogromny wpływ.
Asystentka - Dość powiedzieć, że bez człowieka życie na Ziemi mogłoby toczyć się normalnie, bez bakterii zniknęłoby w ciągu kilku lat.

Anna Solska
W oparciu o scenariusze
A. Cichońskiej, M. Łaby i K. Resler,
SP nr 72 we Wrocławiu



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ufoludki podglądają Ziemię, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Nie ma mocnych, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Scenariusz inscenizacji, ekologia
Pomieszanie epok, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Eko-idyllandia, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Dzień ochrony środowiska, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Pośpieszmy na ratunek, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
O czym szeptały gwiazdy, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
W poszukiwaniu czystej polany, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Jaka przyszłość, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
PRZEDSTAWIENIA, OPOWIEŚCI LASU, SCENARIUSZ INSCENIZAJI EKOLOGICZNEJ
Złota kaczka, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Dlaczego powinniśmy chronić brzydkie zwierzęta, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Ekozakupy, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Łańcuch pokarmowy, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Ptasie kłopoty, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Czysta woda zdrowia doda, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
Miss Lasu 2001, scenariusze, inscenizacje ekologiczne
A teraz żal..., scenariusze, inscenizacje ekologiczne

więcej podobnych podstron