SCENARIUSZ ZAJĘĆ

TEMAT: Poznajmy się lepiej

GRUPA:

CZAS: ok. 90 min

ŚRODKI:

• kartki papieru

• kredki

• kapelusz/ woreczek

• długopisy

• taśma bezbarwna

CELE:

• poznanie ludzi o podobnym usposobieniu i zainteresowaniach

• zwiększenie spójności grupy

• poznawanie się członków grupy

• ćwiczenie umiejętności współpracy

• budowanie zaufania w grupie

• rozwijanie aktywności twórczej

• tworzenie pozytywnej atmosfery

• integrowanie grupy poprzez aktywne współdziałanie w zespole

PRZEBIEG:

Kręgi czas ok. 5 min.

Uczestnicy stoją parami twarzą do siebie, tworząc dwa koła - zewnętrzne i wewnętrzne. Prowadzący podaje polecenia. Po każdym wykonanym w parze zadaniu koło zew. przesuwa się o jedno miejsce w prawo. Należy pamiętać aby z każdym nowym partnerem przywitać się, a po wykonaniu polecenia pożegnać.

Przykładowe komendy:

-uśmiech -ulubiona pora roku

-wydarzenie z poprzedniego dnia -połaskotać partnera

-podanie ręki -ulubiony przedmiot

-co jadłem na śniadanie -czy masz przyjaciela

-powiedzieć krótki wyszukany komplement -dotknąć się nosami

-ulubiona książka z dzieciństwa -uściskać się

-zanucić początek ulubionej piosenki -ulubione zwierze

-podanie swojego imienia od tyłu -moje marzenie

-mój fragment Pisma Świętego -kim chciałbym być

-pogłaskać partnera pogłowie

-powiedzieć szybko „stół z powyłamywanymi nogami”

Obraz samego siebie czas ok. 20 min

Każdy notuje 10 zdań które zaczynają się stereotypowo od słów: „Ja jestem......” Każdy zaznacza trzy zdania, które według niego wyrażają szczególne aspekty jego osobowości. wszystkie kartki układane są na środku tekstem do dołu. Każdy członek grupy po kolei podchodzi i losuje jedną kartkę i czyta głośno zapisany tekst. Następnie grupa próbuje odgadnąć kto jest autorem tej kartki. Na zakończenie powinna odbyć się ocena:

• Czy trudno było sformułować tych dziesięć zdań?

• Jakie informacje wybrałem?

• Jak dobrze udało mi się odgadnąć tożsamość pozostałych członków grupy?

• Czy dowiedziałem się czegoś nowego o pozostałych członkach grupy?

• Czy patrzę teraz na kogoś inaczej?

Zwierzęta czas ok.15 min.

Uczestnicy na kartkach rysują sylwetkę zwierzęcia, z którym się utożsamiają. Nie należy niczego pisać. Gdy rysunek jest gotowy, składają papier tak, by nie było widać rysunku. Kartkę kładą na podłodze. Każdy z uczestników losuje jeden rysunek. Pod ilustracją wypisuje wszystkie pozytywne cechy, jakie się kojarzą z tym zwierzęciem. Rysunki są kolejno prezentowane, pozostałe osoby odgadują, kto jest autorem rysunku. Po prezentacji rysunek wraca do autora.

Po prezentacjach omówienie:

• czy trudno było zdecydować się na dane zwierzę,

• czy trudno było znaleźć autora,

• w jaki nastrój wprawiło cię to ćwiczenie.

Wrzuć strach do kapelusza czas ok. 15 min.

Gra toczy się w kręgu. Każdy uczestnik (włącznie z prowadzącym) pisze na kartce zdanie rozpoczynające się od słów: w tej grupie boję się, że .... Kartki są wrzucane do kapelusza. Teraz każdy losowo wyciąga kartkę i czyta na głos jej treść, starając się przekazać co autor czuł pisząc ją. Prowadzący czuwa, żeby wszyscy słuchali i nie czynili żadnych komentarzy. Gdy wszyscy skończą, następuje rozmowa o tym doświadczeniu

Dwuminutowa autobiografia czas ok. 20 min.

Każdy członek grupy znajduje partnera, najlepiej takiego, którego słabiej zna. W ciągu dwóch minut opowiada mu to, co chciałby, żeby partner wiedział o nim i jego życiu: o przeszłości, teraźniejszości, planach, marzeniach. Po zmianie ról dołączają do innej pary i pierwsza osoba przedstawia swojego partnera, mówiąc wszystko, co zapamiętała z jego autobiografii. Po prezentacji w obrębie czwórek należy dołączyć do całej grupy i przedstawić swoich partnerów wszystkim. Można zrobić to w formie rundki, zaczynającej się od słów: dowiedziałem się, że...

można zatrzymać się na parze lub czwórce i pozwolić na zadawanie pytań, tak aby autobiografia była głębsza

Coś miłego czas ok. 10 min.

Każdy na kartce papieru pisze swoje imię i nazwisko. I korzystając z czyjejś pomocy przyczepia ją sobie na plecach. Zadaniem wszystkich jest napisanie sobie wzajemnie na plecach coś miłego: to co się nam w danej osobie podoba, jakieś pozytywne cechy, które w niej zauważamy, które poznaliśmy podczas zajęć itp.

Podsumowanie zajęć niedokończone zdania czas ok. 10 min.

Najbardziej podobało mi się ćwiczenie.........................

Najmniej podobało mi się ćwiczenie............................

Zamierzam wykorzystać.........................................

Dowiedziałem się, że..........................................

Podobało mi się...............................................

Po wykonaniu.......(nazwa ćwiczenia)........czuję się.........

Myślę, że nasza grupa.........................................