Kategoria: Plany rozwoju/ awans zawodowy

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego j.polskiego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się

o stopień nauczyciela mianowanego

Anna Witulska

nauczycielka języka polskiego

Publiczne Gimnazjum w Człopie

Czas odbywania stażu:1.09.2006r.- 31.05.2009r.

Opiekun stażu:...............................

Cel podstawowy podejmowanego stażu: uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

§ 7 ust.2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności dokonywania zmian w tych działaniach.

Zadania do wykonania		Termin realizacji	Potwierdzenie realizacji
Uczestniczenie w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego: kursy doskonalące w sferze dydaktycznej i wychowawczej kursy kwalifikacyjne: egzaminator		Cały staż	Zaświadczenia
Poznanie procedur awansu zawodowego.		Cały staż	Notatki
Systematyczna współpraca z opiekunem stażu.		Wrzesień 2006r. Na bieżąco	Kontrakt, scenariusze obserwowanych zajęć, sprawozdanie
Aktywne uczestnictwo w WDN.		Cały staż	Protokoły
Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej.		Na bieżąco	Plany wynikowe, plan wychowawczy, plan pracy zespołu humanistycznego
Gromadzenie własnej biblioteki warsztatu pracy		Na bieżąco	Materiały, pomoce dydaktyczne, scenariusze zajęć, przedstawień, regulaminy konkursów, testy gimnazjalne, testy „Na wejściu”
Opracowanie planów wynikowych z wyróżnieniem treści ponadprogramowych i uwzględnieniem ścieżek edukacyjnych		Cały staż	Plany wynikowe
Wprowadzanie modyfikacji i korekt.		Na bieżąco	Plany wychowawcze klas, plany wynikowe, sprawozdanie
Wstępna ocena własnych możliwości, umiejętności, osiągnięć.		Wrzesień 2007 r.	Arkusz samooceny
Dokumentowanie własnych działań.		Na bieżąco	Zaświadczenia, ankiety, scenariusze zajęć i przedstawień
Ewaluacja metod pracy		Cały staż	Analiza wyników egzaminów gimnazjalnych; porównywanie wyników z diagnozą w kl.I
Uczestniczenie w procesie mierzenie jakości pracy szkoły na różnych jej obszarach.	Wg harmonogramu			Adnotacje w dziennikach, arkusze pohospitacyjne

§ 7 ust.2 pkt 2

Umiejętność uwzględniania w swojej pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów oraz ich sytuacji rodzinnej.	Cały staż	Ankiety, adnotacje w dziennikach, wywiady środowiskowe
Diagnozowanie zainteresowań i potrzeb wychowanków.	Na bieżąco	Ankiety, plany wychowawcze
Obserwacja i analiza możliwości uczniów.	Na bieżąco	Bieżąca dokumentacja, adnotacje w dziennikach
Współpraca z pedagogiem szkolnym oraz specjalistycznymi poradniami.	Cały staż	Rozmowy indywidualne, karta spotkań z pedagogiem, adnotacje w dziennikach, skierowania uczniów do poradni psychologiczno-pedagogicznych
Uwzględnienie w planie wychowawczym klasy specyficznych elementów środowiska lokalnego i jego potrzeb.	Cały staż	Plany wychowawcze
Opracowanie i realizacja wg własnego scenariusza zajęć integrujących zespół klasowy, przeciwdziałających agresji, prozdrowotnych.	Cały staż	Plany wychowawcze, scenariusze
Udział w realizacji programów profilaktycznych.	Wg potrzeb	Wpisy w dziennikach, scenariusze
Opracowanie planu pomocy uczniom z trudnościami w nauce.	Wg potrzeb	Plany pracy, dziennik zajęć pozalekcyjnych
Opieka nad uczniami zdolnymi.	Przygotowywanie w ramach własnych kompetencji do konkursów, prowadzenie koła literackiego	Protokoły, scenariusze przedstawień
Podejmowanie współpracy z instytucjami wspomagającymi szkołę: dom kultury, kino, teatr, parafia	Cały staż	Zaświadczenia
Praca w szkolnych komisjach powołanych przez dyrektora.	Cały staż	Plan pracy komisji, protokoły, sprawozdanie
Organizacja i przygotowywanie apeli.	Wg harmonogramu	Scenariusze, adnotacje w dziennikach, zdjęcia
Realizacja ścieżek przedmiotowych.	Cały staż	Plany wynikowe, sprawozdanie
Prowadzenie spotkań z rodzicami w celu nawiązania i kontynuowania współpracy.	Na bieżąco	Adnotacje w dziennikach, protokoły

§ 7 ust.2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania technologii komputerowej i informacyjnej.

Nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera.	Na bieżąco	Np. plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie
Opracowanie dokumentacji, scenariuszy zajęć, kart pracy przy wykorzystaniu komputera.	Na bieżąco	Materiały
Znajomość podstawowych programów komputerowych.	Na bieżąco	Materiały
Uczestniczenie w różnego rodzaju formach dokształcania.	Na bieżąco	Zaświadczenia
Publikacje swoich materiałów w internecie.	Cały staż	Publikacje
Prowadzenie zajęć w pracowni komputerowej.	Raz w semestrze	Scenariusz, wpis w dzienniku lekcyjnym

§ 7 ust.2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki

i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań.

Aktualizacja wiedzy z wymienionych dziedzin przez aktywne samokształcenie.	Cały staż	Notatki, wykaz lektur
Aktualizacja wiedzy na kursach, szkoleniach, warsztatach.	Cały staż	Zaświadczenia
Aktywne uczestnictwo w pracach zespołu wychowawczego.	Cały staż	Zaświadczenie lidera, sprawozdanie
Wykorzystanie wiedzy do rozwiązywania problemów.	Cały staż	Plan wychowawcze, scenariusze
Znajomość aktualnego poziomu rozwoju uczniów .	Cały staż	Materiały diagnostyczne, karta spotkań z pedagogiem

§ 7 ust.2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywa staż.

Dogłębna analiza dokumentacji szkolnej: statutu, WSO, regulaminów, ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela.	Na bieżąco	Notatki
Stworzenie podręcznej biblioteki podstawowych aktów prawnych obowiązujących w szkole.	Na bieżąco	Teczka
Znajomość prawa oświatowego.	Na bieżąco	Sprawozdanie, złożenie wniosku o postępowanie kwalifikacyjne, notatki
Wykazywanie się znajomością przepisów.	Na bieżąco	Np. organizowanie wycieczek, wyjść- protokoły

Pożądane kompetencje osobowościowe

Umiejętność nawiązania dobrego kontaktu z uczniami.	Kwiecień 2009r.	Opinia Rady Szkoły lub Rady Rodziców
Życzliwość, otwartość w kontaktach interpersonalnych.	Kwiecień 2009r.	Opinia Rady Szkoły lub Rady Rodziców
Umiejętność współpracy w zespole.	Kwiecień 2009r.	Opinia Rady Pedagogicznej
Obowiązkowość, rzetelność w wypełnianiu powierzonych obowiązków.	Kwiecień 2009r.	Opinia Dyrektora

---