deszczyk 5b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5


Zespół Szkolono-Przedszkolny im. Jana Pawła II w Lidzbarku Warmińskim

Klasa: V b

Data: 30.09.2010r.

Student: Magdalena Wierzbicka

Nauczyciel: mgr Wioletta Grudzińska

Metodyk: dr Renata Makarewicz

Temat lekcji: Deszczowe marzenia.

CELE LEKCJI:

  1. Poziom wiedzy:

  1. Poziom umiejętności:

  1. Poziom postaw:

METODYKA NAUCZANIA:

FORMY PRACY:

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- tekst wiersza Juliana Tuwima pt. Deszcz

- zeszyty przedmiotowe

LITERATURA:

  1. Merytoryczna:

- J. Tuwim, Deszczyk, [w:] Język polski „Między nami” Podręcznik dla klasy piątej szkoły podstawowej., wyd. Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 2010, str.

  1. Metodyczna:

- S. Bortnowski, Jak uczyć poezji?, wyd. Brictius, Warszawa 1991

Etapy budowy lekcji

Czynności nauczyciela

Czynności ucznia

Uwagi

Część wstępna

Wita się z uczniami.

Sprawdza listę obecności.

Podaje temat lekcji.

Wprowadza do tematu lekcji, mówiąc, że na dzisiejszej lekcji porozmawiamy sobie o marzeniach.

Witają nauczyciela.

Zapisują w zeszytach temat lekcji.

Zeszyty przedmiotowe.

Część właściwa

Prosi o otworzenie podręczników na str.

Czyta wiersza J. Tuwima pt. Deszczyk.

Prosi jednego z uczniów o ponowne odczytanie wiersza.

Prosi o wskazanie słów, których uczniowie nie rozumieją i tłumaczy, co one oznaczają, wskazując ich synonimy znane już uczniom:

wilgne = wilgotne, mokre

mżący = lekko padający

dżdżu = deszczu (drobnego)

gromki = głośny, hałaśliwy

siec = zacinać, padać strumieniami

chłostą = manto, lanie.

Prosi uczniów, aby własnymi słowami opowiedzieli o czym właściwie jest ten wiersz?

Prosi uczniów o wskazanie i scharakteryzowanie bohatera utworu.

Prosi o wskazanie fragmentu, który dowodzi, że nasz deszczyk jest marzycielem.

Pyta, o czym marzy deszczyk?

Pyta czy my możemy mieć takie same marzenie jak deszczyk?

Prosi o otworzenie podręczników na str. 27 i przeczytanie polecenia nr 1.

Rysuje na tablicy parasol, taki sam, jak na schemacie. Prosi chętnych uczniów, aby zapisali cytaty na tablicy. Resztę, by przepisała je do zeszytów.

Wykonują polecenie.

Słuchają pierwszego czytania.

Chętny uczeń jeszcze raz głośno odczytuje wiersz.

Uczniowie wskazują takie słowa, jak: wilgne, mżący, dżdżu, gromki, siec, chłostą.

Wiersz ten jest o deszczu, który chce być burzą, a który jest tak malutki, że strąca go z drutu swym dziobem wróbel.

Chętny uczeń opisuje bohatera utworu, czyli mały deszczyk, któremu marzy się potęga i rozmiar burzy. Bohater ten jest marzycielem, który opisany w tekście został słowami: mały, słaby, młodziutki, wesoły, szary, mokry jesienny.

Chętny uczeń wskazuje fragment: „Co by strasznie chciały być dorosłym deszczem.” oraz „Tak to sobie marzy kapaninka biedna,”

Wskazany uczeń odpowiada, że marzy o tym, żeby być dużym i silnym deszczem. Marzy, żeby być dorosłym.

Odpowiadają, że tak, bo każdy, gdy jest mały marzy o tym, żeby być dorosłym, jak rodzice.

Chętny uczeń odczytuje polecenie: Przedstaw bohatera wiersza. W tym celu uzupełnij schemat. A) Na zewnątrz parasola umieść wybrane z tekstu cytaty, które opisują deszcz za pomocą: epitetów (wraz z wyrazami określanymi), porównań. B) wewnątrz parasola zapisz fragmenty utworu, z których dowiadujemy się, co robi i co chciałby robić deszcz.

Wklejają do zeszytów schemat i wraz z nauczycielem uzupełniają go.

Część końcowa

Prosi o zapisanie pracy domowej: Zapisz w zeszycie po jednym zdaniu z wyrazami, które poznałeś na dzisiejszej lekcji.

Zapisują pracę domową w zeszytach przedmiotowych.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rzeczowniki własne i pospolite klasa 5b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
klasa 5b Między słowem a obrazem, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
klasa 5b Między słowem a obrazem, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
klasa 5a sloneczniki, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
klasa 6b rota, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 6
rzeczowniki własne i pospolite klasa 5a, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
liscie, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 4
klasa 5bsłoneczniki, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
rzeczowniki abstrakcyjne i konkretne Vb, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
wypowiedzenia 4b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 4
klasa 6b Świteź, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 6
język polski klasa 6b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 6
liście listy piszą 4b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 4
histroia klasa 6a, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 6
tableka rzeczowników podsumowanie, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 5
klasa 4a przepraszam smoku, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 4
św wojcieh, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 6
liść słownictwo 4b, Dydaktyka, Konspkekty, Klasa 4

więcej podobnych podstron