INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO - TERAPEUTYCZNY (UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE W STOPNIU UMIARKOWANYM) - opracowała mgr Małgorzata Glaner
KOMUNIKOWANIE CEL OGÓLNY: § Kształtowanie umiejętności nadawania i odbioru informacji drogą werbalną § Kształcenie rozumienia pojęć§ dotyczących stosunków przestrzennych i czasowych
Cele szczegółowe Sposoby, formy, narzędzia realizacji Czas realizacji Uwagi
Orientacja w schemacie ciała -schemat własnego ciała: wskazywanie i nazywanie strony lewej i prawej, lewych i prawych kończyn -pojęcia: góra-dół, prawa- lewa, za-przed, itp.
Nadawanie informacji -samorzutne wyrażanie potrzeb oraz informowanie o stanach emocjonalnych -nazywanie rzeczy -nazywanie desygnatów rzeczy na obrazie -nazywanie czynności i stanów w naturalnych sytuacjach -nazywanie czynności i stanów przedstawionych na obrazie -formułowanie prostych zdań -określanie cech przedmiotów -krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, zjawisk, obserwacji -omawianie treści obrazu -określanie przyczyn i skutków w opowiadaniu -recytowanie wierszy, śpiewanie piosenek
Sytuowanie przedmiotów w przestrzeni - rozumienie pojęć dotyczących stosunków przestrzennych -określanie położenia przedmiotu w stosunku do dziecka, np. na, pod, nisko, wysoko, itp. -określanie położenia przedmiotów w stosunku wzajemnym, np. przed, obok, między, itp. -wielkość względna: wybieranie największych i najmniejszych przedmiotów, ocenianie wielkości średniej
Poznawanie stosunków czasowych -określanie czasu trwania czynności: długo- krótko, długo- dłużej, teraz- przedtem, najpierw- potem, itp. -rozróżnianie pór doby: dzień, noc, rano, południe, itp. -określanie następstw dni: dzisiaj, wczoraj, jutro, itp. -nazywanie dni tygodnia, pór roku
Odbieranie informacji -różnicowanie dźwięków wysokich, niskich, tempa wolnego, szybkiego -słuchanie prostych wierszy i opowiadań czytanych przez nauczycielkę -wyodrębnianie głównego zdarzenia, osoby, miejsca opowiadania
Rozwijanie percepcji słuchowej
OBSŁUGIWANIE SIEBIE CEL OGÓLNY: § Rozwijanie w zakresie samoobsługi § Kształtowanie umiejętności korzystania z przyborów higienicznych § Higiena podczas posiłków
Cele szczegółowe Sposoby, formy, narzędzia realizacji Czas realizacji Uwagi
Kształtowanie umiejętności prawidłowego spożywania pokarmów oraz posługiwania się sztućcami -dokładne gryzienie, żucie i przełykanie -posługiwanie się łyżką, widelcem i nożem
Stosowanie zasad higieny podczas spożywania posiłków -estetyczne spożywanie posiłków, używanie serwetek
Kształtowanie umiejętności prawidłowego ubierania się -dobieranie odzieży do odpowiednich części ciała
Rozwijanie i kształtowanie nawyków higienicznych -mycie rąk po wyjściu z toalety, po powrocie z WTZ, przed posiłkami -używanie chusteczek do nosa
FUNKCJE POZNAWCZE CEL OGÓLNY: § Poznanie elementarnych pojęć§ matematycznych § Doskonalenie funkcji poznawczych poprzez usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej i percepcji słuchowej § Kształtowanie umiejętności dokonywania prostych operacji umysłowych, tj. porównywanie, klasyfikowanie, uogólnianie, odnajdywanie związków przyczynowo - skutkowych
Cele szczegółowe Sposoby, formy, narzędzia realizacji Czas realizacji Uwagi
Postrzeganie drobnych fragmentów otaczającej rzeczywistości oraz ilustracji tematycznych -rozpoznawanie znanych przedmiotów, zwierząt ludzi, itp. -omawianie prostych czynności, sytuacji
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
Porównywanie fragmentów rzeczywistości, przedmiotów i ilustracji -omawianie czynności, sytuacji
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
Wyróżnianie składników szeregu i ustalanie kolejności ich występowania -układanie w szereg przedmiotów i ilustracji
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
Rozpoznawanie figur geometrycznych -tworzenie zbiorów wg cech jakościowych figur -nazywanie podstawowych figur geometrycznych -odrysowywanie figur geometrycznych z szablonu
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Rozwój sprawności manualnych.
Ćwiczenia wrażliwości słuchowej -rozpoznawanie, różnicowanie oraz lokalizacja dźwięków dochodzących z najbliższego otoczenia, głosów przyrody, głosów wydawanych przez różne przedmioty -różnicowanie wysokości i barwy dźwięków
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Ćwiczenia słuchu fonematycznego, analizy i syntezy słuchowej -podawanie wyrazów rozpoczynających się od określonej sylaby -synteza sylab podanych ze słuchu
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Utrwalanie pamięciowych mechanizmów mowy, tzw. ciągów słownych -nauka wierszy, nazw dni tygodnia, pór roku -powtarzanie krótkich zdań
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Kształtowanie umiejętności liczenia -przyporządkowanie przedmiotom gestu wskazania i liczebnika -wyodrębnianie i tworzenie zbioru przedmiotów wg cech jakościowych -próby dodawania i odejmowania
SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA CEL OGÓLNY: § Rozwijanie sprawności motorycznej Cele szczegółowe Sposoby, formy, narzędzia realizacji Czas realizacji Uwagi
Ćwiczenia rozmachowe- rozluźnianie napięcia mięśniowego rąk: ramienia i przedramienia -kreślenie w powietrzu dużych, płynnych, swobodnych ruchów w kształcie kół -zamalowywanie dużej przestrzeni ograniczonej konturem -pogrubianie konturów dużych form geom., dużych rysunków
Kształtowanie umiejętności rzutu i łapania piłki -zabawy z piłką
Rozwój sprawności manualnych- usprawnianie małych ruchów ręki: dłoni, nadgarstka i palców -układanki płaskie (na wzorze) -usprawnianie palców (odtwarzanie rytmu deszczu, naśladowanie gry na pianinie) -zamalowywanie małych przestrzeni -zbieranie drobnych elementów dwoma palcami jak pęsetą -ugniatanie papierowych kul i rzucanie nimi -modelowanie w plastelinie -rozdzieranie papieru -wydzieranki z papieru
Ćwiczenia graficzne -obrysowywanie szablonów (od wewnątrz, zewnętrznie)
Prawidłowe trzymanie i posługiwanie się kredką -kolorowanie -używanie pędzla podczas malowania farbami
ZACHOWANIA SPOŁECZNE CEL OGÓLNY: § Wyrobienie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach i przestrzegania zasad bezpieczeństwa § Kształtowanie umiejętności i nawyków poprawnego zachowania się w miejscach publicznych § Poznanie środowiska społecznego i przyrodniczego
Cele szczegółowe Sposoby, formy, narzędzia realizacji Czas realizacji Uwagi
Poznawanie środowiska przyrodniczego -nazywanie pór roku i zjawisk im towarzyszących -opisywanie i nazywanie roślin, ich przeznaczenia -opisywanie i nazywanie zwierząt -opisywanie krajobrazów, wybranych ekosystemów
Obchody różnych świąt -Dzień Edukacji Narodowej -Wszystkich Świętych -Boże Narodzenie -Dzień Babci -Dzień Dziadka -Dzień Kobiet -Wielkanoc -Dzień matki
Sytuowanie siebie jako twórcy kultury -muzykowanie -twórczość plastyczna
Kształtowanie troski o zdrowie -opisywanie budowy człowieka -omawianie zasad higieny, racjonalnego odżywiania -rekreacja i sport -omawianie zachowania w przypadku wystąpienia objawów choroby -omawianie zachowania w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu
|