Umiejętności społeczne i odporność emocjonalna

Mocne strony dziecka

• Umie nawiązywać kontakty z rówieśnikami, liczy się z ich potrzebami, jest zdolne do podejmowania do końca określonych działań,

• Prezentuje otwartą postawę wobec otaczających go dorosłych i rówieśników,

• Ma dobrze rozbudzone poczucie wspólnoty z grupą rówieśniczą,

• Wykazuje pozytywną motywacja do pracy umysłowej i fizycznej,

• Wysoki poziom umiejętności komunikowania się , wyrażania własnych myśli,

• Stopień dojrzałości umożliwia mu udział w życiu szkolnym,

• Jest wytrwały w pracy, doprowadza pracę do końca,

• Obdarza uwagą dzieci i dorosłych

• Duża odporność emocjonalna,

• Potrafi współpracować w grupie, jest otwarty na innych, radzi sobie w kontaktach z rówieśnikami

• Radzi sobie z własnymi emocjami,

• Potrafi pokonywać trudności, ma pozytywny stosunek do nauki

• Jest otwarty na innych

• Chętny do podejmowania nowych zadań, wyrażający swe potrzeby, panujący nad emocjami

• Wysoki poziom uspołecznienia i postaw prospołecznych

• Wiara w siebie i samokontrola zachowania

• Zauważone trudności

• Skłonności do agresji,

• Zachowanie buntownicze,

• Zamykanie się w sobie, postawa wycofująca

• Nadmierna pobudliwość ruchowa,

• Domaganie się nadmiernej uwagi,

• Skłonność do przeceniania własnych uzdolnień,

• Lękliwość i niepokój,

• Krzykliwość,

• Narzucanie swojej woli innym,

• Agresywność w kontaktach

• Zwracanie na siebie uwagi, chęć dominacji,

• Zdolność do podrzucania odpowiedzialności za własne czyny,

• Lęk przed kontaktem z rówieśnikami,

• Bezradność w kontaktach społecznych,

• Zaniżona samoocena brak poczucia własnej wartości

• Trudności w zakresie kontrolowania własnych emocji(agresja, gniew, zobojętnienie)

• Reakcje lękowei obniżone samopoczucie

Podjęte lub potrzebne działania wpierające potrzeby dziecka

• Wydobycie maksimum zaangażowania i motywacji dziecka,

• Respektowanie autonomii dziecka

• Rozbudzanie zainteresowania rolą ucznia,

• Tworzenie klimatu w którym dziecko czuje się bezpiecznie,

• Wzmacnianie odporności emocjonalnej

• wzmacnianie naturalnej w tym wieku u dziecka ciekawości do poznawania nowych wiadomości i uczenia się

• uczenie alternatywnych sposobów zachowania, radzenia sobie z negatywnymi emocjami,

• motywowanie do zmiany niewłaściwych zachowań

• wzmacnianie pozytywne wyzwalające pożądane zachowania

• kształtowanie wytrwałości,

• zachęcanie dziecka do inicjatywy i samodzielności

• uczenia wyrażania emocji

• uczenia współdziałania

Wskazówki dla rodziców

• Dodawanie emocjonalnego wsparcia,

• Wzmacnianie odporności emocjonalnej

• wzmacnianie wiary w siebie, zaufania do swoich umiejętności

• kontrolowanie zachowań dziecka i stawianie mu określonych wymagań

• kształtowanie wrażliwości na sprawy innych

• tworzenie atmosfery zrozumienia i bliskości

• zaspokojenie potrzeb dziecka, bezpieczeństwa, przynależności i miłości, uznania i szacunku

• wspólne podejmowanie decyzji wychowawczych

---