1. Pedagogika jako nauka

1. Kryteria, które musi spełnić dana dziedzina, aby nazwać ją nauką;

2. Co jest przedmiotem badań pedagogiki;

3. Pajdocentryzm -didaskalocentryzm;

4. Pojęcia w pedagogice:

1. Edukacja;

2. Wychowanie - trzy możliwości w wychowaniu (progresja, regresja, degresja); zjawiska przemian w wychowaniu;

3. Kształcenie

4. Nauczanie

5. Uczenie się

6. System oświatowo-wychowawczy

7. Środowisko wychowawcze

8. Socjalizacja

2. Poczucie własnej wartości:

1. Pojęcie poczucia własnej wartości;

2. Komponenty działaniowy, intelektualny i emocjonalny;

3. Czynniki kształtujące poczucie własnej wartości (pośrednie i bezpośrednie komunikaty, porównywanie się z innymi, bilans zysków i strat, własna aktywność);

4. Zachowania rodziców (błędy) przyczyniające się do kształtowania się nieadekwatnego poczucia własnej wartości;

5. Wymiary środowiska szkolnego: życzliwość-nieżyczliwość, sensowność-bezsensowność, kontrola-brak kontroli;

6. Jak zachowują się uczniowie z niestabilnym poczuciem własnej wartości w sytuacjach zadaniowych, jak reagują na sukces i niepowodzenie, krytykę i pochwały, obraz siebie i porównywanie się z innymi, potrzeba akceptacji, zachowanie wobec siebie i innych;

7. Skutki problemów z poczuciem własnej wartości;

8. Sześć filarów poczucia własnej wartości według N. Brandena

9. Wspomaganie przez nauczyciela poczucia własnej wartości uczniów (przez codzienne kontakty i pracę wychowawczą z klasą).

3. Strategie nauczycielskie (przykłady i na czym polegają) i strategie uczniowskie (przykłady i na czym polegają).

4. Ukryty program w edukacji - przejawy (budynek szkolny, programy nauczania, treści nauczania, codzienność - tłok i przymus, postępowanie nauczyciela - ocenianie).

5. Współczesne kierunki i nurty w wychowaniu - podstawowe założenia pedagogiki M. Montessorim, pedagogika serca M. Łopatkowej, pedagogika J. Korczaka, wychowanie bez porażek T. Gordona.

6. Stres w pracy nauczyciela i wypalenie zawodowe:

1. Pojęcia stresu i wypalenia zawodowego;

2. Reakcje organizmu (fizyczne i psychiczne) na długotrwały stres;

3. Dwa wzorce reakcji na stres - wzorzec katastrofisty i optymistyczno-realistyczny;

4. Trzy komponenty wypalenia zawodowego (wyczerpanie emocjonalne, depersonalizacja, poczucie niskich osiągnięć);

5. Przykłady symptomów wypalenia zawodowego w wymiarze fizycznym, emocjonalnym, behawioralnym (zachowaniowym), rodzinnym i społecznym, związane z pracą;

6. Przyczyny wypalenia zawodowego (uwarunkowania środowiskowe, psychofizyczne)

7. Współpraca rodziny ze szkołą:

1. Typy rodziców z perspektywy nauczycieli (rodzic awanturniczy, bierno-agresywny, zależno-roszczeniowy, wielkościowy, dramatyzujący, kontrolujący, podejrzliwy, wycofany);

2. Zasady współdziałania rodziców z nauczycielami (pozytywnej motywacji, partnerstwa, wielostronnego przepływu informacji, jedności oddziaływań, aktywnej i systematycznej współpracy);

3. Formy współpracy rodzina-szkoła.

8. Rodzina:

1. Rodzina jako grupa społeczna;

2. Rodzina jako instytucja (funkcje);

3. Rodzina jako środowisko wychowawcze;

4. Rodzina jako system;

5. Postawy rodzicielskie prawidłowe i nieprawidłowe i ich konsekwencja dla dziecka, czynniki kształtujące postawy rodzicielskie.

9. Niepowodzenia szkolne - pojęcie, przyczyny, sposoby i metody radzenia sobie z niepowodzeniami.

---