Współpraca wychowawcy ze środowiskiem.
Środowisko wychowawcze składa się z środowiska naturalnego, rodzina i grupy rówieśnicze, oraz środowiska intencjonalne, czyli szkoła internat kościół ośrodki szkolno wychowawcze.
Szkoła odgrywa ogromną rolę w organizowaniu opieki wychowawczej:
zespół wiedzy i umiejętności nabytych przez ucznia w procesie nauczania nie przesądza o dobrym przygotowaniu go do życia w pracy zawodowej w warunkach współczesnej cywilizacji.
Szkoła jako najbardziej wykwalifikowana i upowszechniona instytucja pedagogiczna ma największe możliwości kształtowania i przekształcania wszelkich czynników środowiskowych oraz wyrównywanie ich braków.
Podstawową zasadą polityki opiekuńczej jest zapewnienie dziecku najpomyślniejszych warunków życia i rozwoju w jego najbliższym otoczeniu: rodzinie, szkole, środowisku naturalnym.
W polityce opiekuńczej kładzie się akcent na powszechny, wczesny, profilaktyczny, charakter formy pomocy dziecku i rodzinie.
W świetle największej teorii pedagogicznej kształceni, wychowanie i opieka stanowią integralną całość: działania profilaktyczne i kompensacyjne są niezbędnym warunkiem prawidłowego przebiegu procesu wychowania.
Kierunki działalności opiekuńczej szkoły - można rozpatrywać w trzesz układach odniesienia, ze względu na fakt, iż wszelkie zagrożenia dla życia, rozwoju biologicznego i wychowania dziecka mogą tkwić:
W samym dziecku do szkoły przychodzą różne dzieci, z defektami zarówno fizycznymi jak i psychicznymi. Zadaniem szkoły jest tworzenie integracyjnych grup oraz pielęgnowanie jakichkolwiek nieprawidłowości w rozwoju. W tym celu w szkołach tworzy się gabinety pedagoga, psychologa, higienistki oraz lekarskie.
W rodzinie - dziecko wyrasta w rodzinie, która jest dla niego ostoją i wzorem. Jeżeli jednak jest to rodzina o pewnych zaburzeniach i funkcjonalnych i strukturalnych, wtedy prawidłowy rozwój dziecka jest zagrożony. W tym przypadku rola szkoły polega na rozpoznaniu problemu rodziny, w jakiej żyje dziecko oraz niesienie pomocy w jego rozwiązaniu.
W środowisku - oprócz rodziny i szkoły srokowsko jest bardzo ważne w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka. Grupa rówieśnicze, podwórko, plac zabaw to w miejscu, w którym dziecko przebywa. Szkoła powinna pomoc dziecku w dokonaniu wyboru określonych wartości tzn. w doborze przyjaciół, miejsca i formy zabawy oraz zapobiegać w miarę możliwości wszelkim patologiom.
Kierunki działalności opiekuńczej współczesnej szkoły:
W odniesieniu do dziecka
zapewnieni bezpieczeństwa osobistego w szkole i drodze do szkoły,
ochrona zdrowia dziecka,
niesienie pierwszej pomocy,
zapewnienie realizacji obowiązku szkolnego (wyrównywanie opóźnień w nauce),
zaspakajanie potrzeb biologicznych,
zaspakajanie podstawowych potrzeb biologicznych,
organizowanie czasu dzieciom wolnego zapewnienie właściwych styczności z wartościami kulturowymi,
ograniczenie styczności z zjawiskami patologicznym.
W odniesieniu do środowiska zamieszkania:
Inspirowanie urządzeń rekreacyjnych i kulturalno - oświatowych w rejonie szkoły,
podnoszenie poziomu kultury pedagogicznej społeczności lokalnej,
organizowanie wolnego czasu lokalnej społeczności,
zwalczenie negatywnych zjawisk, aspołecznych zachowań oraz wszelkiej patologii.
W odniesieniu do rodziny dziecka:
udzielanie materialnej pomocy rodzinie w miarę możliwości finansowych szkoły,
udzielanie pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych w rodzinie (złe warunki rodzinne dziecka, sytuacja materialna, układ stosunków rodzinnych, stopień odpowiedzialności rodziców),
podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców,
organizowanie życia społeczno - kulturalnego rodziców.
Wykaz instytucji w środowisku lokalnym:
Straż miejska - wejście do szkoły pomoc szkole w swoim zakresie obowiązków,
Policja,
Służba zdrowia,
Sąd rodzinny kuratorzy ds. nieletnich,
Ośrodek pomocy rodzinie,
Poradnia psychologiczno - pedagogiczna,
Organizacje pozarządowe, stowarzyszenia itp. Itd.
Przykładowe cele i zadanie możliwe do podęcia w ramach współdziałania nauczyciela ze środowiskiem:
Rozwijanie zamiłowań i zainteresowań dzieci służą temu celowi różnie ogniska pracy domy kultury;
Stała pomoc dzieciom w przygotowaniu lekcji oraz organizacja czasu wolnego, świetlice środowiskowe, osiedlowe, ogniska;
Organizowanie pracy z dziećmi w określonych deficytach rozwojowych, wszelkiego typu poradnie gabinety;
Organizacja opieki prawnej nad dzieckiem zagrożonym wychowawczo oraz zapobieganie przestępczości, sądownictwo, kuratorzy policja;
Wzajemna pomoc w postaci doradztwa specjaliści eksperci i rzeczoznawcy;
Przybliżenie kultury;
Tworzenie warunków do prowadzenia zajęć z dziećmi na terenie instytucji, lekcje w muzeum, teatrze;
Współpraca z instytucjami opiekuńczymi;
Współdziałanie z samorządami lokalnymi;
Pomoc materialna szkole (placówce, pozyskiwania sponsorów);
Wzajemnie udostępnianie bazy do różnych form zajęć z dziećmi czy dorosłymi.