KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Klasa: III A dnia: 28.09.2012r.

Temat lekcji: Doskonalenie sprawności manualnej, z wykorzystaniem gier i zabaw.

Miejsce: Sala korekcyjna

Przyrządy: ławeczki. Przybory: piłki do siatkówki, chusteczki, kolorowe szarfy.

Cele: Kształcący: Kształtowanie cech motorycznych z akcentem na koordynację ruchową, siłę.

Poznawczy: Poznanie terminologii wykonywanych ćwiczeń.

Wychowawczy: Dbanie o bezpieczeństwo własne i współćwiczącego.

Zdrowotny: Uświadomienie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia.

Metody: Realizacji zadań ruchowych: Naśladowcza - ścisła, zabawowa - naśladowcza.

Przekazywania wiedzy: Pokaz, opis, objaśnienie.

Wychowawcze: Wyrażenie aprobaty i dezaprobaty, samokontrola, samoocena, wpływu osobistego.

Tok lekcyjny - rodzaje zadań	Nazwa i opis zadania /ćwiczenia /	Czas / dozowanie	Uwagi organizacyjne i metodyczne
I Część wstępna Moment organizacyjno - porządkowy Rozgrzewka II Część główna Kształtowanie cech motorycznych.	Zbiórka, raport, przywitanie, sprawdzenie obecności i przygotowania ćwiczących. Przedstawienie celów lekcji i uzasadnienie potrzeby ich realizacji. Dzieci udają drzewa targane przez wiatr, machają rękoma do przodu, do tyłu, na boki. Następnie wstają, zrywają jabłka z wysokich drzew, wkładają je do koszyka nisko na ziemi. Następnym zadaniem jest chodzenie na piętach, palcach, po zewnętrznej i wewnętrznej części stopy. Zabawa „Sałatka owocowa- uczniowie siadają po turecku na szarfach, w kręgu. Nauczyciel przydziela uczniom nazwy owoców (np. gruszka, śliwka, jabłko, agrest) i rozpoczyna zabawę, mówiąc: „Dzisiaj zrobię sałatkę owocową z…jabłek” tutaj wymienia nazwę owoców i zabiera jedną szarfę. Wszystkie jabłka zamieniają się miejscami. Osoba, dla której zabraknie szarfy kontynuuje zabawę.	2' 5' 7'	Zbiórka w dwuszeregu. Nauczyciel pokazuje i objaśnia ćwiczenia, poprawia błędy, zwraca uwagę na bezpieczne odległości między ćwiczącymi. Szarfy x 28
III Część końcowa Uspokojenie organizmu Moment organizacyjno - porządkowy	Zabawa- „Podaj skrzynkę”- uczniowie siadają jeden a drugim. Na gwizdek nauczyciela dzieci podają sobie piłkę „skrzynkę” oburącz nad głowami, której drużynie uda się to najszybciej- wygrywa. Pierwsze dziecko oznaczone jest szarfą. Na gwizdek nauczyciela dzieci podają od przodu do tyłu piłkę oburącz, gdy piłka dojdzie do ostatniej osoby, ta biegnie na początek i znowu podaje piłkę do tyłu. Zabawa kończy się, gdy osoba z szarfą znowu jest na początku. Pierwsze dziecko oznaczone jest szarfą. Na gwizdek nauczyciela dzieci kulają pomiędzy nogami od przodu do tyłu piłkę, gdy piłka dojdzie do ostatniej osoby, ta biegnie na początek i znowu podaje piłkę do tyłu. Zabawa kończy się, gdy osoba z szarfą znowu jest na początku. Zadanie „Dosięgnij jabłko” Dzieci przeciągają się po ławce na brzuchu tak, by `dosięgnąć jabłka' „Wszystko, co ma skrzydła, lata” uczyciel wymienia przedmioty/zwierzęta, które latają. Zadaniem dzieci jest w momencie mówienia prawdy wyciągnąć ręce na bok, na znak skrzydeł, jeżeli któreś dziecko pomyli się, kładzie się na ziemi. Zabawa „Minutka”- Nauczyciel prosi, aby dzieci zamknęły oczy i położyły się na minutkę. Ich zadaniem jest określić `na oko', kiedy minie minutka, kiedy będzie gotowe, siada po turecku Zbiórka, podsumowanie zajęć. .	10' 3' 4' 1'	Podzielenie uczniów na 4 równoliczne zespoły, ustawienie ich w równoległych rzędach. 4x piłka do siatkówki 4x szarfa Ławka, kocyk Dzieci w rozsypce

1

---