KONSPEKT ZAJĘĆ RUCHOWYCH

Temat: Zajęcia ruchowe „Kokon”.

Ilość osób: 10

Prowadzący : Anna Ciepiela

Czas trwania: 20 minut

Wiek rozwojowy wychowanka: 10 lat

Klasa: IV Szkoły Podstawowej

Cel strategiczny: umiejętność pracy w grupie

Cele operacyjne: uczeń po zakończonych zajęciach będzie umiał współpracować z kolegami, ale także z nimi rywalizować, pozna smak zwycięstwa lub nauczy się jak przegrywać.

Cel wychowawczy : nauka wygrywania i przegrywania, tworzenie pozytywnej atmosfery podczas zajęć.

Formy organizacyjne: zespołowa, grupowa.

Metody: gry dydaktyczne, dyskusja.

Środki dydaktyczne: papier toaletowy, cukierki.

Część zajęć	Czynności nauczyciela	Czynność ucznia	Uwagi
Część wstępna (5 minut)	Powitanie, przedstawienie tematu zajęć, omówienie instrukcji do zabawy, podział uczniów na dwie 5-osobowe drużyny, rozdanie każdej grupie po 4 rolki papieru toaletowego.	Przywitanie, słuchanie i ewentualne zadawanie pytań nauczycielowi, dobranie się w dwie grupy, wybranie w grupie jednej „gąsieniczki”.
Część właściwa (10 minut)	Rozpoczęcie i nadzorowanie zabawy, dbanie o bezpieczeństwo uczniów, zachęcanie i motywowanie uczniów do większej aktywności. Wyłonienie zwycięskiej drużyny.	Na start nauczyciela uczniowie przy pomocy papieru toaletowego obwijają swojego kolegę - „gąsieniczkę” dookoła (z pominięciem twarzy) w kokon. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zabawie, współpracują w grupie z kolegami, rywalizują między grupami. Drużyna, która obwinie gąsieniczkę pierwsza wygrywa.
Zakończenie (5 minut)	Podsumowanie zajęć, podziękowanie uczniom za zaangażowanie, rozdanie słodkich upominków.	Dzieci wypowiadają swoje zdanie na temat przeprowadzonych zajęć, sprzątają po zabawie.

Opracowała: Anna Ciepiela

Literatura:

Przyjęcia dla dzieci" red. Krystyna Niecikowska-Jastrzębska, Warszawski Dom Wydawniczy.

KONSPEKT ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH

Temat: Zajęcia plastyczne „Słodki kwiatek dla taty”.

Ilość osób: 20

Prowadzący : Anna Ciepiela

Czas trwania: 30 minut

Wiek rozwojowy wychowanka: 7 lat

Klasa: I klasa Szkoły Podstawowej

Cel strategiczny: budowanie zainteresowania plastyką, rozwijanie inwencji twórczej.

Cele operacyjne: dziecko będzie potrafiło przykleić do patyczka bibułę, wyciąć kształt liścia
z kolorowego papieru, przywiązać grubą nicią cukierki do patyczka.

Cel poznawczy : dzieci poznają nowe techniki plastyczne, rozwijają twórczą wyobraźnię.

Cele wychowawcze: dziecko dowie się, że własnoręcznie wykonany prezent sprawi bliskim
o wiele więcej radości niż kupiony w sklepie, nauczy się, że każda praca wymaga zaangażowania i dużego wysiłku.

Formy organizacyjne: indywidualna

Metody pracy: praktyczna

Środki dydaktyczne: patyczki do szaszłyków, kolorowa bibuła, wata, cukierki, klej, papier kolorowy, sznurek, nożyczki.

Część zajęć	Czynności nauczyciela	Czynność ucznia	Uwagi
Część wstępna (5 minut)	Powitanie, przedstawienie tematu zajęć plastycznych, omówienie instrukcji do zajęć, rozdanie dzieciom materiałów dydaktycznych.	Przywitanie, słuchanie i ewentualne zadawanie pytań nauczycielowi, przygotowanie środków dydaktycznych.
Część właściwa (20 minut)	Rozpoczęcie i nadzorowanie pracy uczniów, dbanie o ich bezpieczeństwo, zachęcanie wychowanków do większej aktywności, ewentualna pomoc dzieciom, które zwrócą się z taką prośbą, odpowiadanie na pytania.	Na początku dzieci owijają bibułą kłębek waty i powstaje środek kwiatka. Następnie dookoła środka układają kolorowe cukierki i całość przywiązują sznurkiem do patyczka. Później wycinają szeroki pasek z zielonej bibuły i przyklejają go do patyczka. Do tak powstałej łodyżki kwiatka wycinają liście z kolorowego papieru i przyklejają klejem. Każde dziecko indywidualnie dobiera kolory papieru, bibuły i cukierków. Dzieci słuchają poleceń nauczyciela, pracują indywidualnie i w skupieniu.
Zakończenie (5 minut)	Podsumowanie zajęć, podziękowanie dzieciom za zaangażowanie, rozdanie słodkich upominków.	Dzieci prezentują swoje kwiatki, krótko opowiadają o tym dla kogo to będzie prezent, sprzątają po zabawie.

Opracowała: Anna Ciepiela

KONSPEKT ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH

Temat: Ćwiczenia usprawniające język i wargi.

Prowadzący : Anna Ciepiela

Ilość osób: 20

Czas trwania: 20 minut

Wiek rozwojowy wychowanka: 6 lat

Klasa: Zerówka w Szkole Podstawowej

Cel strategiczny: Usprawnianie pracy narządów mowy.

Cele operacyjne: Dziecko będzie potrafiło mówić powoli i płynnie, zdobędzie umiejętność zmiany napięcia języka i ust, pionizacji języka, udoskonali ruchy żuchwy.

Formy organizacyjne: zespołowa.

Metody pracy: terapia logopedyczna słowna, terapia logopedyczna mechaniczna.

Środki dydaktyczne: lustro, kartki z wierszykiem.

Część zajęć	Czynności nauczyciela	Czynność ucznia	Uwagi
Część wstępna (5 minut)	Powitanie, wprowadzenie do tematyki ćwiczeń usprawniających język i wargi, omówienie instrukcji do zabawy.	Przywitanie, słuchanie i ewentualne zadawanie pytań nauczycielowi.
Część właściwa (10 minut)	Rozpoczęcie i nadzorowanie zabawy, dbanie o bezpieczeństwo uczniów, zachęcanie i motywowanie uczniów do większej aktywności.	Uczniowie powtarzają za nauczycielem wierszyk. Robią to powoli i płynnie. Następnie kolejno wykonują ćwiczenia utrwalające prawidłowe ułożenie języka, ust i zębów, tj: -kierują czubek języka w stronę prawego i lewego ucha, - unoszą przy otwartych ustach czubek języka do nosa, - przy szeroko otwartych ustach opuszczają język na brodę, - przesuwają językiem po górnych i dolnych zębach, - kląskają językiem bez ruszania buzią, -przy otwartych ustach oblizują wargi powoli i dokładnie w obie strony.
Zakończenie (5 minut)	Podsumowanie zajęć, podziękowanie uczniom za zaangażowanie.	Dzieci wypowiadają swoje zdanie na temat przeprowadzonych zajęć.

Błachnio K. (1989): Wybrane zagadnienia z metodyki logoterapii. Podręczny słownik terminów specjalistycznych stosowanych w logopedii, Warszawa.

Opracowała: Anna Ciepiela

---