23 zag - STRATEGIA I METODY DZIAŁAŃ SZKOŁY - edukacja zdrowotna(1), a. nauka i wiedza, edukacja zdrowotna


STRATEGIA I METODY DZIAŁAŃ SZKOŁY

Zakładając, że ścieżka edukacyjna sprzyja integracji działań szkoły na rzecz zdro­wia uczniów i umożliwia wszechstronne podejście do edukacji zdrowotnej (s. 228), zaproponowano następującą strategię działań szkoły w jej realizacji (Woynarowska, Sokołowska, 2001):

  1. Włączenie zdrowia do programu szkoły - zdrowie, jako wartość uniwersalna powinno być uznane za jeden z "filarów" ogólnej polityki i programu dydaktyczno­-wychowawczego szkoły, jej organizacji, procedur funkcjonowania, obowiązujących przepisów.

  1. Powołanie szkolnego koordynatora edukacji prozdrowotnej - nauczyciela lub pedagoga szkolnego, zainteresowanego i umotywowanego do podjęci zadania, które powinno obejmować:

- inicjowanie i koordynowanie prac nad przygotowaniem szkolnego programu edukacji prozdrowotnej i działań ją wspierających;

- koordynowanie realizacji edukacji prozdrowotnej w ramach różnych miotów i innych ścieżek edukacyjnych;

- współpraca z pielęgniarką szkolną, innymi służbami w szkole, rod i organizacjami spoza szkoły;

- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli oraz szkoleń innych pracowników szkoły.

  1. Opracowanie szkolnego programu edukacji prozdrowotnej

  1. Współdziałanie z pielęgniarką szkolną - powinna ona uczestniczyć w programowaniu, realizacji i ewaluacji szkolnego programu edukacji zdrowotnej pełnić rolę konsultanta medycznego dla dyrektora szkoły i nauczycieli, a tal łącznikiem między szkołą i placówkami opieki zdrowotnej (s. 259).

  1. Pozyskiwanie pracowników administracji, stołówki szkolnej i obsługi - tworzą oni własny system oddziaływania i wzorce zachowań dla uczniów pozyskać ich do współdziałania, należy tworzyć atmosferę, w której poczują się "ważni", informować ich o planowanych działaniach, zachęcać do uczes1 w nich, organizować szkolenia dostosowane do potrzeb tej grupy pracowników.

  1. Tworzenie w szkole środowiska wspierającego edukację prozdrowotną. poprawę warunków sanitarnych i bezpieczeństwa, tworzenie klimatu społecznego sprzyjającego dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników, umożliwienie praktykowania zachowań sprzyjających zdrowiu (posiłki szkolne, odpowiedni asortyment szkolnych sklepików, organizacja przerw międzylekcyjnych itd.).

  1. Współdziałanie z rodzicami - uzgadnianie treści edukacji (dotyczy zwłaszcza tematów drażliwych), stwarzanie możliwości wyrażania opinii, zachęcanie rodziców posiadających odpowiednie przygotowanie do prowadzenia niektórych zajęć w klasie, wspólne organizowanie imprez i kampanii o tematyce z( Należy także uświadamiać rodzicom, że od nich zależy" transfer" zdobytej w wiedzy i umiejętności do codziennego życia.

  1. Współdziałanie ze społecznością lokalną - pozyskiwanie do współpracy znaczące osoby i różne organizacje, wspólne organizowanie kampanii propagandowo-informacyjnych itd.

  1. Inwestowanie w rozwój osobisty, społeczny i zawodowy nauczycieli - ( w największym stopniu zależy realizacja edukacji zdrowotnej. Wielu naw ma poczucie niedostatku wiedzy, zwłaszcza medycznej. Nowoczesna edukacja zdrowotna wyznacza nauczycielowi nową rolę - przewodnika, doradcy ucznia, a nie eksperta (s. 162) . Powinien on rozwijać swoje kompetencje w zakresie edukacji zdrowotnej (s. 163), a także inwestować w rozwój własnych umiejętności życiowych.

Skuteczność edukacji zdrowotnej zależy z znacznym stopniu od metod pracy

nauczyciela i uczniów (patrz rozdz. 6) . Szczególnie ważne jest:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
23 zag - STRATEGIA I METODY DZIAŁAŃ SZKOŁY - edukacja zdrowotna, Edukacja zdrowotna
JAK DZIAŁA NA NAS ALKOHOL, NAUKA, WIEDZA
12 zag Przedstaw różne definicje (koncepcje) edukacji zdrowotnej i wynikające z nich cele edukacja
4 METODY WSPIERANIA AKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ DZIECKA, Lic Pedagogika Notatki, Pedagogika ZEWiP - notat
Metodyczne dzialania posrednie, Praca socjalna z jednostką UKW
benchmarking nowoczesne metody[1], Do szkoły, benchmarking
edukacja jezykowa z metodyka wykl 7, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
de Robertis, metodyka działania w pracy socjalnej
Edukacja językowa z metodyką - wszstkie wykłady, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
Aktywizujace metody i techniki nauczania, edukacja przyrodnicza
Działalność Komisji Edukacji Narodowej, Uczelnia
Metodyczne działanie, Metodyczne działanie -„wola działania”, wziąć z własnej woli w czy
Metodyczne działanie, Metodyczne działanie -„wola działania”, wziąć z własnej woli w czy
program przedmiotu metody i techniki reklamy edukacja studia niestacjonarne
Metody zapewniania jakości opieki zdrowotnej
ściąga na kolokwium 23.01, Socjologia, metody badań socjologicznych
Klasyfikacja metodycznego działania(1), POLITOLOGIA PRACA SOCJALNA
Metody działania szatana, Piekło, szatan, opętania i egzorcyzmy
EDUKACJA JEZYKOWA Z METODYKA WYKL 3, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist

więcej podobnych podstron