Scenariusz zajęć dydaktycznych

Temat: ,,Rozmowy warzyw” - teatrzyk sylwet.

Cele ogólne:

• utrwalenie nazw i wyglądu niektórych warzyw,

• swobodne improwizowanie słownie i ruchowo utworu literackiego,

• poznanie pozawerbalnego sposobu komunikowania się między ludźmi mimika , gest.

Cele szczegółowe:

dziecko:

• potrafi wymienić warzywa występujące w wierszu,

• potrafi opisać ich wygląd,

• zna wartości odżywcze warzyw, wie dlaczego należy je spożywać,

• umie interpretować ruchem tekst wiersza,

• potrafi wysłuchać i obejrzeć inscenizację wiersza,

• potrafi rozróżnić i nazwać owoce za pomocą zmysłów,

• stosuje podczas zabawy formy grzecznościowe tj. proszę, dziękuję, dzień dobry, do widzenia.

Metody:

• podające: pokaz, słuchanie tekstu

• ekspresyjne: wypowiedzi dzieci, przeżywanie różnych wartości dotykowych i węchowych

• praktyczne: ćwiczenia, zadania praktyczne

Formy:

• ze względu na ilość dzieci: : indywidualna, zbiorowa

• ze względu na dominującą formę aktywności: zabawa, nauka, praca

• ze względu na czas i organizacje pracy dydaktycznej: zajęcia dydaktyczne, zabawy dydaktyczne

Pomoce i środki dydaktyczne:

wiersz J. Brzechwy pt. „ Na straganie”, sylwety warzyw występujących w utworze, naturalne okazy warzyw występujące w wierszu, stragan z warzywami, garnek, nagranie piosenki pt. „Witaminki”

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ,,Na straganie”.
   Dzieci używając form grzecznościowych kupują i sprzedają różne warzywa. Kupujący opisuje słownie cechy warzywa które chce kupić (bez użycia nazwy). Sprzedawca winien rozwiązać tę zagadkę.

2. Przedstawienie bohaterów wiersza Jana Brzechwy ,,Na straganie”, prezentacja sylwet i odszukanie ich w koszu.

3. Słuchanie wiersza ,,Na straganie” J. Brzechwy ilustrowanego sylwetami.

4. Omówienie treści utworu:

• Z kim rozmawiał koper?

• Które z warzyw było blade, chude i nie mogło spać?

• Jakie warzywo mówiło ,,a to feler”?

• Od jakiego warzywa stronił burak?

• Dla kalarepy które warzywo było krzepkie?

• Na jakie warzywo oburzyła się brukselka?

• Rozmowa na temat wartości odżywczych warzyw.

5. Powtórna recytacja wiersza i próba jego inscenizacji przez chętne dzieci.

6. Zabawa ,,Garnek na zupę"- rozpoznawanie warzyw przy pomocy dotyku

7. Rozmowa na temat wartości odżywczych warzyw.

8. Zabawa i taniec przy piosence ,,Witaminki'.

……………………………………

---