SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II
DATA : 22.03.2012
AUTORKA: JOANNA SIEŃCZUK
HASŁO BLOKU: OD ŻRÓDŁA DO MORZA
HASŁO DNIA: Konkurs recytatorski
WPIS W DZIENNIKU: Konkurs recytatorski. Inscenizacja w grupach wiersza „Kruk i żaba”. Utrwalanie pisowni z „rz” i „ż”. Mierzenie miarką centymetrową, wyróżnianie milimetrów, rozwiązywanie zadań. Zajęcia wychowania fizycznego: gry i zabawy zespołowe.
CELE OGÓLNE:
Kształtowanie umiejętności:
Czytanie ze zrozumieniem
Czytanie wiersza z odpowiednią intonacją
Interpretacja wiersza
Poprawne pisanie wyrazów z „ rz ” i „ż”
Mierzenie miarką centymetrową
Wyróżnianie określonego fragmentu tekstu
Rozwiązywanie zadań tekstowych
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń:
Czyta tekst ze zrozumieniem
Zna zasady pisowni „ rz ” i „ż”
Umie intonować opowiadanie
Umie liczyć za pomocą miarki centymetrowej
METODY:
Słowna –Ciche czytanie tekstu, głośne czytanie wybranych fragmentów, udzielanie odpowiedzi na pytania nauczyciela, czytanie tekstu z podziałem na role
Oglądowa – oglądanie linijki, miary centymetrowej i milimetrowej, ilustracje karcie pracy
Działań praktycznych – wyszukiwanie i podkreślanie w tekście wyrazów z „rz” i
„ż”, rozwiązywanie zadań
FORMY PRACY:
zbiorowa
indywidualna
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty do pracy, czytanka „OD A DO Z” kl.2, ćwiczenia cz. C karty do pracy, oraz ćwiczenia cz.7,miarka i linijka
PRZEBIEG ZAJĘĆ
Nauczyciel rysuje na tablice miarę i zaznacza na niej centymetr i milimetr
1 centymetr = 10 milimetrów
1cm = 10mm
Napisz ile to milimetrów, wykonaj zadanie według wzoru
2cm = 2x 10mm = 20mm
5cm=
8 cm =
4 cm =
10 cm =
7cm=
3cm 7 mm = 3 x 10 mm + 7mm =37mm
7cm 2 mm =
6cm 1 mm =
2cm 9 mm =
5cm 5 mm =
4cm 3 mm =
Zad. 1 str.25
Jurek zbiera znaczki za zwierzętami, jakiej szerokości powinien być jego klaser na znaczki, aby można zmieścić w nim po 4 znaczki w rzędzie? Szerokość jednego znaczka wynosi
20mm.
4 x 20mm =
Odp.
Zad. 2 str.25
Jedna kratka na kartce w kratkę ma wymiary 5mm na 5mm. Jakiej długości są boki prostokąta o wymiarach 8 na 10 kratek?
8 x 5 =
10 x 5 =
Odp.
Język polski
Dzieci mówią wiersze na konkurs recytatorski. Najlepsi zostają wybrani do konkursu szkolnego.
Dzieci czytają wiersz ”Kruk i żaba” z podziałem na role. Dzieci wypisują z tekstu wyrazy z „rz” i „ż”.
Nauczyciel przypomina dzieciom że rozmowę miedzy krukiem i żabką nazywamy dialogiem. Na podstawie wiersza dzieci uzupełniają dialog .
-Kochana żabko, czy…………………………..
-Bardzo mi przykro, ale…………………………
-Proszę nie odmawiaj mi. Wezmę cię na …………
Będziesz tam……………………….
-Dobrze…………………………….
-Chodźmy więc żabko, łąka na nas czeka.
Zad.
Rozwiń zdania tak, aby jego treść odpowiadała na pytania: jaka?, jaki?, co?, co robi?, gdzie?
Przykład: Wąż śpi --------------Długo wąż śpi na kamieniu.
Żaba skacze ……………………………..
Słowik śpiewa …………………………
Ryba pływa……………………………
Zajęcia wychowania fizycznego: gry i zabawy zespołowe.
Zadanie domowe:
Nauczyć się czytać wiersza ”Kruk i żaba” z intonacją.