eksperyment, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA


Słowo eksperyment znaczy tyle, co (doświadczenie). Eksperymenty pozwalają nam na:

  1. prawne pełne kontrolowanie i kształtowanie uwarunkowań sytuacyjnych danego zjawiska lub procesu oraz

  2. sprawdzanie hipotez w sytuacjach, które są dla nich najbardziej istotne, czyli w sytuacjach ekstremalnych

Ze względu na sposób przeprowadzania eksperymentu i jego charakter można wyróżnić kilka rodzajów, a te można ująć w takie oto pary;

  1. projektowany w terenie i laboratoryjny

  2. ex- post- facto i projekcyjny

  3. jednoczesne i sukcesywne

eksperyment projektowany w terenie - polega na wyodrębnieniu dwóch grup, które nie są wyobcowane ze środowiska naturalnego, jedna z tych grup poddaje się działaniu bodźca, który jest przedmiotem eksperymentu, a druga grupa jest grupa kontrolna. Na koniec sprawdza się zmiany jakie zaszły w grupie badanej w stosunku do grupy kontrolnej.

Eksperyment laboratoryjny - badający tworzy wyizolowana, laboratoryjna sytuacje dla badanego przez siebie zbioru ludzi, w oparciu o hipotetycznie zestawione zmienne. Zachowanie badanych jest kształtowane przez badającego, a celem eksperymentu jest sprawdzenie czy dane zmienne maja istotny wpływ na zachowanie ludzi, jaki się im przypisuje.

Eksperyment ex - post - facto - bada określone zaszłe zdarzenie społeczne, którego uwarunkowanie i rozwój analizuje się retrospektywnie, starając się ustalić, czy przyjęty przez nas kompleks uwarunkowań potwierdza się rzeczywiście tzn. tłumaczy nam założona genezę danego faktu.

Eksperyment projekcyjny -polega na badaniu danego zjawiska społecznego w każdej sytuacji, kiedy wprowadzamy nowe bodźce i obserwujemy, jakie wywołują one skutki u badanych.

Eksperyment jednoczesny - badanie jednego, dwóch lub nawet więcej zbiorów ludzi, czyli, grupy które poddajemy różnym bodźcom. Badania musza być prowadzone równolegle by uczynić zadość wymogom.

Eksperyment sukcesywny - polega na tym, ze dany zbiór ludzi poddaje się dwóm badaniom, w różnym okresie czasowym. „przed” i „po” zastosowaniu bodźca.

Rozważając problem wiarygodności badan należy zastanowić się ;

  1. czy założone procedury badawcze zostały należycie zastosowane

  2. jakie czynniki są najistotniejsze w danym eksperymencie

  3. jakie z nich można w czasie jego przeprowadzania sprawdzić

  4. które z pośród sprawdzalnych czynników zostały skontrolowane



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Projekt badawczy - ankieta - zycie kulturalne mieszkanców Gorzowa Wielkopolskiego, Pracownia Edukacy
ojcostwo, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
mikrostruktury i makrostruktury - materiał na zaliczenie, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLO
projekt unii europejskiej - ankieta, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
Wspolczesne teorie socjologiczne, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
obserwacja, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
współczesne teorie socjologiczne, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
makrostruktury i mikrostruktury społeczne, Pracownia Edukacyjna, Socjologia, SOCJOLOGIA
System nagród i kar w motywacji pracowników, Prace z socjologii, pedagogiki, psychologii, filozofii
Jak sporządzać konspekty na C z socjologii edukacji, Socjologia edukacji
kts - pytania, Edukacja, socjologia, klasyczne teorie socjologiczne
zagadnienia socjologia edukacji, Socjologia edukacji
temat 2. Perspektywa i wyobraźnia socjologiczna w badaniach i refleksji nad edukacją, Socjologia edu
socjo, EDUKACJA, Socjologia
KLASYCZNE TEORIE SOCJOLOGICZNE - opracowanie2, Edukacja, socjologia, klasyczne teorie socjologiczne
KLASYCZNE TEORIE SOCJOLOGICZNE - opracowanie, Edukacja, socjologia, klasyczne teorie socjologiczne
edukacja, Socjologia

więcej podobnych podstron