Obszar KF - liczba godzin |
Zadania cyklu - liczba godzin |
Szczegółowe treści realizacji |
Zadania kontrolno - oceniające |
||
|
|
U |
W |
P |
|
KZ 8h |
1. „Uczymy przygotowywać organizm do wysiłku” 4h |
Pomiar tętna spoczynkowego |
Tętno spoczynkowe |
Odpowiedzialność za własne zdrowie |
|
|
|
Dobór ćwiczeń rozgrzewkowych |
Dobór rozgrzewki do danej dyscypliny |
Współpraca - tworzenie zestawu ćw. W zespołach |
|
|
|
Obliczanie tętna treningowego |
Tętno treningowe |
Ocena sprawności układu krążenia |
|
|
|
Dobór stroju do danej dyscypliny |
Konieczne elementy ubioru do danej dyscypliny |
Rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu lub życiu. |
|
|
2. ”Radzimy sobie ze stresem” 4h |
Podstawowe ruchy w jodze |
Zna technikę wykonania podstawowych ruchów w jodze |
Ma świadomość wartości swojego ciała |
|
|
|
Panowanie nad swoimi emocjami w sytuacjach Stresowych. |
Zdrowie psychiczne |
Przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w każdej sytuacji. |
|
|
|
Wykonywanie zestawu ćwiczeń w ciszy i skupieniu. |
Czemu służy wyciszenie w relaksacji. |
Pełne wyciszenie w wykonywanych ćwiczeniach relaksacyjnych. |
|
|
|
Powitanie słońca |
Cykle ruchowe w powitaniu słońca |
Samokontrola - wykonywanie ćwiczeń. |
|
KS 24h |
1. „Taktyka gry 1-4-1-4-1 w piłce nożnej” 6h
|
Wykorzystanie systemu w praktycznym działaniu. |
Systemy taktyczne w piłce nożnej. Przepisy gry w piłce nożnej. |
Współpraca w zespole. |
|
|
|
Wykorzystanie systemu w praktycznym działaniu. |
Systemy taktyczne w piłce nożnej. |
Współpraca w zespole. |
|
|
|
Poruszanie się linii ofensywnej |
Funkcje linii ofensywnej |
Kontroluje i ocenia wykonanie zadania |
|
|
|
Poruszanie się linii defensywnej |
Funkcje linii defensywnej |
Kontroluje i ocenia wykonanie zadania |
|
|
|
Poruszanie się brakarza w ofensywie i defensywie. |
Funkcje bramkarza w meczu |
Odpowiedzialność za pełniona funkcję na boisku. |
|
|
|
Poruszanie się całego zespołu podanym systemem |
Zadania linii ofensywnej i defensywnej |
Przestrzega zasad czystej gry w piłce nożnej |
|
|
2. „Technika w piłce nożnej” 10h
|
Przyjęcie wewnętrzną częścią stopy |
Zna technikę przyjęcia piłki wewnętrzną częścią stopy. |
Ambitny w dążeniu do celu |
|
|
|
Przyjęcie zewnętrzną częścią stopy. |
Zna technikę przyjęcia piłki zewnętrzną częścią stopy |
Jest konsekwentny i wytrwały. |
|
|
|
Podanie piłki wewnętrzną częścią stopy. |
Zna technikę podania wewnętrzną częścią stopy |
Konsekwencja w wykonywaniu ćwiczeń |
|
|
|
Podanie piłki zewnętrzną częścią stopy. |
Zna technikę podania zewnętrzną częścią stopy. |
Dążenie do perfekcji |
|
|
|
Podanie piłki z prostego podbicia. |
Zna technikę podania prostym podbiciem. |
Dążenie do poprawnego wykonywania zadania |
|
|
|
Przyjęcie i odegranie piłki wybranym sposobem. |
Zna różne techniki przyjęcia i podania piłki |
Inwencja twórcza |
|
|
|
Poruszanie się z piłką po slalomie. |
Techniki prowadzenia piłki |
Dokonuje samooceny uzyskanych wyników |
|
|
|
Uderzenie piłki na bramkę wewnętrzna częścią stopy oraz podbiciem. |
Sposoby uderzenia piłki na bramkę |
Ambicja i darzenie do celu |
|
|
|
Uderzenie piłki do bramki z głowy. |
Stałe fragmenty gry |
Podejmuje właściwe decyzje w polu bramkowym |
|
|
|
Prowadzenie piłki ze strzałem na bramkę. |
Zna zabawy i gry z wykorzystaniem elementów technicznych piłki nożnej. |
Inwencja twórcza, darzenie do zdobycia bramki |
|
|
3. „Sposoby ataku w piłce nożnej” 4h
|
Atak pozycyjny ze środka boiska. |
Zalety ataku pozycyjnego |
Własną aktywnością zachęca innych do ćwiczenia, współdziałanie w zespole. |
|
|
|
Atak pozycyjny bocznymi sektorami boiska. |
Wie jak przeprowadzić atak pozycyjny bocznymi sektorami boiska |
Odpowiedzialność za tworzenie akcji, współdziałanie w zespole. |
|
|
|
Atak szybki z pominięciem linii pomocy. |
Zalety ataku szybkiego |
Współdziałanie w zespole, konsekwencje w zadaniu |
|
|
|
Wykonywanie stałych fragmentów gry |
Stałe fragmenty gry |
Szybkie podejmowanie decyzji |
|
|
4. „Sposoby gry w obronie” 4h |
Umiejętne ustawienie 4 w linii |
Zna zasady współpracy w defensywie |
Ambicja w dążeniu do celu. |
|
|
|
Zastosowanie „pułapki ofsajdowej” |
Zna przepis „spalonego” |
Podporządkuje się decyzjom sędziego. |
|
|
|
Wprowadzenie piłki do ofensywy |
Gesty sędziowskie |
Przestrzeganie zasad fair - play |
|
|
|
Podwajanie piłki |
Zna bezpieczne ataki na piłkę |
Odpowiedzialność za zdrowie własne i zawodników |
|
KE 6h |
1. „Aerobik” 3h |
Koordynacja kończyn górnych z kończynami dolnymi |
Koordynacja ruchowa |
Docenia piękno ruchu |
|
|
|
Tworzenie układu tanecznego |
Podział tańców narodowych |
Rozwijanie inwencji twórczych - choreografia taneczna |
|
|
|
Potrafi wykonać zestaw ćwiczeń aerobiku według własnych inwencji |
Wie jak przeprowadzić ćwiczenia przy muzyce |
Pełnienie roli asystenta
|
|
|
2. „Elementy gimnastyki” 3h |
Techniczne wykonanie przewrotu w przód i w tył |
Sposoby asekuracji |
Ma zaufanie do partnera |
|
|
|
Techniczne wykonanie stania na rękach i na głowie |
Jak ważna jest asekuracja |
Określa swoje słabe i mocne strony |
|
|
|
Techniczny przerzut bokiem z asekuracją |
Wie jakie znaczenie ma gimnastyka poranna dla prawidłowego funkcjonowania organizmu |
Systematycznie i dobrowolnie podejmuje wysiłek fizyczny |
|
KR 6h |
1. „Bawimy się na świeżym powietrzu” |
Przeprowadzenie zabawy w terenie |
Zna bezpieczne zabawy w terenie |
Jest asertywny |
|
|
|
Potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw |
Wie jak zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym |
Zapewnia sobie i swoim kolegom bezpieczne miejsce do zabaw |
|
|
|
Opracowanie toru przeszkód
|
Jak chronić i dbać o przyrodę |
Porządkowanie placu zabaw |
|
|
|
Przeprowadzenie rozgrzewki |
Zna Parki Narodowe |
Aktywnie uczestniczy w zabawach |
|
|
|
Potrafi zorganizować i zachęcić innych do udziału w poznanych formach rekreacji. |
Wie jaką wartość dla zdrowia ma aktywność fizyczna |
Współpracuje z innymi w sporcie i życiu codziennym |
|
|
|
Freesby - chwyt prawą i lewą ręką |
Przepisy gry |
Organizowanie zabaw na powietrzu |
|