SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH w klasie II

„NAJLEPIEJ JET U MAMY!”

Temat: Najlepiej jest u Mamy!

Zapis w dzienniku: Swobodne wypowiedzi dzieci nt. „Najlepiej jest u Mamy!” Wyjaśnianie znaczeń wyrażeń i przysłów o matce. Wyszukiwanie w kalendarzu podanego dnia. Śpiewanie znanych piosenek o mamie. Redagowanie zdań o swojej mamie w oparciu o przeprowadzony w domu wywiad. Laurka dla mamy - wydzieranka z kolorowego papieru.

Uczeń:

• wyjaśni słuszność stwierdzenia,

• pozna i zrozumie określenia, wybrane znaczenia słowa „matka” oraz wyrażenia i przysłowia związane z pojęciem „matka”,

• zaprezentuje wybrany wiersz o matce,

• ułoży i zapisze kilka spójnych zdań o swojej mamie,

• znajdzie i zaznaczy w kalendarzu wybrany dzień,

• próbuje posługiwać się mapą świata,

• zaśpiewa znane piosenki o mamie,

• estetycznie wykona laurkę dla mamy.

Metody:

• słowna - rozmowa,

• oglądowa - obserwacja,

• ćwiczenia praktyczne.

Formy:

• grupowa zróżnicowana,

• indywidualna - jednolita i zróżnicowana,

• zbiorowa jednolita.

Środki dydaktyczne: zapis na tablicy „Najlepiej jest u Mamy!”, określenia i znaczenia słowa „matka”, słowo „matka” w różnych językach obcych, fotografie (rysunki) matek, mapa świata, wyrażenia i przysłowia o matce, kalendarze, reprodukcja obrazu St. Wyspiańskiego „Macierzyństwo”, wiersze o mamie, pytania do mamy.

Przebieg zajęcia:

1. Przywitanie zebranych gości.

2. Odczytanie tematu zajęć „Najlepiej jest u Mamy!”

• Wypowiadanie się uczniów na temat słuszności tego zdania.

• Uczniowie mówią, kim jest matka.

3. Podanie określeń i innych znaczeń słowa „matka” (załącznik 1).

• Uczniowie dowiadują się, że słowo „matka” ma wiele znaczeń.

4. Poznanie brzmienia słowa „matka” w różnych językach (załącznik 2)

• Uczniowie dochodzą do wniosku, że brzmienie jest bardzo podobne, dotyczy bowiem bardzo szczególnej, ważnej osoby.

5. Oglądanie rysunków przedstawiających matki z różnych stron świata

     (załącznik 3).

• Dzieci oglądają rysunki, próbują przyporządkować je do odpowiednich regionów świata.

6. Czytanie wyrażeń i przysłów o matce, wyjaśnianie znaczeń (załącznik 4).

• Dzieci wyjaśniają znaczenie wyrażeń i przysłów o matce, dowiadują się, że matce - osobie szczególnej poświęca się wiele miejsca w sztuce, literaturze.

7. Wyszukiwanie podanego dnia w kalendarzu.

• Uczniowie podają dzień, miesiąc i porę roku, kiedy obchodzony jest Dzień Matki. Zaznaczają to święto w kalendarzach.

8. Śpiewanie poznanych piosenek o mamie.

9. Wyjaśnienie pojęcia „macierzyństwo”.

• Oglądanie reprodukcji obrazu St. Wyspiańskiego „Macierzyństwo” (tytuł zakryty).

• Dzieci zastanawiają się, jaki wyraz kojarzy im się z wyrazem „matka”. Stwierdzają, że jest wyraz „macierzyństwo”.

Informacja dodatkowa: Macierzyństwo - 1. Cechy typowe dla matki, m.in. miłość i przywiązanie do dziecka, postawa opiekuńczości wobec dziecka. 2. Urodzenie dziecka, pełnienie roli matki, bycie matką.

(Na podstawie Słownika współczesnego języka polskiego, Warszawa 1996)

• Swobodne wypowiedzi nt. „Kto, oprócz ludzi dba i opiekuje się swoim potomstwem?” Uczniowie podają przykłady zwierząt.

10. Konkurs wierszy o mamie.

• Wybrani uczniowie prezentują przygotowane wcześniej wiersze o mamie.

• Jury ocenia wykonawców.

11. Udzielanie odpowiedzi na pytanie „Jakie cechy posiada mama?”

• Zapisywanie cech na tablicy.

12. Redagowanie zdań o własnej mamie.

• Dzieci redagują zdania w oparciu o wywiad przeprowadzony z mamą w domu (załącznik 5).

13. Wykonanie laurki dla mamy - wydzieranka z kolorowego papieru.

14. Zakończenie zajęć, pożegnanie gości i zaproszenie na uroczystą akademię z okazji Dnia Matki.

Uwaga! Zajęcia przeprowadzamy przed uroczystą akademią.

Konspekt opracowała

mgr Joanna Kułaga

nauczycielka PSP w Maziarni

ZAŁĄCZNIK 1.

Synonimy

MAMA - mateczka, matuszka, mamulka, matuchna, mamusia, mamuśka, mamunia, mateńka, mateczka, matula, mamka.

MATKA - chrzestna, karmiąca, przełożona, przybrana, rodzona, statek-matka, samolot-matka, cesarzowa, królowa-matka, natura, rodu, ubogich, ziemia, roślina macierzysta, u niektórych owadów - samica zdolna do znoszenia jaj.

ZAŁĄCZNIK 2.

MATKA w różnych językach:

METER grec.

MAMA (MATb) ros.

MATER łac.

MAMAN franc.

MUTTER niem.

MOTHER ang.

MOTINA lit.

MADRE (MAMA) hiszp.

ZAŁĄCZNIK 4.

WYRAŻENIA:

• Powtarzać jak za matką.

• Coś jest matką czegoś.

• Wdać się w matkę.

• Wyssać coś z mlekiem matki.

• (taki) jak go matka urodziła.

• Zabić kogoś, że go rodzona matka nie pozna.

PRZYSŁOWIA:

• Dziecię za rękę, matkę za serce.

• Jaka matka, taka córka.

• Potrzeba jest matką wynalzaków.

• Nadzieja matką głupich.

• Do ludzi po rozum, do matki po serce.

• Jednej matki niejednakie dzieci.

• Nie ta matka, co urodziła, ale ta, co wychowała.

ZAŁĄCZNIK 5.

Pytania pomocne do opisu mamy i przeprowadzenia z nią wywiadu.

1. Jak wygląda mama?

• wzrost,

• kolor włosów, oczu,

• styl ubierania.

2. Czym się zajmuje?

3. Co lubi?

4. O czym marzy?

5. Jakie ma usposobienie?

6. Czego najbardziej nie lubi?

7. Czym możesz ją uszczęśliwić?

8. Co cenisz (kochasz) w niej najbardziej?

ZAŁĄCZNIK 3.

---