scenariusz 23 2006 Dlaczego, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem


Dlaczego dzieci lubią zimę?

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

Przebieg zajęć:

◙ Opisujemy zimę - gromadzenie słownictwa związanego z tematem zimy.

Nauczyciel prezentuje „walizkę” pani Zimy (np. pudełko tekturowe, w którym są karteczki z wyrazami). Uczniowie losują karteczki, odczytują wyrazy (śnieg, mróz, sanki, łyżwy, okulary słoneczne, rower, klapki, plaża itp.) i umieszczają je na tablicy za pomocą magnesów. Segregują je na wyrazy związane i niezwiązane z zimą. Używając zgromadzonego słownictwa, wypowiadają się na temat charakterystycznych cech zimy.

Zimowe zabawy i rozrywki dzieci - odczytanie zakodowanego hasła.

Nauczyciel zapisuje na tablicy tabelę i przykłady rozkładu liczby 8 na składniki (przykłady może przygotować wcześniej i przypiąć kartki do tablicy).

8 = 1 + 2 + □ a

8 = 1 + 1 + □ n

8 = 1 + 4 + □ ł

8 = 1 + 3 + □ w

8 = 1 + 6 + □ b

8 = 1 + 5 + □ a

Uczniowie obliczają brakujące składniki za pomocą liczmanów lub w pamięci. Wpisują do tabeli znalezione liczby i litery zapisane obok działań - liczby ustawiają w ciągu rosnącym (od najmniejszej do największej). Odczytują hasło: bałwan.

1

b

Czy można przechowywać bałwanki do następnej zimy? - dyskusja na podstawie tekstu.

• Słuchanie czytanego przez nauczyciela opowiadania Melanii Kapelusz „Zimna bajka” („Świerszczyk” s. 4-5).

• Wyliczenie postaci występujących w tekście.

• Wypowiedzi oceniające skuteczność i celowość metody utrzymywania bałwanków do następnej zimy.

• Wyszukiwanie argumentów za i przeciw utrzymywaniu śniegowych baławanów do przyszłej zimy.

• Porządkowanie argumentów pod kierunkiem nauczyciela. Formułowanie wniosków końcowych.

◙ Kot czy bałwan? - praca z tekstem słowno-obrazkowym.

• Głośne czytanie opowiadania Małgorzaty Strzałkowskiej „Bałwan” („Świerszczyk” s. 10) przez chętnych uczniów.

• Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Kot czy bałwan? - swobodne wypowiedzi dzieci.

• Rozmowa na temat śniegowego bałwana w kształcie kota wykonanego przez myszki.

• Naśladowanie ruchem czynności myszek (lepienie, turlanie, doklejanie itp.) w rytm muzyki (prymka piosenki „Przygody bałwanków” K. Marca i A. Grafowskiego - CD „Już w szkole” klasa 1. semestr 1, Wydawnictwo „Nowa Era”).

◙ Nasze bałwankowe pomysły - wykonanie prac plastycznych.

Dzieci na kartonie rysują mazakami zarys sylwetki bałwana według własnego pomysłu (mogą to być bałwanki tradycyjne, w kształcie kotów, ósemek, ludzików, różnych zwierzaków itp.). Potem wypełniają swoje rysunki plastelinowymi lub krepinowymi kulkami i dekorują prace, np. wykonują nos bałwanka, kapelusz lub dorysowują oczy, wąsy kota.

Uwaga! To zadanie dzieci mogą wykonywać w parach, bo proponowana technika jest pracochłonna i wymaga sporo czasu.

0x01 graphic
0x01 graphic

Urządzenie wystawy prac dzieci.

Uczniowie oglądają wystawę swoich prac i wypowiadają się na temat ilustracji, wykorzystując przymiotniki: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy.

◙ Dlaczego dzieci lubią zimę? - burza mózgów lub metoda luźnych skojarzeń.

Nauczyciel notuje na tablicy lub arkuszu szarego papieru wszystkie propozycje dzieci, a potem razem z dziećmi wybiera najczęściej podawane przyczyny, np. można lepić bałwana, grać w śnieżki, bawić się na śniegu, zjeżdżać z górki na sankach, jeździć na łyżwach. Po wyliczeniu wspólnie ustalonych elementów odpowiedzi na postawione wcześniej pytanie nauczyciel prowadzi rozmowę tak, by zwrócić uwagę na magiczne znaczenie śniegu w zimowych zabawach dzieci.

Wysłuchanie piosenki „Przygody bałwanków” i ilustrowanie ruchem jej treści.

Julita Kucharek

Potrzebne będą: „Świerszczyk” nr 23/2006, kartki z bloku rysunkowego formatu A4, plastelina lub krepina (zwłaszcza biała), nagranie prymki „Przygody bałwanków” K. Marca i A. Grafowskiego (CD „Już w szkole” klasa 1. semestr 2., Wydawnictwo „Nowa Era”), karteczki z wyrazami związanymi z tematyką zimową, np. śnieg, mróz, sanki, oraz letnią.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scenariusz 24 2006 Choinka w kolorze nadziei, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 21 2006 muzeum, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 19 2007 Krzyzanek, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 17 2007 Krzyzanek, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 20 2007 Krzyzanek, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 18 2007 Krzyzanek, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 06 2008 Sliwinska, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 24 2008 Ryta, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 21 2007 Gyzinska, SCENARIUSZE, scenariusze ze Świerszczykiem
scenariusz 23 2006 Czy, scenariusze
Scenariusz ze wspomaganiem komputerowym, polibuda, dydaktyka techniki, 6 sem
Scenariusz ze spotkania z okazji dnia Babci i Dziadka1[1]
2006 04 Trzykanałowy mikser ze wzmacniaczem
kidy i dlaczego byłem dumny ze swojego postępowania opowiadanie
D19250324 Ustawa z dnia 23 kwietnia 1925 r o zatwierdzeniu układu ze Stolicą Apostolską, określając
2006 04 Trzykanałowy mikser ze wzmacniaczem
Glazebrook A , Prostituting Female Kin (Plu Sol 23 1 2), 2006
Quiz ekologiczny połączony ze znajomością zachowań prozdrowotnych, scenariusze zajęć-edukacja zdrowo
SCENARIUSZE ZAJĘĆ ZE SZTUKI(1), konspekty scenariusze

więcej podobnych podstron