Treści programowe	Dzień tygodnia. Temat dnia.	Aktywność i działalność dziecka	Cele główne		Cele operacyjne	Przedszkola czterolatka, Ćwiczenia plastyczne, karty pracy A, B
1.	2.	3.	4.		5.	6.
Wrzesień - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Witamy w przedszkolu.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr I metodą R. Labana. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Spłoszone wróble, Wiatr i liście, Bal lalek i misiów. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Skacz tak jak ja. • Zabawa bieżna Dzieci i pszczoły.
To ja − Podawanie informacji o sobie: • podawanie imienia, nazwiska. − Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych: • zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni, • ściąganie ubrań, butów, • korzystanie z toalety. Nasza grupa − Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie: • poznanie imion i nazwisk dzieci z grupy, • przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. − Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • podejmowanie prób wspólnych zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 14, 17).	1. Razem jest weselej.	• Wybieranie imienia dla misia.	• Tworzenie warunków do adaptacji dzieci i poznania przedszkola		Dziecko: - rozpoznaje kolegów i koleżanki w grupie i podaje ich imiona
		2. Przedszkolaki z jednej paki.	• Słuchanie wiersza D. Kręcisz Idzie Janek do przedszkola.	• Utożsamianie się z grupą • Poznanie swojego znaczka rozpoznawczego		- chętnie chodzi do przedszkola - rozpoznaje swój znaczek w sali, szatni, w łazience	s. 3
		3. Tworzymy bukiety.	• Zabawa Ile kwiatów jest w wazonie?	• Klasyfikowanie przedmiotów według kolorów		- wybiera kwiaty jednakowego koloru spośród innych i układa je w wazonie	s. 4
		4. Uczymy się bawić się razem.	• Zwiedzanie przedszkola.	• Poznanie pomieszczeń przedszkola		- nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu	B nr 1
		5. Bawimy się wspólnie.	• Słuchanie opowiadania G. Szadkowskiej W ogrodzie Króla Słońca.	• Uważne słuchanie opowiadania i wypowiadanie się na jego temat		- słucha opowiadania i wymienia pozytywne i negatywne cechy zachowania postaci	B nr 2
Wrzesień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Czym pojechaliśmy na wakacje?
• Zestaw zabaw ruchowych - nr I metodą R. Labana. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Różne pojazdy. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Do swojego koloru, Samochody.
Nasz kontakt z techniką - Środki transportu: • poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego, • poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 55).	1. Poznajemy pojazdy.	• Zabawa dydaktyczna Czym pojechaliśmy na wakacje?	• Poznanie różnych środków lokomocji		Dziecko: - wymienia różne środki lokomocji
		2. Wyspa skarbów.	• Opowieść ruchowa Podróż statkiem na wyspę skarbów.	• Rozwijanie aktywności twórczej		- uczestniczy w zabawach twórczych	A nr 1 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 1
		3. Liczymy wakacyjne skarby.	• Zabawa dydaktyczna Skarby do worka.	• Rozpoznawanie różnic ilościowych w zbiorze		- wskazuje większą liczbę elementów w zbiorze przez wskazanie dłuższego i krótszego dywanika spośród innych	A nr 2
		4. Cztery koła.	• Słuchanie piosenki Cztery kółka.	• Umuzykalnianie dzieci		- porusza się rytmicznie	A nr 3
		5. Światła sygnalizatora.	• Inscenizacja D. Gellner Światła sygnalizatora.	• Zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię		- wie, że piesi przechodzą na zielonym świetle, a zatrzymują się na czerwonym	A nr 4, 5 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 2
Wrzesień - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadeszła jesień.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr II z wykorzystaniem dramy (ułożony przez G. Szadkowską). • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Wiewiórki do dziupli, Balonik. • Zabawa bieżna Uwaga, muchomor goni!
Poznajemy przyrodę - Jesień: • obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie, • rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu, • rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 41).	1.W poszukiwaniu jesieni.	• Zabawa przy piosence Pociąg krasnoludków.	• Uczestniczenie w zabawach przy muzyce		Dziecko: - porusza się rytmicznie	B nr 3
		2. Kolorowe zabawy.	• Zabawy z kołem: wyszukiwanie w sali ukrytych kół; manipulowanie figurami geometrycznymi.	• Rozwijanie znajomości figur geometrycznych na podstawie koła		- na podstawie analizy wzrokowej i dotyku wyróżnia i nazywa koło spośród innych figur geometrycznych	s. 5
		3. Na powitanie jesieni.	• Powitanie jesieni według programu Poranny krąg.	• Wprowadzenie w świat podstawowych symboli charakterystycznych dla jesieni		- nazywa i rozpoznaje na obrazku porę roku - jesień	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 3
		4. Spotkanie z jeżem.	• Jesień według programu Poranny krąg.	• Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla danej pory roku		- rozpoznaje i nazywa oznaki nowej pory roku	A nr 6
		5. Grzybobranie.	• Słuchanie wiersza A. Przemyskiej W grzybowym lesie.	• Zapoznanie z wyglądem i nazwami popularnych grzybów		- wymienia nazwy grzybów występujących w wierszu	A nr 7
Wrzesień - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Jesienne dary.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr III (według K. Wlaźnik). • Zabawa ruchowa wieloznaczna Pracujemy.
Poznajemy przyrodę - Jesień: • obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie, • rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu, • rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 41).	1. Co nam jesień w koszu niesie?	• Słuchanie opowiadania G. Szadkowskiej Jesień odwiedza świat.	• Zapoznanie z przetworami wykonanymi z owoców		Dziecko: - wymienia przynajmniej jeden produkt wykonany z owoców	s. 6-7 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 4
		2. Skąd się biorą witaminy?	• Słuchanie opowiadania I. Salach Co z ogrodu, a co z sadu?	• Zapoznanie ze sposobami prawidłowego odżywiania		- odżywia się prawidłowo	s. 8 A nr 8
		3. Urodziny marchewki.	• Zabawa przy piosence Urodziny marchewki.	• Zachęcanie do zabaw przy muzyce		- ilustruje ruchem piosenkę	A nr 9 B nr 4
		4. Lubimy jesienne smakołyki.	• Zabawa dydaktyczna Witaminy do kosza.	• Rozpoznawanie wybranych warzyw i owoców		- wybiera warzywo lub owoc wymienione przez nauczyciela i wkłada je do kosza	s. 8, 9
		5. Rzepka.	• Inscenizacja utworu J. Tuwima Rzepka.	• Wyrabianie zainteresowania słuchaniem utworów literackich		- przedstawia treść utworu, uczestnicząc w inscenizacji	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 5
Październik - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Jacy jesteśmy?
• Zestaw zabaw ruchowych - nr III (według K. Wlaźnik). • Zabawa ruchowa twórcza Jestem duży - jestem mały. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Pokaż, gdzie masz nogi.
To ja - Podawanie informacji o sobie: • określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, koloru oczu. - Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy: • oglądanie siebie w lustrze, • wskazywanie części ciała i nazywanie ich. - Poznawanie wartości moralnych: • doświadczanie na konkretnych przykładach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 14, 16).	Mamy urodziny.	• Słuchanie opowiadania E. Kaniewskiej Szuflada.	• Wypowiadanie się na temat urodzin i ich daty		Dziecko: - wypowiada się na temat urodzin	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 6
		2. Moje imię.	• Zabawy z imionami.	• Zapoznanie się z zapisem graficznym swojego imienia		- rozpoznaje zapis swojego imienia wśród innych imion
		3. Znamy nazwy części swojego ciała.	• Zabawa przy piosence Nie chcę cię znać	• Nazywanie i wskazywanie wymienionych części ciała		- nazywa i wskazuje części swojego ciała	A nr 10, s. 10
		4. Jesteśmy przedszkolakami.	• Zabawy przy piosence W naszym przedszkolu.	• Rozwijanie percepcji słuchowej i poczucia rytmu		- rytmicznie wyklaskuje słowa, porusza się przy muzyce	B nr 5
		5. Mam przyjaciela.	• Wykonanie kwiatuszka dla koleżanki lub kolegi.	• Rozwijanie sprawności manualnej		- wykonuje prace plastyczne
Październik - tydzień drugi. Temat tygodnia: Moja rodzina.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr IV z przyborami - laskami (ułożony przez G. Szadkowską). • Zabawa orientacyjno-porządkowa Do swojego drzewa. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robi mama? Co robi tata?
Nasze rodziny - Podawanie informacji na temat swojej rodziny: • podawanie informacji: jak mają na imię mama, tata, • nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek. To ja - Podawanie informacji o sobie: • określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 14, 16).	1. Moja mama, mój tata.	• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Zajączek z rozbitego lusterka.	• Nazywanie członków własnej rodziny		Dziecko: - wymienia członków bliskiej rodziny
		2. Pomagamy w domu.	• Słuchanie piosenki Będę mamie pomagała.	• Umuzykalnianie dzieci		- porusza się rytmicznie przy piosence	s. 11
		3. Kolory jesieni.	• Słuchanie wiersza D. Gellner Jesienna wróżka.	• Utrwalenie nazw kolorów		- rozpoznaje kolory: czerwony, niebieski, żółty, zielony
		4. Ile owoców dała nam mama?	• Słuchanie wiersza M. Czerkawskiej Kto pomoże?	• Liczenie w zakresie czterech		- liczy w zakresie czterech	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 7
		5. Mój portret.	• Wykonanie portretu w ozdobnej ramce.	• Rozwijanie sprawności manualnej		- wycina proste kształty
Październik - tydzień trzeci. Temat tygodnia: To jest mój dom.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr IV z przyborami - laskami (ułożony przez G. Szadkowską). • Zabawa ruchowa twórcza Budujemy dom. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Zajączki do domu.
Nasz kontakt z techniką - Doświadczenia konstrukcyjno - techniczne: • uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych. - Urządzenia gospodarstwa domowego: • poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 54, 56).	To jest mieszkanie.	• Słuchanie rymowanki o mieszkaniu.		• Poznawanie nazw części mieszkania	Dziecko: - stosuje słowa: pokój, przedpokój, kuchnia, łazienka
		2. Czy zając ma dom?	• Zabawy przy relaksującej historii Zając, który nie ma domu.		• Poznanie sposobu osiągania spokoju przez ruch	- jest uspokojone, zrelaksowane
		3. Pranie dawniej i dziś.	• Słuchanie wiersza D. Gellner Pralka.		• Zapoznanie z historią pralki	- wie, do czego służy pralka, zna sposoby prania dawniej dziś	A nr 11
		4. Nasze przedszkole.	• Słuchanie piosenki Do przedszkola.		• Umuzykalnienie dzieci	- śpiewa piosenkę; porusza się rytmicznie	B nr 6
		5. Moje ulubione Dobranocki.	• Wykonanie obrazka telewizora.		• Rozwijanie sprawności manualnych	- wycina i nakleja na kartkę proste elementy
Październik - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Nasi milusińscy.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr V (według K. Wlaźnik). • Zabawy ruchowe wielorozwojowe: Bal zabawek, Zbieramy marchewki. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robi kotek?
Poznajemy przyrodę - Przyroda w sali, w domu: • poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer, • naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich odgłosów. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 45).	Chciałbym mieć kotka.	• Słuchanie wiersza E. Skarżyńskiej Kotek.	• Rozwijanie mowy. • Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt		Dziecko: - wypowiada się na temat wiersza - dba o zwierzęta hodowane w domu	A nr 12
		2. Czy można kreta hodować w domu?	• Zabawa przy piosence Piosenka kreta Cezarego.	• Stwarzanie okazji do wyrażania własnych uczuć poprzez zabawy muzyczne		- wyjaśnia, dlaczego kret był smutny i zatroskany - wodzi palcem po grafoznaku do piosenki
		3. O kotku, co częstował mlekiem.	• Słuchanie wiersza Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował.	• Wzbudzanie zainteresowania życiem zwierząt • Stwarzanie okazji do eksperymentowania z barwą		- wymienia czym się żywią się: kot, kogut, królik - wybiera kolory farb, aby utworzyć barwę pomarańczową
		4. Kogo nazywamy przyjacielem?	• Teatrzyk na podstawie opowiadania A. Świrszczyńskiej Pimpuś.	• Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt • Wyrabianie uczucia tolerancji i życzliwości w stosunku do ludzi		- traktuje psa jak przyjaciela - wypowiada się na temat cech przyjaciela	A nr 13
		5. Czy miś pluszowy to też zwierzątko?	• Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Naprawiamy misia.	• Kształtowanie postaw w zakresie dbania i poszanowania zabawek		- samodzielnie sprząta zabawki i odkłada je swoje na miejsce	B nr 7
Listopad - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Jesienne drzewa.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr V (według K. Wlaźnik). • Zabawa ruchowo-naśladowcza Wiatr, wicher, wichura. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Idą dzieci, Wiatr i liście.
Poznajemy przyrodę - Jesień: • oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, • zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 41).	1. Wiatr i liście.	• Teatrzyk opracowany na podstawie utworu Wiatr i liście.	• Rozpoznawanie i nazywanie drzew		Dziecko: - rozpoznaje i nazywa drzewa (klon, kasztanowca, dąb)	B nr 8 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 8
		2. Dbamy o drzewa nie tylko w lesie.	• Ćwiczenia graficzne Tworzymy jesienne drzewa.	• Rozwijanie sprawności manualnej		- obrysowuje mazakiem obie dłonie kolegi na płaszczyźnie dużego arkusza i koloruje otrzymane rysunki
		3. Las śpiewa, szumi i cieszy wzrok.	• Słuchanie piosenki Posypały się listeczki.	• Rozwijanie ekspresji ruchowej, plastycznej, muzycznej		- porusza się rytmicznie i ilustruje ruchowo wiersz, wykonuje pracę plastyczną
		4. Liczymy listki.	• Zabawa dydaktyczna Policz liście.	• Rozwijanie umiejętności liczenia		- liczy w zakresie czterech
		5. W lesie coraz ciszej.	• Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego Mieszkanie do wynajęcia	• Rozwijanie mowy		- wypowiada się na temat opowiadania
Listopad - tydzień drugi. Temat tygodnia: Kiedy niebo płacze.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VI (według K. Wlaźnik). • Zabawy ruchowe z elementem czworakowania: Pieski i deszcz, Niedźwiadki. • Zabawa ruchowa z elementem podskoku Pajacyki. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Przejście przez kałużę. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i liście.
Poznajemy przyrodę - Jesień: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 41).	Rysujemy deszczyk.	• Słuchanie utworu F. Chopina Nokturn b-mol nr 1.	• Poznanie nowej techniki plastycznej działania plastyczne zainspirowane utworem Chopina		Dziecko: - wykonuje pracę plastyczną techniką mokre na mokre
		2. A kiedy pada...	• Słuchanie wiersza J. Kulmowej Kiedy pada.	• Obserwowanie zmieniających się warunków pogodowych		- zauważa zmiany w pogodzie
		3. Płyną chmurki.	• Słuchanie piosenki Płyną chmurki.	• Rozwijanie umiejętności słuchania piosenek		- w skupieniu słucha śpiewu nauczyciela
		4. Deszczowe zabawy.	• Zabawa Krople deszczu.	• Wspieranie dobrego samopoczucia i postrzegania ciała		- wykonuje masażyk na plecach kolegi, inspirowany opowiadaną przez nauczyciela historyjką	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 9 A nr 14
		5. Kolorowe krople.	• Ćwiczenia w barwieniu wody.	• Zachęcanie do obserwacji zjawisk fizycznych		- wie, że ze zmieszania dwóch kolorów otrzymuje inny
Listopad - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Przygotowanie się zwierząt do zimy.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VI (według K. Wlaźnik). • Zabawy bieżne: Zięby i kukułka, Wiewiórki do dziupli. • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Myszki w norce. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzęta. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Pszczoły i niedźwiadki, Kukułki czy jaskółki.
Poznajemy przyrodę - Jesień: • pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 41).	Zwierzęta idą spać.	• Słuchanie opowiadania M. Galicy Wiercipiętek ogląda mieszkania na zimę.	• Poznanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy		Dziecko: - nazywa zwierzęta i ich zimowe mieszkania
		2. Zimowe zapasy.	• Słuchanie wiersza W. Grodzieńskiej Zapasy na zimę.	• Rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań i właściwego uzasadniania swojej wypowiedzi		- wypowiada się na dany temat
		3. Odloty ptaków.	• Ekspresja muzyczno-ruchowa do utworu C. Saint -Saёnsa.	• Swobodna interpretacja ruchowa utworu muzycznego, kształtowanie płynności i estetyki ruchu		- ilustruje ruchem utwór muzyczny C. Saint-Saёnsa
		4. Kolczasty jeżyk.	• Słuchanie piosenki Kolczasty jeż..	• Poznanie zachowania się jeża w okresie jesieni		- wypowiada się na temat wyglądu jeża i sposobu jego przygotowania się do zimy na podstawie ilustracji i wysłuchanej piosenki	A nr 15
		5. Wiewiórka.	• Nauka piosenki Wiewiórka.	• Nauka piosenki		- śpiewa piosenkę	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 10, s. 12-13
Listopad - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Ubieramy się cieplej.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VII (opracowany według metody W. Sherborne). • Zabawy ruchowe z elementem czworakowania: Pieski na spacerze, Kotki idą na płotki. • Zabawa ruchowe z elementem równowagi Omiń kałużę. • Zabawa bieżna Wiewiórki w dziupli. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Deszczyk pada, Wiatr, wicher, wichura, Wiatr i liście, Idą dzieci.
Dbamy o nasze zdrowie - Zapobiegania chorobom: • systematyczne kontrolowanie stanu uzębienia. - Dbałość o higienę: • ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku, • przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach, • dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu, zachowywanie porządku w miejscu zabawy. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 61).	1. Rada na katar.	• Słuchanie wiersza M. Minczakiewicz Rada na katar.	• Zwrócenie uwagi na możliwość zarażenia się katarem podczas jesiennych chłodów		Dziecko: - wie, że może przy deszczowej pogodzie zarazić się katarem	B nr 9
		2. Spacer w deszczu.	• Zabawa dydaktyczna Co jest potrzebne na spacer w deszczu?	• Zwrócenie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody i aktualnej pory roku		- uzasadnia swój wybór ubrań niezbędnych w czasie deszczu
		3. Idzie Tola do przedszkola.	• Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej Idzie Tola do przedszkola.	• Kształtowanie umiejętności poprawnego wypowiadania się przez prawidłowe budowanie zdań i posługiwanie się nimi w mowie		- wypowiada się na temat jesiennej pogody, poprawnie budując zdania
		4. Zła pogoda.	• Słuchanie piosenki Zła pogoda.	• Łączenie tekstu piosenki z wynikami obserwacji pogody		- wymienia przedmioty, które chronią nas przed deszczem
		5. Gimnastyka to zabawa.	• Zabawa z tekstem Gimnastyka.	• Podkreślanie ruchu na powietrzu jako stymulatora prawidłowego rozwoju		- bawi się na powietrzu we wszystkich porach roku	B nr 10
Grudzień - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Czy musimy się nudzić?
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VII (opracowany według metody W. Sherborne). • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Uważaj na woreczek. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy ruchy zwierząt.
Nasza grupa - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • podejmowanie prób wspólnych zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 17).	1.Niekonwencjonal-ne instrumenty.	• Wykonanie niekonwencjonalnych instrumentów.	• Wzbogacenie kącika muzycznego o samodzielnie wykonane instrumenty		Dziecko: - samodzielnie wykonuje i ozdabia niekonwencjonalny instrument muzyczny	s. 14
		2. Uczymy się przez zabawę.	• Słuchanie wiersza N. Usenko Wiersz o domu.	• Poznanie nazw domów różnych zwierząt		- rozpoznaje i nazywa domy różnych zwierząt	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 11
		3. Nie nudzimy się przy muzyce.	• Zabawa muzyczno--ruchowa przy piosence Buty krasnala.	• Umuzykalnienie dzieci		- porusza się rytmicznie
		4. Układamy obrazki.	• Zabawa dydaktyczna Taki sam obrazek.	• Rozwijanie percepcji wzrokowej		- układa obrazek według wzoru	s. 16
		5. Bawimy się, pracując.	• Wykonanie owocowych koreczków.	• Zachęcanie do wykonania drobnych posiłków		- wykonuje owocowe koreczki	s. 15
Grudzień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Pada śnieg.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VIII (ułożony przez autora). • Zabawa ruchowa wieloznaczna Śnieżne zabawy. • Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec z balonami. • Zabawa ruchowa twórcza Białe - czarne.
Poznajemy przyrodę - Zima: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie. • poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 42).	1. Zimowa piosenka.	• Słuchanie piosenki Pada śnieg.	• Umuzykalnienie dzieci		Dziecko: - śpiewa piosenkę
		2. Węgiel ogrzewa mieszkania.	• Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej O czym szeptały iskierki.	• Zapoznanie z węglem i jego właściwościami		- rozpoznaje bryłę węgla kamiennego wśród innych minerałów
		3. Zabawy z lodem.	• Doświadczenia z kostkami lodu.	• Przybliżanie zagadnień z przyrody nieożywionej poprzez zabawy badawcze		- wie, że lód to zamarznięta woda	A nr 16
		4. Zimowe kwiaty.	• Malowanie na celofanie - praca plastyczna.	• Rozwijanie ekspresji plastycznej		- odbija pomalowane liście na celofanie
		5. Liczymy gwiazdki.	• Zabawa dydaktyczna Liczymy gwiazdki.	• Rozwijanie umiejętności liczenia		- liczy w zakresie czterech	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 12
Grudzień - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Ubieramy choinkę.
• Zestaw zabaw ruchowych - nr VIII (ułożony przez autora). • Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Choineczki. • Zabawa ruchowo-naśladowcza: Choineczki i wiatr, Pajacyki. • Zabawa ruchowa twórcza Śniegowe płatki. • Zabawa bieżna Bieg zaprzęgów.
Nasze rodziny - Wzmacnianie więzów w rodzinie: • wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny. - Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: • uczestniczenie w krótkich programach artystycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 16, 17).	1. Zielone iglaki	• Zabawa dydaktyczna Gdzie jest zielone?	• Prawidłowe nazywanie i wyszukiwanie przedmiotów w kolorze zielonym		Dziecko: - wyszukuje i nazywa przedmioty w kolorze zielonym	s. 17
		2. Ozdoby na choinkę.	• Działalność plastyczna dzieci - wykonanie ozdób na choinkę (w grupach).	• Przygotowanie ozdób na choinkę z wykorzystaniem różnorodnych materiałów plastycznych		- wykonuje łańcuch na choinkę z pasków kolorowego papieru	s. 18
		3. Spotkanie z choinką.	• Słuchanie piosenki Spotkanie z choinką.	• Rozwijanie wrażliwości słuchowej przez tworzenie własnego akompaniamentu do piosenki		- gra własny akompaniament do piosenki	A nr 17
		4. Choineczki.	• Słuchanie piosenki Choineczki.	• Osłuchanie się z piosenką		- śpiewa wraz z nauczycielem piosenkę	s. 19
		5. Choinkowe cudeńka.	• Oglądanie udekorowanych choinek w przedszkolu.	• Wypowiadanie się na temat udekorowanych choinek w różnych miejscach przedszkola		- poprawnie buduje zdania na temat dekoracji choinek w przedszkolu	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 13

Treści programowe	Dzień tygodnia. Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele ogólne	Cele operacyjne	Przedszkole czterolatka, Ćwiczenia plastyczne karty pracy A, B
1.	2.	3.	4.	5.	6.
Styczeń - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Obserwujemy, co robią zimą zwierzęta.
Zestaw zabaw ruchowych - nr X. Zabawa bieżna Zaprzęgi. Zabawa muzyczno-ruchowa Zwierzęta zmieniają futerka. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ptaszki do karmnika, Wróbel, karmnik i zima.
Poznajemy przyrodę - Zima: • dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 43).	1. Witamy w karmniku.	• Wykonanie pracy plastycznej Ptaki w karmniku.	• Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: − tnie papier na części; maluje za pomocą szablonu	B nr 11, 12 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 14
		2. Zwierzęta zmieniają futerka.	• Słuchanie opowiadania H. Łochockiej Kto szedł do babulki po nowe odzienie.	• Rozwijanie mowy	− wymienia nazwy zwierząt występujących w opowiadaniu i wskazuje je na ilustracji	B nr 13
		3. Goście w karmniku.	• Słuchanie opowiadania S. Szuchowej Spiżarnia dla ptaków.	• Poznanie nazw wybranych ptaków zimujących u nas	− rozpoznaje i nazywa: wróbla, sikorkę, gila	B nr 14
		4. Przyjaciel wróbelka.	• Słuchanie opowiadania na podstawie utworu M. Plackowskiego Lekcja przyjaźni.	• Zapoznanie z wartościami uniwersalnymi eliminującymi egoizm	− wie, że należy pomagać innym
		5. Gawron.	• Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Gawronek poznaje zimę.	• Uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków zimą	− rozumie potrzebę dokarmiania ptaków zimą.
Styczeń - tydzień drugi. Temat tygodnia: Zimo, pobaw się z nami.
Zestaw zabaw ruchowych - nr X. Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski i zające. Zabawa bieżna Przynieś piłkę.
Dbamy o nasze zdrowie - Dbałość o higienę: • przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach. Nasze bezpieczeństwo na co dzień - Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów: • poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 61, 63).	W zimowych rytmach.	• Wielozmysłowe poznawanie pór roku.	• Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla zimy	Dziecko: − kojarzy zimę z bielą, śniegiem i lodem, z zapachem świeżej mięty
		2. Bezpieczne zabawy zimowe.	• Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Zabawy na śniegu.	• Kształtowanie nawyków bezpiecznej zabawy na śniegu	− wie, jak należy zachowywać się podczas zabaw na śniegu
		3. Bałwankowa rodzina.	• Śniegowy bałwanek - ekspresja muzyczno-ruchowo-plastyczna.	• Rozwijanie ekspresji ruchowej, muzycznej i plastycznej	− porusza chustą z różnym natężeniem, we współpracy z kolegami − wykonuje obrazek bałwanka − ilustruje piosenkę ruchem	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 15
		4. Zimowa sanna.	• Zabawy koordynacyjno- -ruchowe przy piosence Zimowa wyliczanka.	• Rozpoznawanie zimy po jej atrybutach	− tworzy zbiory rzeczy związanych z zimą pod kątem ich przydatności dla człowieka
		5. W pałacu Królowej Zimy.	• Zabawy twórcze wokół baśni H. Ch. Andersena Królowa Śniegu.	• Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla zimy	− zna charakterystyczne oznaki zimy	A nr 18
Styczeń - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Świętujemy Dzień Babci i Dzień Dziadka.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XI (ułożony przez autora). Zabawa bieżna Berek w kapeluszu.
Nasze rodziny - Podawanie informacji na temat swojej rodziny: • podawanie informacji: jak mają na imię mama, tata, • nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek. - Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: • uczestniczenie w krótkich programach artystycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 16).	Kochamy nasze babcie.	• Improwizacja ruchowa przy piosence Żyj nam, babciu, zdrowo.	• Rozwijanie zainteresowania muzyką i tańcem jako alternatywną formą ruchu	Dziecko: − wyraża gestem i ruchem improwizowanym treść piosenki
		2. Upominek dla dziadków.	• Obraz dla babci i dziadka - praca przestrzenna.	• Rozwijanie inwencji twórczej i ekspresji plastyczno-ruchowej	− tworzy obraz przez wciskanie kawałków wstążek w styropianowe tacki za pomocą wykałaczek	s. 20
		3. Co mamy do pary?	• Wyliczanka- -rozśpiewanka - wskazywanie parzystych części ciała.	• Rozwijanie umiejętności tworzenia zestawów par jednakowych elementów	− wymienia parzyste części ciała	B nr 15
		4. Portrety.	• Słuchanie wiersza Kochany dziadek.	• Wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny	− omawia wygląd własnych dziadków oraz przedstawionych na obrazkach	s. 21 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 17
		5. Zabawy z dziadkiem i babcią.	• Spotkanie integracyjne z babciami i dziadkami.	• Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez kultywowanie obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka	− uczestniczy w uroczystości z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka.

Treści programowe	Dzień tygodnia. Temat dnia		Aktywność i działalność dziecka		Cele ogólne	Cele operacyjne	Przedszkole czterolatka, Ćwiczenia plastyczne karty pracy A, B
1.	2.	3.		4.		5.	6.
Luty - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Mali kucharze.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XII. Zabawa ruchowo-naśladowcza Chodzimy na różne sposoby. Zabawa ruchowa wielorozwojowa Gotujemy makaron.
Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: • poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. Dbamy o nasze zdrowie - Zdrowa żywność: • spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 20, 60).	W krainie kuchennych niespodzianek.	• Słuchanie wiersza A. Rżysko-Jamrozik W kuchni.		• Zapoznanie z kuchnią - miejscem przygotowywania posiłków		Dziecko: − rozpoznaje i nazywa przybory kuchenne
		2. Kuchareczki.	• Słuchanie piosenki Kuchareczki.		• Zachęcanie do spożywania zdrowej żywności		− zjada marchewkę i jabłko w postaci surówki	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 18
		3. Od jedzenia zależy nasze zdrowie.	• Słuchanie wiersza M. Bartkowicza Słodki kucharz.		• Wyrabianie świadomości konieczności spożywania zdrowych pokarmów		− rozumie, że nie należy jeść zbyt dużo słodyczy
		4. Dwie strony ciała.	• Słuchanie opowiadanie G. Szadkowskiej Zawsze to tu było.		• Nabywanie sprawności w rozróżnianiu stron ciała		− wie, że ma dwie strony ciała: prawą i lewą
		5. Odkrywamy, że stanowimy jedność.	• Lekcja ciszy i milczenia według metody M. Montessori.		• Rozbudzanie koncentracji uwagi		− chodzi po elipsie w milczeniu	s. 22

Luty - tydzień drugi. Temat tygodnia: Poznajemy różne wielkości.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XII. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Krasnoludki i wielkoludy, Do swojej fugury, Wysoki, niski. Zabawa ruchowo zwinnościowa Kto szybciej? Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec.
Nasza edukacja matematyczna - Rozwijanie umiejętności szeregowanie i klasyfikowania: • porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na postawie różnic występujących między nimi, • dostrzeganie podobieństw między przedmiotami ze względu na ich wspólne położenie w przestrzeni. - Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość): • używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 39, 40).	Wysoki i niski.	• Zabawa przy piosence Tańcowały dwa Michały.	• Zdobywanie doświadczenia w porównywaniu i określaniu wielkości przedmiotów	Dziecko: − określa wielkość przedmiotów w stosunku do siebie	s. 23
		2. Przeciwieństwa.	• Zabawa z wykorzystanie rymowanki Przeciwności.	• Stwarzanie warunków do zdobywania doświadczenia w postrzeganiu podobieństw i różnic	− nazywa przeciwności: gruby - cienki, wysoki - niski, krótki - długi
		3.Wymieszane figury.	• Słuchanie opowiadania G. Szadkowskiej W krainie Figurolandii.	• Zdobywanie doświadczeń poprzez manipulację figurami geometrycznymi na płaszczyźnie	− łączy figury geometryczne z przedmiotami w ich kształcie	B nr 16
		4. Do czego służy miarka wysokości.	• Zabawa Mierzymy się.	• Porównywanie wysokości	− stosuje określenia: wysoki, niski, taki sam
		5. Sklep z guzikami.	• Zabawa dydaktyczna Zakładamy sklep z guzikami	• Zapoznanie ze sposobami robienia zakupów	− zgodnie bawi się w sklep, korzystając z wagi szalkowej.
Luty - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Kosmiczne podróże.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XIII. Zabawa ruchowa do piosenki Wesoły pląs. Zabawa ruchowa z elementami zadaniowymi Dzień szuka nocy. Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Poszukaj księżyca, co po niebie płynie, Chmury zakrywają księżyc, Startujemy i lądujemy.
Nasz kontakt z techniką - Środki transportu: • poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego. Opowiadamy - Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia: • wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 25, 55).	W krainie ufoludków.	• Zabawa Powitania ufoludków.	• Rozwijanie aktywności twórczej	Dziecko: − projektuje twarz kosmity, rysując na balonie
		2. Kometa.	• Słuchanie wiersza K. Kusek Kometa.	• Zapoznanie z gwiazdami i kometami	− omawia wygląd gwiazdy, komety	A nr 19 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 19
		3. Noc i dzień.	• Opowieść ruchowa Dzień z nocą wędrują.	• Kształtowanie umiejętności ustalania rytmu i stałego następstwa dni i nocy	− przedstawia rytm dni i nocy	B nr 17
		4. Księżyc.	• Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc.	• Poznanie wiadomości dotyczących księżyca	− rozpoznaje księżyc we wszystkich jego fazach
		5. Kosmiczne pojazdy.	• Słuchanie fragmentu inscenizacji W. Bodalskiej Zapraszamy do rakiety.	• Zapoznanie ze środkiem lokomocji - rakietą	− wie, do czego służy rakieta

Treści programowe	Dzień tygodnia. Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele ogólne	Cele operacyjne	Przedszkole czterolatka, Ćwiczenia plastyczne karty pracy A, B
1.	2.	3.	4.	5.	6.
Marzec - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Poznajemy zawody.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XIII . Zabawy orientacyjno-porządkowe: Siedmiomilowe buty, Marsz w różnych kierunkach, Szukaj pary, Biegamy - przykucamy, Pogotowie ratunkowe. Zabawy bieżne: Mijanie, Bieg koników. Zabawa ruchowo naśladowcza Zawody naszych pań.
Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: • poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 20).	1. W sklepie.	• Rozmowa przy obrazkach przedstawiających różne sklepy. • Wycieczka do sklepu - zakup produktów potrzebnych do przygotowania sałatki.	• Zwrócenie uwagi na rodzaje sklepów i ich asortyment • Zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się w miejscach publicznych	Dziecko: − podaje nazwy sklepów oraz określa rodzaje produktów, które można w nich kupić − wie, jak należy zachować się w miejscach publicznych	B nr 18
		2. Jak pracuje kucharka?	• Zabawa dydaktyczna Co potrzebne jest w pracy kucharce? • Wykonanie sałatki jarzynowej.	• Poznanie pracy kucharki • Stosowanie się do poleceń nauczyciela oraz zachowanie bezpieczeństwa podczas przygotowania sałatki	− wie, na czym polega praca kucharki − przygotowuje sałatkę warzywną w zespole, zgodnie z poleceniem nauczyciela	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 20
		3. Chory synek.	• Teatrzyk sylwet inspirowany utworem W. Badalskiej Chory synek. • Zabawa tematyczna Chory synek.	• Poznanie pracy lekarza i pielęgniarki • Zwrócenie uwagi na konieczność udzielania pomocy choremu	− nazywa i wskazuje na obrazkach akcesoria potrzebne do pracy lekarzowi i pielęgniarce − wie, że chorym należy się opiekować
		4. Bukiet dla pań.	• Bukiet dla pań - ćwiczenia plastyczne. • Słuchanie piosenki Marcowy kwiatek.	• Przygotowanie bukietu dla pań • Inicjowanie rozmów na temat pracy zawodowej pań	− komponuje według własnego pomysłu bukiet z dostępnych materiałów − wypowiada się na temat zawodów wykonywanych przez kobiety
		5. Gdzie pracuje moja mama?	• Rozwiązywanie zagadek na temat zawodów wykonywanych przez panie. • Nauka piosenki Marcowy kwiatek.	• Inicjowanie rozmów na temat pracy zawodowej mam • Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek	− opowiada o zawodzie swojej mamy − śpiewa piosenkę.
Marzec - tydzień drugi. Temat tygodnia: Wiosno, przyjdź!
Zestaw zabaw ruchowych - nr XIV. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Biegamy - obracamy się, Śnieg czy deszcz, Pająk i muchy, Słonko świeci czy deszcz pada. Zabawa ruchowa ćwicząca duże grupy mięśniowe Sufit - podłoga. Zabawa bieżna Koniki.
Poznajemy przyrodę - Wiosna: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 43).	W marcu.	• Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej W marcu. • Rozmowa przy obrazkach przedstawiających przyrodę w czasie przedwiośnia.	• Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w okresie przedwiośnia • Prawidłowe budowanie zdań i posługiwanie się nimi w mowie	Dziecko: − dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w czasie przedwiośnia − prawidłowo buduje zdania	A nr 20, Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 21
		2. Przebiśnieg to wiosny znak.	• Prezentacja obrazka przedstawiającego przebiśnieg - zwrócenie uwagi na jego nazwę, budowę i wygląd. • Przebiśnieg - wykonanie pracy plastycznej.	• Zapoznanie z wyglądem i nazwą pierwszego wiosennego kwiatka - przebiśniegu • Rozwijanie sprawności manualnej	− rozpoznaje przebiśnieg − wykonuje pracę plastyczną	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 22
		3. W marcu jak w garncu.	• Próby zinterpretowania i wyjaśnienia sensu przysłowia W marcu jak w garncu. • Ćwiczenia plastyczne W marcu jak w garncu.	• Zapoznanie ze znaczeniem wiosennego przysłowia • Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej	− dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie − ilustruje treść przysłowia
		4. Marzec czarodziej.	• Słuchanie piosenki Cieszymy się. • Ćwiczenia plastyczne Wczesnowiosenna pogoda - techniką mokre na mokre.	• Rozwijanie umiejętności interpretacji muzyki ruchem • Poznanie nowej techniki plastycznej	− tańczy według własnego pomysłu przy piosence Cieszymy się. − wykonuje pracę plastyczną techniką mokre na mokre
		5. Szukamy wiosny w najbliższej okolicy.	• Wycieczka po najbliższej okolicy.	• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną	− wymienia co najmniej dwa zwiastuny wiosny.	B nr 19
Marzec - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadeszła Wiosna.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XIV Zabawy orientacyjno-porządkowe: Kropelki, kałuże, Staję nieruchomo, Kolory wiosny, Bocian i żaby. Zabawa muzyczno-ruchowa Puk, puk. Zabawa ruchowo-naśladowcza Przylot bocianów. Zabawa ruchowa wieloznaczna Robimy porządki.
Poznajemy przyrodę - Wiosna: • omówienie życia ptaków wiosną (budowanie gniazd). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 43).	Panna Marzanna.	• Słuchanie wiersza J. Jałowiec Marzanna z wykorzystaniem ilustracji. • Symboliczne pożegnanie się Marzanny z krzakami, drzewami i innymi elementami przyrody.	• Rozwijanie mowy • Poznanie tradycji związanych z obrzędem pożegnania zimy	Dziecko: − słucha wiersza i wypowiada się na jego temat − zna zwyczaj pożegnania Marzanny
		2. Pierwszy dzień wiosny.	• Słuchanie piosenki Pierwszy dzień wiosny. • Suknia pani Wiosny - praca zbiorowa.	• Kształcenie poczucia rytmu i różnorodnych form ekspresji • Rozwijanie umiejętności pracy i współdziałania w grupie rówieśniczej	− wystukuje charakterystyczny rytm piosenki po jej wcześniejszym wysłuchaniu − wspólnie wykonuje pracę plastyczną
		3. Kwiaty wiosny.	• Oglądanie obrazków przedstawiających wiosenne kwiaty, np. pierwiosnka, krokusa, sasanki. • Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej Wczesnowiosenne kwiaty.	• Poznanie nazw kwiatów chronionych • Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej	− nazywa i wskazuje na obrazkach co najmniej dwa chronione kwiaty − układa obrazek z części	A nr 21
		4. Ptaki wracają z ciepłych krajów.	• Inscenizacja wiersza S. Karaszewskiego Rozmowa z bocianem. • Słuchanie utworu (fragment) Saint-Saёnsa Kukułka z cyklu Karnawał zwierząt.	• Gromadzenie wiadomości na temat życia ptaków wiosną • Rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem	− nazywa i wskazuje na obrazkach co najmniej dwa ptaki, np. bociana, kukułkę − rytmicznie porusza się przy muzyce
		5. Porządki w ogrodzie.	• Rozmowa na temat wiosennych porządków. • Układanie kompozycji z różnych nasion w wypełnionych plasteliną nakrętkach od słoików.	• Zapoznanie z wiosennymi pracami w ogrodzie • Rozwijanie sprawności manualnych	− nazywa i wskazuje na obrazkach co najmniej trzy narzędzia ogrodnicze − tworzy kompozycję z nasion.
Marzec - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Wielkanocne zwyczaje.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XV Zabawy orientacyjno-porządkowe: Jaskółeczki, Kolory pisanek, Kury i kogut. Zabawa ruchowo-naśladowcza Zajączki.
Nasze rodziny - Wzmacnianie więzów w rodzinie: • wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 17).	W oczekiwaniu na święta.	• Słuchanie wiersza H. Metry Wielkanoc. • Wykonanie obrazka pisanki (Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 23).	• Poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze zbliżającą się Wielkanocą • Rozwijanie sprawności manualnych	Dziecko: − wymienia wybrane tradycje związane z Wielkanocą − łączy w pary dwie techniki plastyczne	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 23
		2. Siejemy rzeżuchę i owies.	• Słuchanie wiersza M. Buczkówny Owies. • Wysiew nasion owsa i rzeżuchy - praca w zespołach	• Rozwijanie umiejętności prawidłowego wypowiadania się • Uczestniczenie w sianiu roślin szybko wschodzących	− udziela odpowiedzi na pytania − wskazuje i nazywa nasiona owsa i rzeżuchy
		3. Pisanki.	• Słuchanie piosenki Pisanki. • Kończenie rysunku pisanki i kolorowanie go.	• Rozwijanie różnorodnych form ekspresji poprzez wyrażanie piosenki ruchem • Poznanie tradycji malowania jajek w okresie Wielkanocy	− ilustruje ruchem nastrój piosenki po jej wcześniejszym wysłuchaniu − koloruje pisankę według własnego pomysłu	A nr 22
		4. Wielkanocne niespodzianki.	• Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej O czym mówią pisanki. • Zabawa dydaktyczna Odszukanie niespodzianki od zajączka.	• Utrwalenie nazewnictwa kolorów • Rozwijanie orientacji przestrzennej	− rozpoznaje i nazywa kolory: zielony, niebieski, czerwony, żółty − prawidłowo stosuje przyimki	s. 25
		5. Śmigus-dyngus!	• Słuchanie wiersza R. Przymusa Śmigus- -dyngus! • Zabawa matematyczna Liczymy pisanki.	• Poznanie tradycji związanej z obrzędem w lany poniedziałek • Porównywanie liczebności zbiorów	− zna zwyczaj polewania się wodą w wielkanocny poniedziałek − stosuje słowa: więcej, mniej, tyle samo.
Treści programowe	Dzień tygodnia. Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele ogólne	Cele operacyjne	Przedszkole czterolatka, Ćwiczenia plastyczne, karty pracy A, B
1.	2.	3.	4.	5.	6.
KWIECIEŃ - TYDZIEŃ PIERWSZY TEMAT TYGODNIA: WIOSNA NA WSI.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XIV. Zabawa muzyczno-ruchowa Roboty. Zabawa orientacyjno-porządkowa Kogut i kury. Zabawa ruchowo-naśladowcza Mój piesek.
Poznajemy przyrodę - Wiosna: • poznanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 43).	1. Z wizytą u pani kwoki.	• Słuchanie opowiadania A. Usakiewicz O kurczaku, który był wyjątkowo puchaty. • Moje kurczątko - origami płaskie z koła.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie sprawności manualnych	Dziecko: − wypowiada się na temat opowiadania − układa sylwetkę kurczaka z kół i nakleja na płaszczyznę kartki
		2. Kto rządzi w kurniku?	• Słuchanie opowiadania A. Sójki Kogut i kukuryku. • Ćwiczenia ortofoniczne połączone z zagadkami.	• Zapoznanie ze zwyczajami życia zwierząt na wiejskim podwórku • Rozwijanie mowy	− rozpoznaje i nazywa miejsca, gdzie mieszkają: świnie, kury, krowy − naśladuje odgłosy wybranych zwierząt hodowanych na wsi	B nr 20
		3. Wiejski koncert.	• Zabawa przy piosence Opera w kurniku. • Ćwiczenia klasyfikacyjne Zwierzęta i ich dzieci	• Rozwijanie aktywności i wrażliwości muzycznej • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania	− śpiewa na zgłoskach melodię piosenki, zespołowo i indywidualnie − klasyfikuje sylwety zwierząt według gatunków	s. 24 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 24
		4. Poranny krąg - wiosna.	• Słuchanie wiersza D. Gellner A tulipan śpi. • Akompaniament na bębenku do piosenki Wiosna.	• Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla danej pory roku • Umuzykalnienie dzieci	− wybiera co najmniej trzy obrazki kojarzące się z wiosną − wystukuje rytm piosenki na bębenku
		5. Prawdziwy przyjaciel.	• Słuchanie opowiadania T. Stempkowicza Przyjaciele. • Słuchanie piosenki Piesek mój i ja.	• Uświadamianie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka • Nauka piosenki	− wymienia przyjacielskie formy zachowania − śpiewa piosenkę.
KWIECIEŃ - TYDZIEŃ DRUGI TEMAT TYGODNIA: JESTEŚMY POLAKAMI.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XV. Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni Kciuciubabka. Zabawa orientacyjno-porządkowa Bazyliszek jest, Bazyliszka nie ma. Zabawa koordynacyjno-ruchowa Pieski.
Nasza miejscowość, nasz region - Poznawanie swojej miejscowości: • określanie miejsca zamieszkania (miasto, wieś). Jesteśmy Polakami - Poznanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi (…), - Poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski - Warszawy, jej herbu (…). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 19, 21).	Mieszkamy w Polsce.	• Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Co to jest Polska? • Flaga Polski - ćwiczenia plastyczne.	• Zapoznanie z nazwą naszego kraju i naszą flagą • Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: − wie, że mieszka w Polsce, rozpoznaje naszą flagę − stosuje w pracy różne techniki plastyczne	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 25 A nr 23
		2. Zwiedzamy Warszawę.	• Słuchanie wiersza T. Kubiaka Wiślana Syrenka. • Ćwiczenia plastyczne - naklejanie gotowych (wyciętych przez nauczyciela) elementów Syrenki na karton.	• Zapoznanie z nazwą stolicy Polski - Warszawą • Rozwijanie sprawności manualnej	− wie, jak nazywa się stolica Polski − wykonuje postać Syrenki, naklejając gotowe elementy na kartkę
		3. Poznajemy Bazyliszka.	• Słuchanie legendy Legenda o Bazyliszku. • Układamy Bazyliszka - układanka.	• Uświadamianie skutków nieprzestrzegania zakazów w stosunku do siebie i innych • Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej	− wie, że należy słuchać dorosłych, rozumie, że ich troska wypływa z doświadczenia − układa puzzle
		4. Smok w Krakowie	• Teatrzyk cieni na podstawie opowiadania S. Szuchowej Basń o smoku i Krakusie. • Zabawa plastyczna twórcza Jaskinia smoka wawelskiego.	• Zapoznanie z baśnią o smoku wawelskim • Rozwijanie i inwencji twórczej i sprawności manualnej	− wypowiada się na temat baśni − wykleja rysunek jaskini smoka wybranymi materiałami
		5. Liczymy widokówki.	• Segregowanie widokówek do pętli według tego, co przedstawiają. • Wykonanie obrazka z widokówki.	• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania • Rozwijanie sprawności manualnych	− segreguje widokówki według tego, co przedstawiają − ozdabia ramkę gotowymi elementami	A nr 24
KWIECIEŃ - TYDZIEŃ TRZECI TEMAT TYGODNIA: BAŚNIE Z RÓŻNYCH KRAJÓW EUROPY.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVI. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem Jan. Zabawa orientacyjno-porządkowa Kwiatki na rabatki. Zabawa ruchowa przy piosence Gdy muzyka gra.
Polska w Europie - Zainteresowanie Unią Europejską: • zapoznanie z charakterystycznymi zwyczajami, tradycjami, poznanie baśni wybranych państw należących do UE. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 22).	1. Witamy się po hiszpańsku.	• Opowiadanie G. Szadkowskiej Podróże wróbelka Feliksa. • Byczek - malowanie plasteliną rysunku byka.	• Uświadamianie znaczenia stosowania form grzecznościowych niezależnie od narodowości • Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: − stosuje słowa: dziękuję, dzień dobry po hiszpańsk − maluje plasteliną na kartonie
		2. W tulipanowej krainie.	• Opowiadanie M. Różyckiej O żółtym tulipanie. • Sadzenie cebulek tulipanów do pojemników po jogurtach.	• Zapoznanie z budową i warunkami rozwoju tulipana • Zachęcanie do hodowli kwiatów	− rozpoznaje tulipana wśród innych kwiatów − sadzi cebulki tulipana do pojemników
		3. Węgierska baśń.	• Słuchanie węgierskiej baśni G. Illyѐsa Próżny król. • Degustacja kołacza i papryki, tradycyjnych potraw węgierskich.	• Rozróżnianie prawdziwych zdarzeń od nieprawdziwych • Poznanie smakołyków Węgrów	− rozpoznaje zdarzenia prawdziwe i nierealne − rozpoznaje wielozmysłowo i nazywa paprykę i kołacz
		4. Robimy pizzę.	• Słuchanie opowiadania G. Szadkowskiej Smakowite powitania. • Wykonanie pizzy.	• Rozwijanie mowy • Zapoznanie ze sposobem powstawania pizzy	− wypowiada się na temat opowiadania − wymienia składniki pizzy i samodzielnie je komponuje
		5. Jak powstaje spaghetti.	• Opowiadanie G. Szadkowskiej Makaronowy król. • Wykonanie portretu Króla Makarona.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie aktywności twórczej	− wypowiada się na temat treści opowiadania − układa kompozycję z makaronu i nakleja na karton

KWIECIEŃ - TYDZIEŃ CZWARTY TEMAT TYGODNIA: DBAMY O NASZĄ ZIEMIĘ.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVII. Zabawy orientacyjno-porządkowe Segregujemy śmieci, Zwiędła roślina.
Poznajemy przyrodę - Ochrona przyrody: • nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi drzew, • wyrzucanie śmieci do kosza, • niedeptanie trawników, klombów z kwiatami. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 46).	Czysta woda zdrowia doda.	• Słuchanie wiersza Rzeczka. • Zabawa rytmiczna przy piosence Przyroda wzywa.	• Zapoznanie ze skutkami zanieczyszczenia wody • Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce	Dziecko: − wymienia skutki zanieczyszczenia wody spowodowanego przez człowieka − porusza się rytmicznie przy muzyce	B nr 21 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 26
		2. Odgłosy przyrody.	• Relaksująca historia W kręgu leży kamień.	• Rozwijanie zmysłu dotyku • Zachęcanie do relaksu połączone z docenianiem piękna przyrody	− rozpoznaje kamień dotykiem − relaksuje się, doceniając piękno przyrody
		3. Chronimy zwierzęta.	• Zabawy w lesie (lub na placu przedszkolnym).	• Rozbudzanie zainteresowania przyrodą i najbliższym otoczeniem	− bawi się na łonie natury	B nr 22
		4. Mali ekolodzy.	• Zabawy w parku (lub na placu przedszkolnym).	• Kształtowanie umiejętności obserwacji roślin w terenie	− rozpoznaje drzewa iglaste i liściaste po wyglądzie
		5. Zabawy z powietrzem.	• Zabawa dydaktyczna Gdzie ukryło się powietrze? • Puszczanie baniek mydlanych.	• Zapoznanie z różnymi sposobami wykorzystania powietrza • Rozwijanie pojemności płuc	− wie, że powietrze jest wszędzie − robi bańki mydlane.

MAJ - TYDZIEŃ PIERWSZY TEMAT TYGODNIA: WIOSENNE SPOTKANIE NA ŁĄCE.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XV. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Słoneczko, Bocian i żaby, Bociany, Pszczoły. Zabawa muzyczno-ruchowa Czerwone i białe. Zabawa ruchowa z elementem skoku Żabi skok. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała - Kwiatki rosną.
Poznajemy przyrodę - Wiosna: • oglądanie kwitnących roślin; zwrócenie uwagi na zawarte w nich piękno. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 43).		1. Bocian.	• Słuchanie wiersza B. Formy Bocianie, bocianie. • Bocian - praca plastyczna z wykorzystaniem kół origami i kredek pastelowych.	• Gromadzenie wiadomości na temat życia ptaków w okresie wiosny na przykładzie bociana • Rozwijanie sprawności manualnej		Dziecko: − wie, jak wygląda bocian i jaki wydaje głos − wykonuje obrazek bociana z wykorzystaniem kół origami		Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 27
				2. Owadzie zwyczaje	• Zabawa dydaktyczna Owadzie puzzle. • Słuchanie wiersza I. Salach Łąka.	• Poznanie wybranych mieszkańców łąki • Rozwijanie aktywności twórczej		− wymienia nazwy przynajmniej dwóch mieszkańców łąki − ilustruje ruchem treść wiersza		A nr 25
				3. Zuzia na łące.	• Zabawa dydaktyczna Owadzie puzzle. • Rysowanie kreatywne - Motylek.	• Wzbogacanie zasobu słownictwa • Rozwijanie aktywności twórczej		− opowiada historyjkę obrazkową − przekształca rysunek leniwej ósemki w rysunek motylka		s. 26 A nr 26
				4. Odgłosy łąki.	• Ćwiczenia ortofoniczne Odgłosy łąki. • Zabawa dydaktyczna Przeliczanie mieszkańców łąki.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie umiejętności liczenia		− mówi wyraźnie − liczy w zakresie pięciu		B nr 23, 24
				5. Spotkania na łące.	• Wycieczka na łąkę.	• Bezpośrednia obserwacja mieszkańców łąki • Kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego		− rozpoznaje i nazywa co najmniej dwóch mieszkańców łąki − nie zostawia śmieci na łące		s. 27, 28−29
MAJ - TYDZIEŃ DRUGI TEMAT TYGODNIA: MUZYCZNE INSPIRACJE.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVI. Zabawa muzyczno-ruchowa Poruszam się tak, jak każe bębenek. Zabawy ruchowe z elementem równowagi: Przekraczanie linki, Po wąskiej dróżce. Zabawa ruchowa z elementem biegu i marszu - Marsz i bieg. Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci i koło.
W świecie sztuki Muzyka - Słuchanie i śpiewanie piosenek: • śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą. - Gra na instrumentach perkusyjnych: • zorganizowanie kącika muzycznego. - Wyrażanie muzyki ruchem: • rytmiczne poruszanie się przy muzyce. - Rozwijanie wrażliwości słuchowej: • słuchanie utworów wokalnych lub instrumentalnych, np. muzyki filmowej, poważnej. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 48, 50).	Instrumenty muzyczne.		• Słuchanie wiersza W. Chotomskiej Tamburyn. • Wystukiwanie rytmu piosenki Laboga dziewuszki na tamburynach.	• Zapoznanie z instrumentem perkusyjnym − tamburynem • Tworzenie akompaniamentu z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych	Dziecko: − rozpoznaje i nazywa dwa instrumenty perkusyjne - tamburyn i bębenek − tworzy akompaniament na tamburynie		B nr 25
		2. Głos to najlepszy instrument.		• Słuchanie wiersza W. Próchniewicza Najlepszy instrument. • Dowolny taniec z chustkami przy utworze A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem	− wypowiada się na temat wiersza − interpretuje muzykę ruchem
		3. Majowa poleczka.		• Słuchanie wiersza D. Gellner Majowa poleczka. • Nauka piosenki Orkiestra.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie umiejętności wokalnych	− wypowiada się na temat wiersza − śpiewa piosenkę Orkiestra		A nr 27
		4. Nasze instrumenty.		• Słuchanie i dowolna interpretacja utworu N. Rimskiego-Korsakowa Lot trzmiela. • Wykonanie niekonwencjonalnych instrumentów perkusyjnych.	• Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce • Zachęcanie do tworzenia własnych instrumentów	− porusza się rytmicznie przy nagraniu fragmentu muzyki poważnej − wykonuje niekonwencjonalne instrumenty perkusyjne i akompaniuje na nich do ruchu
		5. Malujemy muzykę.		• Słuchanie i dowolna interpretacja ruchowa utworu E. Griega W grocie króla gór. • Ilustrowanie utworu E. Griega W grocie króla gór.	• Rozwijanie wrażliwości słuchowej • Łączenie ekspresji muzycznej z plastyczną	− wyraża ruchem swoje przeżycia inspirowane muzyką − tworzy pracę plastyczną inspirowaną utworem muzycznym
MAJ - TYDZIEŃ TRZECI TEMAT TYGODNIA: SPOTKANIE Z BAŚNIĄ I TEATREM.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVII. Zabawa ruchowa z elementem podskoku Piłeczki. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Koło czy trójkąt, Pajace i wielkoludy. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…
W świecie sztuki Plastyka - Rozwijanie zainteresowań plastycznych : • rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej. W świecie sztuki Teatr - Udział w przedstawieniach teatralnych: • uczestniczenie w zabawach naśladowczych - naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt, • oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 51, 53).	Czy baśnie mogą być trójkątne?		• Słuchanie wiersza D. Wawiłow Trójkątna bajka. • Tworzenie kompozycji z papierowych figur pt. Figurowe królestwo.	• Poznanie wyglądu figury geometrycznej - trójkąta. • Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: − rozpoznaje trójkąt spośród innych figur − układa kompozycje z figur		Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 28
		2. Trzy Małgorzatki.		• Opowieść słowno- -muzyczna według utworu H. Bechlerowej Trzy Małgorzatki. • Ćwiczenia matematyczne W lesie.	• Łączenie muzyki z literaturą • Porównywanie liczebności zbiorów	− uczestniczy w instrumentacji utworu − stosuje słowa: mniej, więcej, tyle samo		A nr 28
		3. W teatrze lalek.		• Oglądanie teatrzyku na podstawie utworu T. Fiutowskiej W teatrze lalek. • Rysowanie po śladach rysunku psa i kolorowanie go.	• Wzbudzanie zainteresowania literaturą • Rozwijanie koordynacji wzrokowo--ruchowej	− chętnie ogląda teatrzyk − rysuje po śladach rysunku, koloruje go		A nr 29 B nr 26
		4. Wizyta w teatrze.		• Wyjście do teatru lalek na spektakl.	• Zainteresowanie teatrem • Właściwe zachowanie się w miejscu publicznym	− ogląda przedstawienie teatralne − zachowuje się grzecznie w teatrze
		5. Gość specjalny - aktor teatru lalek.		• Spotkanie z aktorem teatru lalek.	• Zapoznanie z pracą aktora • Wspólna zabawa z gościem	− wie, na czym polega praca aktora − bawi się z gościem		Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 29

MAJ - TYDZIEŃ CZWARTY TEMAT TYGODNIA: NASI RODZICE I ICH ZAWODY.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVII. Zabawy ruchowo-naśladowcze: Razem z tatą, Wykonuję różne zawody, Moja mama w domu. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Uwaga, pstryk, Powitanie dzieci.
Nasze rodziny - Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: • uczestniczenie w krótkich programach artystycznych. Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: • poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 16, 20).	Rozmowa o rodzicach i ich zawodach.	• Wypowiedzi dzieci na temat zawodów ich rodziców. • Malowanie na temat Mój tata w pracy.	• Gromadzenie wiadomości na temat różnych zawodów • Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: − nazywa zawody wykonywane przez ludzi korzystających z danych przyborów − maluje sceny realne
		2. Rodzinne fotografie.	• Wycieczka do zakładu fotograficznego w pobliżu przedszkola.	• Zapoznanie z pracą fotografa	− wie, co robi fotograf	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 30
		3. Rodzice są kochani, bo...	• Odczytywanie z nauczycielem, a potem samodzielnie tekstu wyrazowo-obrazkowego • Kolorowe korale - wykonanie prezentu dla mamy.	• Przygotowanie do nauki czytania • Samodzielne przygotowanie upominków dla swoich najbliższych z okazji ich święta	− czyta tekst wyrazowo-obrazkowy − nawleka makaron na sznurek - wykonuje korale dla mamy
		4. Zabawy z mamą i tatą.	• Spotkanie z rodzicami dzieci z grupy	• Stwarzanie dzieciom i rodzicom możliwości do wspólnych zabaw	− bawi się wspólnie z rówieśnikami i rodzicami
		5. Liczymy kwiaty dla mamy.	• Zabawa dydaktyczna Liczymy kwiaty dla mamy. • Tulipan - praca plastyczna.	• Liczenie w zakresie pięciu • Rozwijanie sprawności manualnych	− liczy w zakresie pięciu − wycina proste kwiaty	B nr 27

CZERWIEC - TYDZIEŃ PIERWSZY TEMAT TYGODNIA: ŻYĆ W ZGODZIE I PRZYJAŹNI.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVII. Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową - Po śladach przyjaciela. Zabawa ruchowa z użyciem własnego ciała Lubię te czynności. Zabawa orientacyjno-porządkowa Raz, dwa, trzy.
Nasza grupa - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie, • podejmowanie prób wspólnych zabaw. Nasze zabawy i zainteresowania - Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw: • wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek. - Rozwijanie zainteresowań poprzez zabawy: • podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 17, 34, 35).	Dziecięce przyjaźnie.	• Słuchanie opowiadania D. Niewoli Chcę mieć przyjaciela. • Zabawa dydaktyczna Poznajemy swoich przyjaciół.	• Rozwijanie mowy • Poznanie upodobań swoich kolegów i koleżanek	Dziecko: − opowiada treść opowiadania − wie, co lubią inne osoby	B nr 29
		2. Bawimy się późną wiosną.	• Wprowadzenie w świat podstawowych symboli charakterystycznych dla wiosny (barwa, zapach, smak, wrażenia dotykowe i termiczne)	• Spotkanie z żywiołem: ziemia • Utrwalenie oznak wiosny	− rozpoznaje po dotyku ziemię i glinę − wymienia oznaki pory roku - wiosny	s. 30 B nr 28
		3. Różnimy się wyglądem.	• Słuchanie opowiadania D. Niewoli Konik z plasteliny. • Lepienie z plasteliny dowolnej formy (kotka, pieska…) dla ulubionej koleżanki, ulubionego kolegi.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie sprawności manualnej	− odpowiada na pytania dotyczące utworu − lepi realne kształty z plasteliny	B nr 30
		4. Zabawy dzieci na świecie.	• Słuchanie wiersza J. Tuwima Murzynek Bambo. • Opowieść ruchowa Bajka o Murzynku, który chciał zobaczyć lwa.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie kreatywności	− wypowiada się na temat wiersza − naśladuje czynności wymienione w opowieści ruchowej
		5. Dzieci świata.	• Słuchanie piosenki Każde dziecko chce tak samo. • Tworzenie zbioru kwiatków według kolorów.	• Umuzykalnianie dzieci • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania	− wystukuje rytm piosenki na instrumentach niemelodycznych z podziałem na zespoły − klasyfikuje według jednego kryterium - koloru	A nr 30 Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 31
CZERWIEC - TYDZIEŃ DRUGI TEMAT TYGODNIA: NA MOIM PODWÓRKU.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVII. Zabawa ruchowa z elementem skoku Wielkoludy i żabki. Zabawa ruchowo-naśladowcza Na podwórku. Zabawa bieżna Biedronki latają nad łąką. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej: Gniewne gumoludki, Kwiaty rozwijają się w słońcu.
Nasze zabawy i zainteresowania - Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach: • wykorzystywanie w zabawach, różnych zabawek, przedmiotów. Dbamy o nasze zdrowie - Dbałość o higienę: • przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 34, 61).	Nasze miejsce do zabaw.	• Rozmowa na temat podwórka (miejskiego, wiejskiego), zabaw na nim. • Zabawa dydaktyczna Co do siebie pasuje?	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie pamięci wzrokowej	Dziecko: − wypowiada się na temat podwórka do zabaw dla dzieci na wsi i w mieście − przyporządkowuje obrazki do zapamiętanych miejsc
		2.Podwórkowe tańce.	• Zabawa przy piosence Czyżyku, czyżyku. • Rysowanie swojego podwórka, bawiących się na nim dzieci.	• Rozwijanie wrażliwości muzycznej i koordynacji ruchowej • Rozwijanie sprawności manualnej	− rytmicznie wystukuje rytm i reaguje ruchem na treść piosenki − rysuje na temat swoich ulubionych zabaw na podwórku	s. 31
		3.Kwiatek grzeczności.	• Słuchanie opowiadania G. Karasińskiej- -Kraszkiewicz Jak pszczółka Jasia odnalazła kwiatek grzeczności. •Wykonanie biedronki techniką origami.	• Zachęcanie do stosowania form grzecznościowych • Rozwijanie sprawności manualnej	− wypowiada się na temat zachowania pszczółki Jasi − wykonuje biedronkę techniką origami	B nr 31
		4. Z wizytą u Kwiatowej Wróżki.	• Słuchanie dalszego ciągu opowiadania G. Karasińskiej- -Kraszkiewicz Jak pszczółka Jasia odnalazła kwiatek grzeczności. • Wykonanie kwiatka grzeczności.	• Stosowanie form grzecznościowych • Rozwijanie sprawności manualnych	− stosuje słowa: proszę, przepraszam, dziękuję, do widzenia, dzień dobry − wykonuje kwiatek grzeczności techniką origami
		5. Przygoda Czerwonego Kapturka.	• Wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla lata (zapach, kolor, smak, żywioł).	• Zapoznanie z oznakami lata	− wymienia oznaki nowej pory roku - lata	A nr 31

CZERWIEC - TYDZIEŃ TRZECI TEMAT TYGODNIA: ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE.
Zestaw zabaw ruchowych - nr XVIII. Zabawa ruchowo-naśladowcza przy piosence Wspomnienia z wakacji. Zabawa muzyczno-ruchowa Motyle i kwiaty. Zabawa orientacyjno-porządkowa Litera do literki.
Nasze zmysły - Poznawanie świata poprzez zmysły: • rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu. Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi - Wykonywanie ćwiczeń wzmacniających pamięć wzrokową, słuchową, ruchową: • nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom - sytuacjom, z jakimi się spotykają. - Rozwijanie uwagi: • uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi poprzez krótki czas. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009, s. 35).	Pakujemy plecaki.	• Zabawa z piosenką Wspomnienia z wakacji. •Zabawa dydaktyczna Pakujemy plecak.	• Zapoznanie ze sposobem spędzania wolnego czasu na wakacjach. • Rozwijanie zmysłu dotyku	Dziecko: − wie, co można robić latem nad rzeką − rozpoznaje dotykiem przedmioty codziennego użytku	B nr 32
		2. Szukamy lata.	• Opowieść ruchowa na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego Jedziemy na wakacje. • Ilustrowanie wiersza Cz. Janczarskiego Jedziemy na wakacje - praca w grupach.	• Rozwijanie kreatywności • Rozwijanie sprawności manualnej	− naśladuje czynności, które może wykonywać na wakacjach − maluje wspólnie z innymi dziećmi	s. 32
		3. Zabawy ze skakanką.	• Słuchanie wiersza A. Przemyskiej Skakanka. • Motyle malowane sznurkiem - praca plastyczna.	• Zapoznanie z zabawami z wykorzystaniem skakanki • Rozwijanie sprawności manualnej	− przeskakuje przez skakankę − wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem nowej techniki - malowanie sznurkiem	A nr 32
		4. Skąd się biorą motyle?	• Słuchanie opowiadania H. Ożogowskiej A to zmartwienie. • Zabawa dydaktyczna Zabawy z motylami.	• Rozwijanie mowy • Rozwijanie umiejętności liczenia	− wypowiada się na temat życia motyli − dodaje i odejmuje (przybywanie i ubywanie) na konkretach w zakresie czterech	Ćwiczenia plastyczne, ćw. nr 32
		5. Mała fala.	• Ćwiczenia wizualizacyjne Fale. • Historia relaksująca Mała fala.	• Rozwijanie aktywności twórczej • Relaks przy opowiadaniu	− działa aktywnie − jest zrelaksowane

4

---