 | Pobierz cały dokument 14.rubacha.k.edukacja.jako.przedmiot.doc Rozmiar 503 KB |
Edukacja jako przedmiot pedagogiki i jej subdyscyplin
Edukacja - ogół oddziaływań służących formowaniu się zdolności życiowych człowieka.
Pedagogika jako nauka ma za zadanie opisywać, wyjaśniać i rozumieć formy praktyki edukacyjnej takie jak: warunki uczenia się wychowanka, jego funkcjonowanie w różnych środowiskach wychowawczych, instytucjach edukacyjnych, zajmuje się prawidłowościami rozwoju człowieka, bada funkcjonowanie instytucji edukacyjnych, polityczne, społeczne i kulturowe uwarunkowania praktyki edukacyjnej. O edukacji mówi się także w kontekście oddziaływań nieformalnych. Pedagogika bada zatem edukacyjne oddziaływanie mediów, kultury popularnej, rodziny, grup rówieśniczych.
Pedagogika jest dziedziną złożoną z wielu subdyscyplin naukowych zajmujących się różnymi obszarami praktyki edukacyjnej.
Podział pedagogiki na sudyscypliny wg Stanisława Kawula:
Kryterium celów działalności edukacyjnej - cele mogą dotyczyć formowania się zdolności życiowych człowieka. Przykładem będzie ukształtowanie umiejętności logicznego myślenia(subdyscyplina pedagogiki - dydaktyka) lub kształtowanie się podejmowania decyzji moralnych (subdyscyplina pedag.- teoria wychowania). Osiąganiu celów wychowawczych służą procesy i czynności wychowania oraz samowychowania.
Kryterium metodologiczne - ukierunkowanie metod pedagogiki na dwa obszary o zróżnicowanym stopniu ogólności. 1. obszar analiz ogólnych odnoszących się do samej pedagogiki jako nauki oraz wszelkich uwarunkowań procesów i czynności edukacyjnych(subdyscyplina - pedagogika ogólna wraz z metodologią pedagogiki i historia wychowania) 2. analizy akcentujące społeczne czynniki procesów i czynności edukacyjnych(pedagogika społeczna)
Kryterium rozwojowe - wg tego kryterium można uszeregować kolejno subdyscypliny pedagogiczne odpowiadające różnym okresom i etapom życia człowieka poddanego oddziaływaniom edukacyjnym(pedagogika wieku przedszkolnego, wczesnoszkolnego itd.)
Kryterium dewiacji i defektów rozwojowych człowieka - pedagogika specjalna ze swoimi subdyscyplinami
Kryterium instytucjonalne - konkretna działalność praktyczna przebiegająca w instytucjach(pedagogika przedszkolna, szkolna, szkoły wyższej)
Kryterium problemowe - można wyróżnić subdyscypliny ze względu na typ problematyki edukacyjnej( np. pedagogika porównawcza, pedeutologia)
Kryterium dziedzin działalności ludzkiej - nawiązuje do rodzajów działalności człowieka, które pedagogika obejmuje swoim polem badawczym(np. pedagogika pracy socjalnej, opiekuńcza, wychowawcza, terapeutyczna, czasu wolnego itd.)
Podstawowe pojęcia w pedagogice
 | Pobierz cały dokument 14.rubacha.k.edukacja.jako.przedmiot.doc rozmiar 503 KB |