p 25252525285 2525252529

306 pedeutologia

Akcent w reformie edukacji rozpoczętej w 1998 r. został położony nie na wiadomości, lecz umiejętności i integrację, co stanowi słuszną, ale bardzo trudną realizacyjnie filozofię i praktykę edukacji. Także opracowywanie i realizowanie szkolnych programów wychowawczych wymaga dobrego przygotowania nauczycieli, szkól i nadzoru pedagogicznego. Dlatego oczekuje się od nauczycieli: szerokiego profilu kształcenia, otwartości I innowacyjności, elastyczności i humanizacji, prospektywności i ustawiczności, harmonijnego przygotowania do wszystkich funkcji nauczyciela, znajomości technicznych środków komunikacji społecznej, opanowania języków obcych oraz odpowiednich relacji pomiędzy przygotowaniem kierunkowym, ogól-no-pedagogicznym i metodyczno-sprawnoś-

ciowym.

Pierwszym wyzwaniem dla przyszłości edukacji powinna być jakość kadry nauczającej, nieustające aktywizowanie i unowocześnianie jej kompetencji i motywacji oraz zapewnienie warunków do nowoczesnego i efektywnego działania pedagogicznego.

Pedeutologia stanowi ważną subdyscyp-linę pedagogiczną i skuteczne narzędzia kreowania nowoczesnych osobowości nauczycieli, pomaga w rozumieniu i realizacji ich funkcji i zadań oraz wskazuje na czynniki i uwarunkowania ich pracy i rozwoju.

Por. »*■ NAUCZYCIEL