FIGURY PODOBNE
NUMI A |
R ZADA A' |
KIA W G B |
RUPIE B' |
WIADOMOŚCI 1 UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANE W ZADANIU |
POZIOM WYMAGAŃ |
1 |
1 |
2 |
2 |
Rozumienie pojęcia skali podobieństwa. |
K |
2 |
2 |
1 |
1 |
Znąjomość pojęcia odcinków proporcjonalnych. |
K |
3 |
3 |
4 |
4 |
Rozumienie pojęcia prostokątów podobnych i ich rozpoznawanie. |
K |
4 |
4 |
3 |
3 |
Znąjomość pojęcia środka jednokładności prostej. |
K |
5 |
5 |
6 |
6 |
Umiejętność określenia stosunku pól figur podobnych. |
P |
6 |
6 |
5 |
5 |
Umiejętność znajdowania wymiarów figury podobnej w danej skali. |
P |
7 |
7 |
8 |
8 |
Umiejętność konstrukcyjnego dzielenia odcinka w danym stosunku. |
P |
8 |
8 |
7 |
7 |
Umiejętność kreślenia figur jednokladnych. |
P |
9 |
9 |
10 |
10 |
Umiejętność stosowania twierdzenia Talesa w zadaniach konstrukcyjnych. |
R |
10 |
10 |
9 |
9 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z figurami podobnymi. |
R |
11 |
11 |
11 |
11 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z twierdzeniem Talesa i twierdzeniem odwrotnym. |
D |
12 |
12 |
12 |
12 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z twierdzeniem Talesa. |
W |
BRYŁY
NUME A |
R ZADAJ A' |
KIA W Gl B |
RUPIE |
WIADOMOŚCI 1 UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANE W ZADANIU |
POZIOM WYMAGAŃ |
1 |
1 |
2 |
2 |
Znajomość pojęcia sto/.ka. |
K |
2 |
2 |
1 |
1 |
Umiejętność określania wymiarów bryły obrotowej powstałej w wyniku obrotu danej figury. |
K |
3 |
3 |
4 |
4 |
Umiejętność obliczania pola powierzchni kuli. |
K |
4 |
4 |
3 |
3 |
Znąjomość wzoru na obliczanie objętości stożka. |
K |
5 |
5 |
6 |
6 |
Umiejętność obliczania pola przekroju osiowego stożka. |
P |
6 |
6 |
5 |
5 |
Rozumienie pojęcia kąta prostej z płaszczyzną. |
P |
7 |
7 |
8 |
8 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z graniasto-słupem. |
P |
8 |
8 |
7 |
7 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z walcem. |
P |
9 |
9 |
10 |
10 |
Umiejętność stosowania własności trójkąta prostokątnego o kątach 90°, 45°, 45° w zadaniu o stożku. |
R |
10 |
10 |
9 |
9 |
Umiejętność obliczania długości odcinka w ostrosłupie z użyciem twierdzenia Pitagorasa. |
R |
11 |
11 |
11 |
11 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego z przekrojem kuli. |
D |
12 |
12 |
12 |
12 |
Umiejętność rozwiązania zadania tekstowego związanego ze stożkiem ściętym. |
W |