PICT6190

360

Janowski A., l/czetl w teatrze życia szkolnego. Warszawa 1989.

Karkowska M.. Czarnecka W., Przemoc w szkole. Kraków 1994.

Kawecki I., Etnografia i szkolą. Kraków 1996.

Kawecki 1.. Metoda etnograficzna w badaniach edukacyjnych. Łódź 1994

Kemmis S.. .Action rcscarch in retrospect andpróspcct". mimco presentedat th_c Antitial (jenerał Meeting of thc Attstralian Association for Research in Education,. Sydney 1980.

Keimms S.. Wilkinson M.. Partieipatory action research and thc study ofpmcthe jw. J B. Alwcb. S. Kemmis. I*. Wccks, Action rcscarch in practicc. Partner-ships for Justice in education. London 1998: Kutlcdgc.

Knópp I.. Lippitz W., Moje nieczyste sumienie jest super wrażliw e [w:) Jakościowe orientacje, op. cii.

Komorowska H.. Metody ilościow e a metody jakościowe w badaniach pedagó-gicz/iycli. „Edukacja" 1989, nr 3.

Konarzewski K.. Jak uprawiać badania oświatowe. Warszawa 2(X)0;

Kosę la K.. Wywiad z interpretacją fotogramów [w:] Poza granicami socjologii. op. cii., s. 173.

Krasnodębski Z.. Rozumienie ludzkiego zachowania. Warszawa 1986.

Kruk J.. Dychotomia metodologiczna u- pedagogice i jej współczesna dyskwalifikacja, „Forum Oświatowe’' 1994, nr 2

Kudcrowicz Z.. Dilthey. Warszawa 1987.

Lamnck S.. Qualitativc Sozialforschung. Rand 2. Methoden utul Tecłmikcn, Wcin-heim 1995.

Lawrenson D„ Orał bisiory: neithcrfish norfowl, Sludics in Qualitativc Melbo* dology. VoJt 4.. 1994.

I.eoński J.. Niektóre postacie współczesnej historii Polski. O zastosowaniu analizy pól semantycznych do badati autobiografii robotniczych [w:] Poza granicami socjologii... op. cii.

Łolx>cki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 20(X).

Łobocki M.. Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1999

ł.ukasicwicz P.. Dialog jako metoda badawcza, „Teksty” 1979. nr 5.

Malczewski J.. Słownik terminów nauki o języku, Warszawa 1983

Malewski M.. Metody ilościowe i jakościowe w badaniach nad edukacją. Spór o tnc-todologicuią komplementu mość, „Kultura i Edukacja*' 1997. nr 1—2/97.

Marton F.. Phenomenography [w:J Educationał research. methodology and me-asurement: An International Uatldbook, red. J.J. Keevcs 1997.

Maulcman H., Birkclbach K.. Mein l.eben ais mein Hienia audi fur atułere, „Zeitschrifi fur Padagogik" 1993. nr 3.

Miles M.B., Hubcrman A.M.. Analiza danych jakościowych, przekład S. Zabici-ski. Białystok 2(MX).

_lMZydl0"^i P.. O sposobach wglądu w ukra,    .

'    ł*» ^inS,y"'^CJ] T'">^Ch |W:> "W    "**><«**. Pres.

V«nvscr Ci.. Aton-standardized mienią    _in . ^m,‘ °P- cii

Mcihodology. vol. 1.

^:yacli porire, własny, red. H. Jadam. Rzcsz_6w

Sc"by MJ-    rte dcc, X

■ „cr-r rwpomc .rropmr,    .£d_Uca_ti_ona₁^°ⁿ"'^s, ^ ł-meririo.

nr 1.    ^l°nal Research” 1997. _V0| 39

sofflee S.E.. Action rcscarch and dcmocrahc schoola,..

tials |w:l Educational aclion research. red Noflld'^nal,Ci and P°^-York 1995. Tcachcrs College. Columbia UniYers V ^R'^S' ^StCVCnson- New Nowak s.. Metodologia badań socjologicznych. Warszawa 1970 pw»

Orientacje w metodach badan pedagogicznych. ,ed s Pu J o w Ossowski S.. O osobliwościach nauk społecznych. Warszawa^ '!?

Padilla R.V.. The unfotding matriy „ techniąue for ąualiut^J' and analysis. (w | Sludics in Quali,ativc Metodolog,

IW ^{can CaSe 5}"“^{ties do?}- ■■^S,udies i" Ooaliiause Mejhodc^',,^

Podemski K.. Analiza wiedzy społecznej kreowanejpr.cz ftodU masossego ore kaztt. Przypadek tygodników polskich w 1991 roku [w:] ft,_M * ^ socjologii.... op. cii.

Poza granicami socjologii ankietowej, red. A. Sułek. K. Nowak. A. Wyka Warszawa 1989.

Professional <lcveloprnent tmagli action research in educational settings. red.

Ch. 0’llanalon tHds.) London. Washington 1996: The Palmcr Press. Rcinhar/ Sh.. (red.) Irnplernenting New Paradigm Research: a Model for Training and Prac li cc (w:] Haman Inijairy. A Sourcebook ofNew Paradigm research.

Ricoeur P.. Język, tekst, interpretacja. Warszawa 19S9.

Rutkowiak J.. Odmiany myślenia o edukacji. Kraków 1995.

Sarnowski S.. Świadomość i czas. O początkach filozofii współczesnej. Warszawa 1985.

Schulze F., Trajektoria cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatyw-

nej. „Studia Socjologiczne” 1997, nr 1.

Skulić/ 1).. Badanie w działania [w:J Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, red. S. Palka. Kraków 1998.

Smith LM„ Bmadcning thc base of qnalitative case study methods in education.

„Sludics In Qualiiative Mcihodology” 1988, Vol. I.

Smilh L.M., Ethnography, ..The Kncyclopedia of Educational R«carch . - -Sniolińska-Theiss B.. Badania przez działanie w pedagogice społecznej 1*1