pic 11 06 073006

Przebieg lekcji

1.    Ćwiczenia w pamięciowym dodawaniu i odejmowaniu A_c w zakresie 100 oraz przypomnienie i utrwalenie w działank (i na planszy) takich pojęć, jak: składniki, suma, odjem, odjemnik, różnica. Dla przykładu: Pierwszy składnik wynosi U drugi składnik 12. He wynosi suma?

Odjem na wynosi 30, a odjemnik 12. Ile wynosi różnica (luh-możemy obliczyć)?

2.    Wyświetlenie przez projektoskop z foliogramu rysunku zp leceniem dla trzech poziomów. Na rysunku może być ilustne, np.: 7 gruszek i 5 śliwek.

I    poziom - ułożyć pytanie i działanie matematyczne do i

stracji.

II    poziom - ułożyć pytanie, działanie i nowe zadanie do da

łania.

III    poziom - ułożenie zadań do podanych działań, np.:

6+8=

8+6=

3.    Omówienie działań III poziomu (Jakie są składniki? Cm różni się jeden zapis od drugiego? Jakie są sumy?).

4.    Ćwiczenia w stosowaniu przemienności dodawania i rom, zanie indywidualne zadania 1 s. 8 zeszytu ćwiczeń T. Jóźwickieg

5.    Przypomnienie z klasy II lub wprowadzenie ogólnega zapis własności przemienności dodawania (a +b=b+a).

6.    Sprawdzenie rozumienia tego zapisu w zabawie.

Przed każdym uczniem stoi pudełko z przegródką. W jedni części są niebieskie liczmany (kółka), w drugiej czerwone. Licń liczmanów nie jest znana, ale wiadomo, że jest taka sam Uczniowie bawią się parami. Najpierw jeden wysypuje liczimi niebieskie, a później czerwone na jedną gromadkę.

Drugi robi to samo ze swoimi, ale w odwrotnej kolejności. W którym pudełku jest więcej liczmanów? Uzasadnij. Zapisanie zasady ogólnej n+ cz = cz + n.

7.    Wykorzystanie przemienności dodawania do rozwiązywania zadania 1 s. 15 podręcznika T. Jóźwickiego.

8.    Porównywanie sum bez ich obliczania (zadanie 3 s. 15 podręcznika i zadanie 4 s. 8 ćwiczeń).

9.    Sprawdzenie czy podobną własność ma odejmowanie (nie) na przykładach.

10.    Zadanie domowe: Zadanie 2 s. 15 podręcznika.

Lekcja 14

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych w zakresie 100 z zastosowaniem nawiasów w rozwiązywaniu zadań tekstowych i równań

Cele: doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100 z zastosowaniem nawiasów oraz układania i przekształcania treści zadań;

- zastosowanie wzorów i równań w życiu.

Przebieg lekcji

1.    Ćwiczenie w dodawaniu i odejmowaniu z przekroczeniem progu dziesiątkowego na milczku pokazanym z projektoskopu (pokazywanie działań przez nauczyciela i kartoników z wynikami przez uczniów).

2.    Podanie treści zadania w formie otwartego problemu o wymianie znaczków pocztowych.

3.    Układanie zadań tekstowych o 3 danych o wymianie znaczków pocztowych (praca w grupach).

4.    Układanie rozwiązań w jednym zapisie z zastosowaniem nawiasów.

5.    Budowanie drzewek do ułożonych wzorów w jednym zapisie.