jdzie to bez w膮tpienia najbardziej udana reforma edukacji w Polsce od lat. Mo偶na iwiedzie膰, 偶e w ramach centralnie sterowanego, re偶ymowego szkolnictwa. jest to dno z najlepszych mo偶liwych rozwi膮za艅 dla. uczni贸w w wieku licealnym. Wreszcie o艅czy si臋 dr臋czenie 鈥炁沜is艂owc贸w" histori膮 a.鈥瀐umanist贸w" fizyk膮, dzi臋ki czemu i偶dy b臋dzie m贸g艂 ju偶 od wieku 15 lat po艣wi臋ci膰 si臋 tylko temu, co zamierza w zysz艂o艣ci robi膰, bez za艣miecania, sobie g艂owy niepotrzebnymi informacjami, iepotrzebnymi, rzecz jasna, wed艂ug niego; niejeden centralny planista systemu wiaty na. pewno oburzy艂by si臋 s艂ysz膮c b膮d藕 czytaj膮c takie okre艣lenie - przecie偶 w i piej od ka偶dego m艂odego cz艂owieka co dla. niego jest dobre!
sraz m艂odzi ludzie dostali mo偶liwo艣膰 samodzielnego wyboru, co b臋dzie mia艂o wp艂yw e tylko na. ich lepsz膮, specjalizacj臋 w drodze p贸藕niejszej edukacji oraz na. vi臋kszenie przyjemno艣ci poznania, (gdy偶 b臋d膮 zdobywa膰 informacje przede szystkim w tych dziedzinach, kt贸re im odpowiadaj膮), ale tak偶e przyczyni si臋 do zrostu poziomu wiedzy u student贸w na. wy偶szych uczelniach. Poprzez to, 偶e w szkol edniej nie b臋d膮 marnowali czasu na. niepotrzebne im do niczego w przysz艂o艣ci 'zedmioty zdob臋d膮 lepsze wykszta艂cenie w dziedzinach, kt贸re na. studiach b臋d膮 ilej zg艂臋bia膰. Wystarczy zaledwie pobie偶ne por贸wnanie poziomu specjalistycznej iedzy u student贸w polskich i zagranicznych 偶eby przekona膰 si臋 jak du偶o 鈥瀗aszym" szcze brakuje. Przeci臋tny student anglistyki w Niemczech znacznie przewy偶sza, aktycznymi umiej臋tno艣ciami swoich polskich koleg贸w; podobnie te偶 wygl膮da, tuacjaw przypadku innych filologii, informatyki oraz ekonomii - braki polskich udent贸w szczeg贸lnie je艣li chodzi o matematyk臋 s膮 tutaj ra偶膮ce. Program niemieckie berstufe, czyli ko艅cowych klas sze艣cioletniego &ymnasium{polskie gimnazjum i ;eum w jednym), gdzie ucze艅 ma. tylko zaj臋cia z tych przedmiot贸w, kt贸re b臋dzie Jawa艂 na. maturze znacznie lepiej przygotowuje do praktycznie ka偶dego kierunku udi贸w ni偶 polskie liceum 鈥瀘g贸lnokszta艂c膮ce". W przypadku systemu edukacji we 鈥ncji. Wielkiej Brytanii oraz USA sytuacja, wygl膮da, podobnie - zwi臋kszenie >j臋to艣ci tego co praktyczne, przy r贸wnoczesnym zredukowaniu zjawiska, za艣miecan owy uczni贸w, zawsze przynosi pozytywne skutki.