Zdjęcie4038

Zdjęcie4038



332 Bibliografia

Lovcgrt>vc,' WJ.. Bowling, A . Badcock, D. Blnckwood, M. (1980). SpccifkrcądMg dJsabiliiy: dfflercnec* in eonirast seitóltlylty ui a function of spullul frw^acłicy Science, 210,439-440.

Lok*. MA.. Rabin. M Feldman. E, Jallad, BJ„ Kushch. A. Gi\»*Gknn, K,, Du-ara, R.. EUlon. R.C (1993). Familinl dyilcna: gcnciic and mcdicnl flndingi in ekven three-generarwn familics. Annalt of Dydcria, 28,44-00.

Lundbcrg, I., Hoion, T. (1989). Phoncmic dcficlts: A core symptom of dcvclopme*Ul dyslexia? Irish Journal of Psycholog?, 10,579-592.

Lundbcrg. I, Frost, j.. Peteracn. O. (1988). Effccis of an extcnsivc program for «i»u. laiing phonotogkal awarencss in prcschool childrcn. Reading Research Quaner-ty,23,263-284,

Lundbcrg. I.. Ołólsson, A. Will, S. (1980). Reading and spelling skills In Ihe Gra school years predictcd froni phoncmic awarencss skills in kindergsrtcn. Scandi-na\ ian Journal of PSychobgy, 21,159-173.

Lyon, O.R., Moats, LC (1993). An raaminaiion of rcsearch in learning disabfliticfc Pul pracikcs and fulurc directions. W: G.R. Lyon. D.B. Gray. JF. Kavanagh, NA Krasncgor (red), Better undentanding leaming doabilities: Penpectimon dassificadon, Identification, and assessmeni (s. 1-13). Baltimore: Paul H. Bro-olces PublishingCo.

Lyon, G.R., FIctdicr, J Jd„ Baraes, M.C (2003). Learning disabilitics, W: EJ. Mash, RA Barkley (red), ChUd psychopathology (s. 520-58$), New York: Guilford Press.

Lyon. G.R. Fktcber, J.M., Shaywitz, S.E, Shaywitz, BA.. Torgescn, J.K., Wbod FJL, Scfndie, A Ołsoo, R.K. (2001). Rethinking leaming disabilities. W: CE Fum. AJ. Rocherham, CR. Hokanson Jr. (red), Rethinking Spcciat Educaiion for a New Century (s. 259-287). Prdgressive Policy Institute and the Thomas B. Fordham Foundation.

Makarewicz. R. (1999). Nauczyciele wobec dyslcksji. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 2,21--24.

Makarewicz. R. (2006). Dyslcksja w opwU językozrtawcy. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Wsrmińsko-Mazurakicgo.

Manis, F. R., Scidenbcrg, M, S., Doi, L M., McBride-Chang. C, Pcterscn, A. (1996).

On the bases of iwo subłypes of devclopmcntaI dyslexia. Cogniiion, 58;, 157-195. Mann YA (2003). Languagc procesaes: keys to reading disability. W: H.L Swanson, Harris K.R., Graham S. (red). Hahdbook of leaming disabiUtięś (ś. 213-228), New York-London: Guilford Press.

Mann, V., Llbennan, l.Y. (1984). Phonological awarencss and verbal short ferm me* moiy. Journal of Leaming Disabilitics, 17,592-599.

Mann. VA, Libcrman, 1,Y^ Shankwcilcr. D. (1980). ChJJdrenfa memory for semen* ces and wofd Mrings in rcłallon to reading ability. Memory and Coanitlon. 8. 529-355.

Marshall, J.C., Newcombc, F. (1973). Palterns of paralesia: A psychollnguistlcap-proach. Journal of Pryi hołtnfiustk Research. 2,175-199.

Martin, F.. Lovegrovc. WJ. (1987). Fik:ker contraM Mnaitiyity in norma! and %pecifi-cally dianblcd readerf. Pcrccption, 16(2}, 215—221.

Matti*. S.. Frcnch, J.H.. Rapin, I. (1975). DydetU in children and young adults; Thrcc independent neuropsychological syndromet. DodopmtfnAi/ Medicine and CMId Hetrrology. 1*7, k 50—163.

Mickiewicz, J. <1997). Jedynka z ortografii? Rozpoznawanie dyslokują, dysortografu i dysgrafii w starszym wieku szkolnym. Tbruft: TNOiP „Dom Organizatora".

Migren, S. <1998). Dytlcida and self-control. An ego psychu* na lytic pcrspecuve. The Psychoanalytic Siudy of the Child. 53, 282—299.

Miles, E- <1995). Can thcrc be a Single Dcfraition of dydada?Dys/eda. An International Journal of Research and Practice9 7. 37—46.

Miles, X, Ellis. N. <1981). A lezical cncoding dcficiency 1 and 11. Expcrimental cvi-dencc and classical ob»ervationt. W: G. Pavlidis. T. Miles (red.). Dyr/oM w-search and lis application to education. Chichester: Wilcy.

Miles. T.R.. Haslum, M.N. <1986). Dyslczia: Anomały or norma! variation7 A n tuzie y of Dyslejda, 3Ó, 103—117.

Miles, X, Miles, E. <1990, 1991, 1993). Dyslexta: a htuuired years on, Buckingham. Opcn Gniversity Press.

Miles, T.R., Haslum. MJ9., Whccler, TJ. <1998). Gender rutio m dyslciia. Annais of £>ysłexia, AS. 27-55.

Miller, CJ., Sanchez, J., Hynd, O.W. <2003). Neurological correiates of reading dis-abilities. W: H.L. Swanson. Harris K.R., Graham S. (red.). Handbook. of leaming disabiliries <s- 242—255). New York—London: Guilford Press.

Mody, M.. Studdert-Kcnncdy. M., Brady, S. <1997). Speech perception dcficits in poor readers: Audi tory processing or phonological coding? Journal of Experi-men lal Child Psychology, 64(2), 199—231.

Moffat, S.D.. Hampton, E.. Wickett, J.C.. Vcmon, PA. Lee. D.H. (1997). Tistostero-ne is correlated with rcgional morpholugy of the humao corpus callosum. Bram Research, 767 <2). 297—304.

Morris, D.W., Robinson. I__ TUric. £>_, Duke, M-, Webb, V., Milham, G, Hopkin. E,

Pound. K-. Fernando. S.» Easton. M., Hamshere, M., Wiliami. N.r McGuHIn. P-S(evcnson, JT„ ICrawczak, M.. Owen, MJ., o'Donovsn. M G, WHisins. J. (2000). Family-ba sed association mapping provides evidencc for a gene for rcMding diaability on chromosomo J5q. Humań MolecuSar Genetrcs, 9, 843-848.

Na&t&nen, R. <1990). The role of al tent fon in mudilosy Information proceaiing as revealcd by evcm-rclated pole n Ciała and olher bram measursa. Beha\*oratBrum Science. 13. 201-288.

NUUnen, R.. Paavilaincn. JR. TUtinen. H- Jiang. £>- AJho. K. (.1993). Artem ton and mismarch negativicy. PSychophy*to/ogy. JO, 436-450.

Namysłowska. L (red.) <2007). Psychiatria dzieci i młodzieży. Warszawa: PZWL.

Nart owaka. H, < 1980). Opdźnimia ł tiyrJuumcmie rozboju psychomotoryczne#* dziecka. Warszawa; WSIP


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zdjęcie4035 326 Bibliografia Gaywa. J- Soi Ib. S.D„ Cberny, S-S.. Cardon, L-R- Fułker, D.W.. Kjmbert
332 (24) 332 Bibliografia Knapiusz, 1643: CnapiusG., Thcsaurus Polono-łatino-graecus seu promptuariu
Zdjecie 0016 npBw+kwrweJi <Vc rK VtArr ***** SUl I
Zdjęcie0128 2 I. Koreysiajnc /t* Orccni «M.c/vc ijh dr. §śm /     *y. - ry’) « (-jest
Zdjęcie4032 320 Bibliografia Bogdanowicz. M. Adryjanck. A (2004). Uczeń z dysleksją w okolę. Poradni
Zdjęcie4034 324 Bibliografia Ellis, N„ Largc, B. (1987). The devdopmcn( of reoding: As you scck so s
Zdjęcie4036 328 Bibliografia Hart. R-. Kcm-all. R (2001). Impaircd Processing of rapid stimulus sei
Zdjęcie4037 330 Bibliografia Knvali K.A., Forness, S.R. (2000). Whai dcfinitions of Icaming dHabilii
Zdjęcie4039 934 Bibliografia Nation, K., Snowling, MJ. (1998). Individual diffcrences in contcrtual
Zdjęcie4040 336 Bibliografia Pietras, f. (2006). Dysortografia - problemy psychologiczne. Gdańsk: Wy
Zdjęcie4041 338 Bibliografia Sharc. DL <1995). Phoootogkml rccoding and aelf-ceaching: smr tjua n
Zdjęcie4042 340 Bibliografia Sprenger-CharoHo*. L, Cole, R, .Semiclaw, W. (2006). Reading acr/utslrt
Zdjęcie4044 344 Bibliografia Wagner, R.K.. Tbrgesen. JJC . Rashottc. CA.. Hccht !ŁAm Barter, TA, Bur
Zdjęcie4033 322 Bibliografia CostJes. Am Colthcart, M. (1996). Cognitive corrclalcs of dcvclopmcnul
Zdjęcie4043 342 Bibliografa Terapię, E. Poidract RA* Salidis, J* Dcutsch, G.K, lallal, P., Merzenich
36118 Zdjęcie0216 (3) 332 KOMPENDIUM HISTOLOGII Bye. 20.3. jąjowód. A- przekrój poprzeczny przez b«ó

więcej podobnych podstron