100@32

Wyprowadzenie kogo! ze stanu gorszego do lepszego, wyższego Ogól zabiegów ficfM^cydi do przekształcenia człowieka. wyprowadzeni# go te stanu natury do Sano dojrzałego człowieczeństwa; pomoc udridoBi rozwijającej się osobie, mąjace, ru celu zaktualizowanie jej zdolnoia życiowych w kierunku pełnej dojrzałości, ukazanej w ideale wychowana Z pojęciem edukacja związane jest pojęcie „formacja" oraz Jmakowauc¹. ale tylko w przypadku stosowania ich do tworzenia formacji integralnej, a więc obejmującej całą osobę

•    Edukacja - etymologia

*    Łacińskie educatio; od;

| Hducare- karmić, hodować, opiekować się

•    Hducere- wyprowadzić, wydobyć, podnosić, wychować

•    Edoćwe- gruntownie nauczać, wyuczać

•    Edukacja - według definicji słownikowej.

Wg słownika języka polskiego-

• Dutsięctoician edukacji według Zbigniewa Kwiecińskiego.

" Wg. Zbigniewa Kwiecińskiego to aktywny model harmonijnych wpływów

wszyatkkh procesów składowych edukacji

•    Globalizacji (świat, wojna, zagrożenia środowiska)

•    Etatyzacja (ustrój, państwo)

•    Nacjonalizacja (naród, tradycja)

•    Kolektywizacja (klasa społeczna, odrębność etosu)

e Po&yzaga, biurokracja, profesjonalizacja (organizacje i instytucje; ktnałcenic do pracy, zawodu)

•    Socjalizacja (rodzina, grupy rówieśnicze, wzrastanie w zastane normy)

•    łakukuryzacja. personalizacja (przekazywanie systemów "¹nośd i łsaahowanic osobowości kulturowej)

•    Wychowanie i jurydyfikacja. (ksztahowanie świadomości prawnej, wdmzame do rcałnonnma i akceptowania rdł)

•    Kmitę cnie i humanizacja- wiedza, wartości godnościowe

•    Horniniracja- kmWiowinc cech gatunkowych człowieka, kirraśrcmc i hanalircwanu potrzeb pierwotnych

Ił. śt¹jih|kiw podstawy nanfc pedagogicznych. Pojęcie „aksjologii", pojęcie jkij«ł»pi pedagogicznej", pojęcie „wartości". Reaumienie wartości w wychowania Tyjriipi wartości (wg J. Kcokłcc kiego. wg Rokcacha, Gołaszewskiej. Jedlińskiego. kłMtjint)wne prwsłaakś tworzenia aksjologiciaych podstaw wychowania. Poziomy aaoh—ej wrnśfcwici alajołogkzaej. Etapy odgania kompetencji ahajalagśranyth.

1

hjfttw .ahpśęii .węw^łyśgayidgBptaę-.pęęCT.im^"

Mgohpt